培养农村初中学生学习生物兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养农村初中学生学习生物兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,有趣产生学习兴趣,需教师在教学中努力培养形成学生学习需要,才能使学生学习生物兴趣得以产生和升华.学习活动是培养农村初中学生学习生物兴趣的基础;成功是培养中学生学习生物兴趣的动力;反馈是培养中学生学习生物兴趣的保障;交往是培养中学生学习生物兴趣的枢纽.培养了学生学习生物学的兴趣,就可使他们学得生动活泼、兴味不衰.当然培养兴趣关键在于教师联系实际,勇于实践,敢于创新.在遵循教学规律把握学生学习心理的基础上,充分发挥教学机智和教学艺术,才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一.     

高中生化学学习兴趣的培养

爱因斯坦说过,＂兴趣是最好的老师＂。如果学生对化学学习提不起兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心,学习分心。所以在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。那么怎样才能有效地激发学生自主学习的兴     

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

杨振宇博士说过：＂成功的真正秘诀是兴趣＂。兴趣是最好的老师。没有兴趣,就没有求知欲。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的主动性和积极性,快乐地学习。下面就如何培养学生学习化学的兴趣谈谈个人的见解。     

英语教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,在教学过程中我尽量从兴趣入手,促使学习动机的产生,培养学生的学习主动性,利用科学的课堂评价手段,使他们逐步建立学好的信心,力争达到教和学的和谐统一,最终达到最佳的课堂实效。     

在化学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习的能力是课程改革的重要目标,是素质教育的要求.也是促使学生形成终身学习的能力和可持续发展的需要.本文提出了在化学教学中培养学生自主学习能力的一些教学策略:创设教学情境,激发学生自主学习的兴趣;发挥实验功能,培养学生自主学习的精神;指导课外阅读,培养学生自主学习的习惯;开展研究性学习,提高学生自主学习的能力;运用多媒体信息技术,推动学生自主学习;开展社会实践活动,使学生的自主学习能力得到升华.     

浅谈如何提高高职学生车工实习的兴趣

提高学生学习的兴趣是职业教育车工实习的所面临的难题,面对这一难题我们需要在普通车床实习中,要调动学生的自主学习的主动性,培养实习兴趣,增加好奇心,提高主观能动性和解决实际问题的能力,让学生肯动脑、肯动手、肯学、肯钻研,从而全面掌握基本操作技能。本文就一些提高学生车工实习的兴趣提出了一些看法。     

如何在初一数学教学中创设愉快的教学情境

兴趣是学生学习最好的老师，而愉快的教学情境则是培养兴趣的肥沃土壤，学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，特别是刚踏进中学校门的初一学生。课堂教学中教师应努力刨设学生喜闻乐见的教学情境，使学生始终处于一种愉悦的氛围之中．从而调动学生学习数学的积极性和主动性，发展学生的思维能力。那么在课堂教学中如何刨设愉快的教学情境呢？通过业务学习并结合平时的课堂实践，我认为可从以下三个方面进行探讨。     

物理学习兴趣的培养

美籍华裔物理学家杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣"。激发学生的求知欲,从培养学生的学习兴趣着手,一旦学生对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,全身心投入到学习活动中去,笔者结合自己的教学实际对此作了一些阐述。     

计算机基础教学中激发学生学习兴趣的几点尝试

爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师.”学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会主动去学习、探索和实践.计算机老师在教学中要着眼于培养、激发学生的学习兴趣,使学生真正主动学习.文章探讨了在计算机基础教学中激发学生学习兴趣的途径:任务驱动、利用多媒体教学软件、因材施教、引入游戏、开展兴趣班和竞赛活动等.     

小学生数学兴趣的培养

兴趣是学习的最好老师.确立引发学生学习兴趣,培养学生个性,尊重学生需求,是新课标对教师提出的新要求.小学生的学习兴趣是通过学习的实践活动逐步形成与发展的.由兴趣到探索,由探求到成功,在成功的喜悦中产生新的兴趣,如此往复循环,推动学习的不断前进.     

浅谈师范院校历史专业学生学习兴趣的培养

激发和培养学生的学习兴趣对老师开展课堂教学活动,完成教育教学任务产生重要影响。本文从帮助学生确立奋斗目标、建立融洽的师生关系和提高课堂教学效果三个方面阐述了如何激发和培养历史专业学生的学习兴趣。     

论中职会计教学中学生自主性学习能力的培养

自主性学习能力是指学生作为学习活动的主体,在教师的指导下,积极主动地获取知识,掌握技能、发展心智等心理特征.自主,即充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用.培养学生自主性学习能力是顺应时代发展的要求,是体现以人为本和终身学习的需要.但我校会计专业学生,普遍文化基础差,缺乏学习的主动性和积极性,更不会自主性学习.有关调查资料发现,学习专业课兴趣比较淡薄的学生专业课学习成绩也比较差,学习成绩与学习兴趣有着密切的联系.学生在专业课学习上对老师依赖性增强,学习效益低下,厌学情绪越来越突出.要从根本上改变这种状况,我认为优化课堂教学,应重在培养学生的自主性学习能力.     

电磁学教学中利用演示实验培养学生创新能力的探索

作者在电磁学教学实践中发现,在教学中合理的设计和利用演示实验既可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,又可以培养学生的质疑精神、自主学习能力和探究能力。演示实验在学生创新能力培养方面可以起到重要的作用。     

高中物理＂分组合作学习＂初探

在高中物理课堂中开展小组合作学习,对培养学生自主参与学习、自己愿意去学、能够学、会学、培养学习兴趣以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用学生资源、提升学生学业成绩等都大有好处。但是小组合作学习与其它学习方式一样,有优点也有缺点,弘扬优点,克服不足是课堂教学努力的方向。     

对英语课堂教学的几点反思

兴趣是学习英语最好的老师.加强对学生学习英语的关趣的培养,通过多种交流和互动的方式激发学生实践的热情,组织学生进行广泛的语言实践活动,激励学生对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.     

培养学生的自主学习能力,促进课程改革向纵深发展

培养学生的自主学习能力以适应21世纪对人才的需求是新一轮课程改革的核心目标。教师要确立为学而教的指导思想,通过创设民主、和谐的教学氛围,激发学生自主学习的兴趣;课堂教学尊重学生的主体地位,巧设问题情境、互动活动来逐步培养自主学习能力;同时还要提高学生的自主学习意识,设法转变学生的学习方式,特别是作业形式,大力培养学生的创新意识和学习自主的实践能力[1]。     

在数学课堂中培养学生的参与意识

在数学课堂教学过程中,通过营造氛围、充分利用学具、帮助学生树立信心、及时反馈、合作学习等方法,培养学生的参与意识,培养学生学习数学的兴趣,提高学生自主获取知识的能力.     

浅析兴趣是提高物理课堂教学效率的关键

要使学生自主学习,关键在于培养、激发学生兴趣,使兴趣成为课堂教学的催化剂,成为学习的直接动力.兴趣的培养,直接改变了学生对学习价值取向的认识,使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,在兴趣中学习,在兴趣中提高.因此,如何激发、培养学生学习物理兴趣,是提高物理课堂教学效率的关键.     

如何培养数学创新能力

教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。兴趣是最好的老师,是推动学生自主学习的源动力。在数学教学中培养学生具有浓厚的数学学习兴趣,使学生能在学习中克服困难,勇于探索,产生强烈的求知欲和积极的情感体验,激励学生带着兴趣走进数学,探索数学,提高数学课堂教学效率。     

浅谈学生学习兴趣的激发和培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,关键在于教师如何引导,充分调动学生对学习的积极性和主动性,使学生进行创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。