安徽省普通高校公共体育田径课教学现状调查与对策研究

田径运动项目是一切体育项目的基础,然而随着高校体育选项制度的实施,田径课教学正面临着前所未有的困境,随着学生选项课自主权的不断扩大,田径教学不但没有得到应有的发展,反而逐步走向衰退甚至消亡。本文通过对安徽普通高校田径课教学现状进行调查研究,根据调查结果找出导致田径课教学困境的原因,提出合理化的改革建议,对促进安徽省普通高校田径课教学改革具有一定的现实意义。     

田径课教学中学生的学习兴趣对教学效果的影响

田径运动作为体育运动中最古老的项目,有"运动之母"的美称.但由于田径课的教学内容单调、枯燥、艰苦;教学方法的传统、守旧,好多学生非常喜欢田径运动,却对田径课的学习积极性很低,甚至没有兴趣,时间长了,不但严重的影响了田径课的教学效果,而且结果是学生的整体素质下降.教师在田径课教学中改变传统的教学方法与手段,创设愉悦的课堂氛围,激发和培养学生学习田径课的动机与兴趣,让学生在乐中学、学中练,对提高田径课的教学效果、教学质量有不可忽视的影响.     

少数民族地区高校田径选项课的现状及对策研究——以广西普通高校为例

本研究通过问卷调查、电话访谈及查阅相关论文资料的方法对广西少数民族地区普通高校田径教学现状进行调查及分析,现状表明广西少数民族地区普通高校田径选项课教学状况不容乐观。本研究通过对一些制约田径教学开展的各因素进行分析,为推动广西少数民族地区普通高校田径选项课的开展提出对策。     

少数民族地区高校田径选项课的现状及对策研究 ——以广西普通高校为例

本研究通过问卷调查、电话访谈及查阅相关论文资料的方法对广西少数民族地区普通高校田径教学现状进行 调查及分析,现状表明广西少数民族地区普通高校田径选项课教学状况不容乐观。本研究通过对一些制约田径教学开展的各 因素进行分析,为推动广西少数民族地区普通高校田径选项课的开展提出对策     

牡丹江市普通高校田径课教学现状分析及对策研究

调查发现,牡丹江市普通高校田径课教学正面临巨大困境,主要原因是学生对田径运动的价值认识不足;教学中缺乏"以人为本"的教学理念;传统的教学模式枯燥单调、缺乏趣味性,使学生产生厌学情绪.根据存在的问题提出切实可行的措施:寓教于乐发掘学生潜能;拓展传统的田径课程内容体系;建立科学的评价体系;加大田径运动的影响力.旨在为高校田径课程改革奠定基础,使田径教学在素质教育中发挥更大的作用.     

沈阳市普通高校田径教学现状的调查与分析

通过对沈阳市几所普通高校田径教学的现状进行调查发现,当前,普通高校田径教学正面临巨大困境;田径教学在各专项课中的地位下降,分析了这些问题的主要原因,并对普通高校田径教学改革的现状提出积极的建议。     

陕西省普通高校田径教学现状调查与分析

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法，对陕西省普通高校田径教学的现状进行调查分析。研究发现：当前陕西省普通高校田径教学正面临巨大困境。同样情况在其他省市也不同程度地存在，造成这种困境的主要原因是人们对田径运动的价值认识不足；田径教学的内容与方法缺乏趣味性，使学生产生厌学情绪。研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径教学在普通高校体育课中的地位与作用进行论述，并对改革普通高校田径教学的现状提出积极建议。     

普通高校田径选项课现状、反思与对策研究

本文采用文献资料法和问卷调查法,分析了我国普通高校田径教学现状,在此基础上提出反思:(1)田径课是否还应在高校体育教学中开设;(2)每年一届的校运动会应如何开?并针对改革普通高校田径教学的现状提出相应的对策.     

