加强实验室建设和管理的思考

实验室建设和管理在科学技术不断进步的今天,其重要性越发突现,实验室管理是实验室充分发挥投资效益的重要保障.本文:通过从背景与认识、模式与问题、思考与发展三个方面对医学院校实验室的建设和管理进行探讨.分析了目前实验室建设和管理中存在的问题.     

论高校实验室人本管理理念

该文依照"以人为本"的原则.强化了实验室管理中树立"以人为本"观念,视人的发展为管理的手段和目的,探索出一套高校实验室整体管理的新理念.     

多操作系统在高校计算机实验室中的应用

目前国内高校计算机实验室建设已经初具规模,计算机实验教学在高校人才培养过程中已经成为必不可少的部分,但由于资源有限、教务安排、软硬件升级快速等因素给实验室管理增加了很多负担.从软件管理角度出发,以"节约成本、提高实验室利用率"为根本,注重计算机运行效率,按用途和消耗资源对教学软件进行分类,对比分析了多操作系统在高校计算机实验室中的常用三种安装方案,包含各优缺点和应用场合,然后根据实验室计算机运行效率的测评,提出了多操作系统的管理思路.最后,将多操作系统在高校实验室中的应用提升一个层面,从实验室低碳化着手,提出延长计算机使用寿命的管理规划.     

构建立体化实验室管理体系的探索与实践

实验室是高校教学科研的主要场所之一,高效的实验室管理,才能更好地为实验教学和科研服务。本文论述了广西民族大学信息科学与工程学院的实验室管理的现状及存在的问题,重点提出了如何构建立体化"金字塔"式实验室管理体系。基于ASP.Net,采用B/S三层架构的系统设计,开发了实验室综合管理信息系统。该系统提高了实验室管理的规范化和信息化水平。     

高校资质认定实验室运行模式新探索

高校实验室一般承担着"科研、 教学和社会服务"的三重任务.在资质认定体系下,高校实验室如何处理好科研、 教学和社会服务关系?南开大学中心实验室提出了基于资质认定体系下的高校实验室运行模式.基于学校大型仪器平台预约系统,结合RB/T214-2017的管理要求,探索出了适宜高校的资质认定实验室管理办法,提高了仪器共享效率,...     

基于6S模式的机电实验室建设与管理探究

实验室建设与管理是职业学校实行"理实一体化"教学的重要环节,为更好地发挥实验室在实践教学中的作用,结合机电专业实验室建设实践和高校的开放式实验管理经验,探索以企业6S模式来建设和管理实验室,为职业学校的实验室建设与管理提供参考.     

高校实验室绿色化“6S”管理研究与实践

该文论述了"6S"理念在高校实验室绿色化建设中的内涵和意义,强调了"6S"管理方法在高校实验室管理中的必要性。通过在笔者学校机械工程专业实验室进行"6S"管理的教学实践活动,对实验室管理中的整理、整顿、清扫、清洁和素养等各环节进行了研究。研究和实践证明,"6S"管理能够有效提高实验教学效率和质量,减少浪费,减低损耗。同时推进了实验室环境绿色化进程,并促进了学生的职业技能素养的提升。     

实验中心运行与管理模式的探索与实践

围绕国家实验教学示范中心的建设,结合学校的实际,提出了理论教学、科研和实验教学相结合的实验室运行机制,介绍了实验室开放管理形式,同时结合实验教学的特点,提出了对实验课教师和教学辅助人员实行"量"和"质"相结合的考评机制.     

灾害监测与机理模拟陕西省重点实验室研究方向的确定策略

目的 重点实验室研究方向的确定是其科技管理的关键环节.本研究旨在明确地方高校省级重点实验室研究方向的确定策略.方法 从实验室"生态学"的角度,以灾害监测与机理模拟陕西省重点实验室为例,分析了地方高校重点实验室的生存环境、自身特点,以及二者之问的相互作用.结果 与结论提出地方高校重点实验室研究方向确定的政策导向、仿生学、人才导向、项目导向和学术积累等五大策略.     

高校经济管理实验室建设研究

对如何建立和管理经济管理实验室以及为提高学生积极性而举办的活动提出了一些实践性的意见.提出经济管理实验室由5个分实验室组成,即ERP实验室、统计预测与决策模拟实验室、金融实验室、电子商务实验室、物流与供应链管理实验室.并对各分实验室的软件、硬件配置提出详细的建议.讨论了实验室的开放管理、实验室的管理制度以及实验室人员的管理.认为实验室需要根据不同的对象举行不同的活动.根据本科生和研究人员工作侧重点的不同,提出了不同的活动,并详细描述了各活动.     

“7s”在高校电工电子实验室中的柔性应用

介绍了"7s"管理的内涵、各要素间的关系及其作用,从改善两个"效率低下"、减少安全隐患、提高师资队伍素质三个方面,分析了当前高校电工电子实验室活用"7s"管理的必要性,最后提出了整理、整顿、清扫、清洁、安全、服务和素养七个要素在电工电子实验室中柔性应用的具体措施。实施"7s"管理,不仅可以提高实验室的工作效率,提升安全管理质量,更可以全面提高人员素质和实验室在高校人才培养中的作用,具有很高的推广价值。     

高校实验室安全准入制度的探索与实践

实验室安全是当前高校实验室管理中迫切需要研究的课题。介绍了杭州电子科技大学生物实验教学示范中心在创新人才培养实践中,树立"以人为本、安全发展"理念,强化实验室安全基础建设,采取"实验室安全准入考试系统和校园身份识别防范系统"等措施,加强高校实验室安全管理。     

虚拟现实技术在核设施退役中的应用

法国CEA(法国原子能委员会)退役事业部开展了一项R＆D研究开发项目,专门为退役项目提供先进的虚拟现实设计手段.为此,建立了带有沉浸感、力感及声效功能的虚拟现实实验室.多种虚拟现实软硬件的集成和应用,使用户与由计算机仿真的虚拟场景进行交互式的人-机操作.该文简要介绍该实验室的虚拟现实系统平台构成,以及借助虚拟现实技术优化APM-马库尔乏燃料后处理中试厂414热室的退役操作方案.希望对我国核设施退役及废物管理发挥参考和借鉴作用.     

中国科学技术大学视觉研究实验室的历史和现状

寿天德于1982年在中国科学技术大学建立了视觉研究实验室,确定以研究视觉信息处理的中枢机制为主要研究方向.1997年寿天德调离中国科学技术大学到复旦大学工作,建立该校脑科学研究中心并担任主任,中国科学技术大学视觉研究实验室由周逸峰负责.视觉研究实验室成立以来共承担各类研究课题30余项,总经费800多万元,发表国内外核心刊物论文100余篇,其中国际核心刊物论文60余篇,被国际同行引用400次以上.2007年在 "Neurobiology of Aging"上发表的一篇论文被科技部中国科学技术信息研究所评选为第一届"中国百篇最具影响优秀国际学术论文".视觉研究实验室成员曾获得中国科学院自然科学二等奖和一些个人奖项.2002年起与美国犹他大学Leventhal教授合作进行有关哺乳动物视觉系统衰老机制的研究,获NIH子课题及国家基金委重大国际合作项目资助,合作研究成果发表在SCIENCE上.2001年以来与美国南加州大学吕忠林教授合作进行有关弱视认知损害机制的研究,合作研究成果发表在美国科学院院刊(PNAS)上.视觉研究实验室主要成员开设了五门以上课程,曾荣获中国科学技术大学首批优秀课程奖.共指导学士论文50余篇,硕士论文20篇,博士论文21篇.     

高校美术实验室计算机管理与维护探讨

本文结合工作实际,分析了高校美术实验室计算机管理和维护方面的问题,并结合工作实际,探讨了高校美术实验室管理和维护过程中主要问题及相应的解决对策。对提高高校美术实验室管理水平,充分发挥美术实验室的功能具有重要作用。     

高校实验室现场管理研究

由于高校实验室使用频率高、人员流动性大,在现场管理中会面临实验室内空间布局不合理、实验设备点检不到位、实验室运行效率偏低、实验室安全管理隐患多等问题.从实验室常见的问题出发,把"7S"管理的7个要素(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约)应用到实验场所设备及物料管理、人员管理、环境管理中去,并提出在高校实验室推行"...     

高校化学实验室安全体系的构建与实践

针对高校化学实验室安全管理工作中的难题,搭建化学品安全监管平台,实现化学品的"闭环"精细化管理;以虚拟仿真体验为特色,建设集安全教育资源、安全考试考核、安全准入认证、安全管理等功能为一体的智慧化学实验室安全准入平台,积极探索实验室安全准入平台的学习流程和运行管理机制.通过化学实验室安全体系的构建和实施,消除化学品的安全...     

浅谈新建本科院校化学实验室的建设与管理

随着社会的不断进步和我国高等教育事业的快速发展,国家对人才的需求也在慢慢发生转变,由"知识型"人才向培"创新型、应用型"人才的转变.迫使高等院校改变传统的教育模式,更加侧重培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才[1].实验室是高校教学、科研的重要场所.该文以我校在实验室建设和管理方面存在的问题,从资源共享、管理制度、实验室规章制度和人才队伍建设方面来探讨新建本科院校实验室的管理和建设.     

服装专业全天候智能化“双创”实验室建设

以服装专业实验室为例,分析实验室传统管理模式的运行现状与不足,探讨一种新的智能化实验室教学管理模式构建的必要性和可行性,并就智能化实验室改造提出了几点建议。实践表明,可以通过合理规划布局,运用最新计算机和互联网技术,有效地实现实验室的全天候开放,实现实验室管理的网络化、智能化,满足实验室空间和设备开放的安全管理要求,极大地提高实验室开放程度和设备使用率。实验室智能化管理系统对"双创"平台建设,对加快推进"双创"人才培养,具有一定的实际意义。     

开放、共享、参与的实验室管理新模式

该文针对目前农业类高校实验室管理中存在的问题,如实验室开放程度不足、资源无法完全共享、农业类高校实验室使用时间受限等,结合山西农业大学园艺学院实验中心近两年管理经验与成效,提出了"开放、共享、参与"的实验室管理新模式,组织专业培训,实现实验室完全开放,构建公共实验平台,便于资源共享,并引入学生参与管理,提高学生管理能力和责任心,缓解管理压力,有效地应对和解决了上述存在的问题。