试论高校田径教学改革

依据现代体育思想的发展 ,本着不断完善田径教学自身的科学性和完整性原则 ,指出理论教学与技术实践 ,课内增知与课外强身的有机结合是当前普通高校田径课改革的关键之一     

高校田径课面临的困境及改革措施

针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境，从该课程教学的两个主体及各主观因素加以分析，对田径课教学提出了一些改革措施。     

体育院校田径教学兴趣的激发与培养

最近几年,兴趣的激发教学在我国各体育院校得到一致认可,但效果不太明显,主要是由于我国体育院校在兴趣的激发教学中还存在多方面问题造成的。田径运动有着它独特风格的体育魅力。但是目前为止,很多高校的大学生还是不太喜欢田径运动,甚至有些反感。所以,提高高校田径课学习兴趣在我国体育教育事业的发展过程中是非常有必要的,而＂互动式教学＂恰恰是提高体育院校田径课学习兴趣的一个重要途径。通过对体育院校田径教学兴趣的激发与培养,兴趣的激发教学在体育院校田径教学中的应用现状进行分析,指出了兴趣的激发教学法在体育院校教学中的创新思想,提出了兴趣的激发教学方法在体育院校田径教学中的运用方法。     

对内蒙古民族大学田径课程教学状况的调查分析

研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法调查分析内蒙古民族大学体院学生对田径课程教学状况的评价,旨在改进目前我院田径课程教学中存在的不足,为今后的田径教学改革提供依据.结果表明:田径课内容仍以技术为主,对于田径的健身功能重视不足:田径课教学形式单一、内容相对陈旧;教学中还是以老师和教材为中心,未能充分培养学生自主学习能力;考评形式不够完善.     

论田径课程教学在普通高校的开展

本文通过文献资料法,逻辑分析法对目前田径课程在普通高校中的开展情况进行总结,并对限制田径教学的因素进行分析,针对教学内容、教学手段、学生自身以及成绩考核等限制因素提出对策与建议,旨在为对目前田径课程教学现状进行反思,为田径课程教学的改革创新提供一定的理论参考。     

想象与表象法在高校田径技术训练中的运用

在普通高校田径技术训练中,结合大学生的特点,运用想象与表象法,不仅能提高队员的专项技术能力,同时也能培养学生多方位、多层次的思维能力。根据田径技术学习和掌握经历的三个阶段,介绍在训练过程中,想象与表象法的运用。     

浅谈制约普通高校运动队短跑水平提高的几个因素

短跑是普通高校田径专项课中的一个重要组成部分。该项目运动强度以及对人体素质的要求相对比其它田径项目要高一些。对于普通高校的田径选手难度更大。再则我国高校田径训练理论及实践经验较少，也是制约普通高校短跑水平提高的因素之一。该文通过文献研究与理论实践相结合的方式，对普通高校短跑训练的几个关键问题进行分析研究，得出一些结论。     

在普通高校开设武术选项课对学生学习兴趣的影响研究

运用问卷调查和访谈法等研究方法,对影响甘肃省普通高校武术选项课学生学习兴趣的诸多因素进行了调研.结果表明,教学内容陈旧老化、教学形式单一、场地器材缺乏等,是造成学生学习兴趣不高的主要原因.笔者认为培养良好的师生感情、丰富教学内容、创新教学方法、锻炼学生意志品质,是激发学生学习兴趣,提高武术选项课教育教学质量的主要对策.     

利用废报纸上好快速跑

田径是高中体育与健康课的必须内容,然而不少学生惧怕上田径课尤其是女学生,实际教学中我将废报纸运用在田径教学中取得了较好的教学效果。     

表象训练在普通高校足球技术教学中的实验研究

本文运用了文献资料、实验、问卷调查、数理统计等科研方法对表象训练在普通高校足球选修课中技术教学进行了分析.研究结果显示:表象训练教学法比传统教学更能有效地提高教学质量,促进运动技能的形成;更能发挥学生的主观能动性,提高学生的思维能力、观察能力和认知能力,最大程度地调动学生的学习兴趣和激发学生的学习动机.     

培养学生中医临床辨证思维能力的体会

仅凭单一的讲授已难以培养学生的创造性思维能力和对深奥中医理论的理解能力,教师应加强实践教学环节,并教会学生如何学习和思考.以医案研习作为一种间接临床实践,注重中西医结合,激发学生的兴趣,促其思考,培养学生临床辨证思维能力,使学生将理性认识转化为感性认识,将所学的理论知识在实践中得以延伸与运用,从而提高中医临床课教学效率.     

浅析中学田径教学中学生逆反情绪的产生原因及对策研究

新课标下,体育课是促进学生体质健康的主要途径,然而在田径课方面它的健身价值一直没有很好的体现,本文通过对中学田径教学中学生表现出的逆反情绪进行原因分析,找出对策,提高学生对田径课的兴趣,从而发挥其应有的健身价值.