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《华南师范大学学报(自然科学版)》2010,(Z1)
介绍了华南师范大学生命科学学院动物标本室标本保存与标本室建设概况,讨论了动物标本在本科动物学课程教学中的作用,并提出了存在的问题与建议. 相似文献
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概括了贵州师范大学洞穴动物标本室管理情况以及洞穴动物的生活环境与采集方法,对标本室收藏的洞穴动物标本进行了系统整理、鉴定和分类,附有种类名录,并对它们的分布进行分析,以便于科学研究与学术交流。标本室现存洞穴动物标本上万号,本次整理的共 1638号, 165种,隶属于 3门 4纲 6目 41科。 相似文献
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《南京林业大学学报(自然科学版)》1992,35(3):10
<正>南京林业大学树木标本室前身是江苏省立第一农校林科标本室,由著名林学家陈嵘教授创建于1915年。1927年由中央大学农学院接管。1952年,中央大学与金陵大学的森林系合并成南京林学院,由郑万钧院长亲自主管标本室工作。 现在树木标本室占地面积300m~2,管理室、微机房等附属设施用房约80m~2,收藏树木标本约13万份,中国植物模式标本、照片6000余张,名列全国林业院校之首。我校树木标本室在80年代初就被收入Index Herbarioum Part I, The Herbaria of the world 6th ed(世界植物标本馆索引,第六版)。标本室主要收藏国产树木标本,兼收少量欧美重要树种标本,以华东、华中、西南地区标本最为全面。其中以陈嵘、郑万钧、吴中伦、王启无等教授的采集号最为珍贵。各类模式标本200余种。 相似文献
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《华南师范大学学报(自然科学版)》2010,(Z1)
华南师范大学动物标本室共有鸟类标本816号,260种,隶属于20个目、55个科.拥有金雕、红腹锦鸡、灰孔雀雉、丹顶鹤、原鸡等44种国家重点保护鸟类.该文详细地介绍标本室的鸟类名录和44种珍稀濒危鸟类的分布及其保护等级,以及一些标本整理过程的工作情况等. 相似文献
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许多高校为了更好的辅助教学与科研,积累收藏了大量的动植物及矿石标本,建立了自己的动植物标本馆。这些标本馆种类多,资源丰富,是我国教育事业中的一个重要组成部分和一份巨大财富。本文以淮海工学院海洋馆及标本室为例,论述了高校标本馆在高校教学、科研、科普教育及社会交流等方面的具体地位及意义。 相似文献
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鸟类剥制标本制作工艺探究及改进 总被引:2,自引:0,他引:2
动物标本在科研、教学和科普等众多领域中占有极其重要的地位。结合鸟类剥制标本制作实践,对鸟类剥制标本制作基本环节如测量、剥制、剔肉、脱脂、脱水、防腐、支架、填充、缝合、安装义眼、整形、贮藏等进行了阐述,并对选材、剥离、取脑、防腐、填充、支架安装和整形等环节做了改进、创新。 相似文献
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《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2007,(2)
伊犁师范学院动植物标本馆建于2006年11月,设在化学与生物科学学院。标本馆包括:动物标本室、植物标本室、科普展区、科研与实验展区、多媒体播放厅等。 相似文献
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动物标本的制作及其在教学中的功能 总被引:1,自引:0,他引:1
动物标本在教学、科学研究以及科学普及工作中占有特别重要的地位.动物标本是动物学教学中最好的、最直观的教具和观察材料,主要种类有浸制标本、剥制标本、骨骼标本、干制标本和玻片标本等.动物标本制作经费主要来自实验课、科研项目和有关课题.通过在开放实验室开展动物标本制作活动,可以提高学生的动手能力.动物标本在动物学教学中的功能,在于它可以使动物学教学更为直观和形象,活跃动物学教学的课堂气氛,增加学生学习动物学的兴趣. 相似文献
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陈功锡 《吉首大学学报(自然科学版)》1992,(2)
本文从植物标本室与植物学发展、植物资源开发及植物学知识传播三方面的关系论述了植物标本室的意义,首次提出了它的三项基本功能.即实体功能、信息功能和示范功能. 相似文献
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陈功锡 《吉首大学学报(自然科学版)》1992,13(6):69-72
本文从植物标本室与植物学发展、植物资源开发及植物学知识传播三方面的关系论述了植物标本室的意义,首次提出了它的三项基本功能。即实体功能、信息功能和示范功能。 相似文献
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动物标本在教学、科学研究以及科学普及工作中占有特别重要的地位.动物标本是动物学教学中最好的、最直观的教具和观察材料,主要种类有浸制标本、剥制标本、骨骼标本、干制标本和玻片标本等.动物标本制作经费主要来自实验课、科研项目和有关课题.通过在开放实验室开展动物标本制作活动,可以提高学生的动手能力.动物标本在动物学教学中的功能,在于它可以使动物学教学更为直观和形象,活跃动物学教学的课堂气氛,增加学生学习动物学的兴趣. 相似文献
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动物标本是完整地利用动物的皮张或羽毛,依据动物自然生存状态的姿态、动作等,通过剥皮、脱脂、防腐、充填、整形和美化等技艺流程,使死后的动物基本保持自然形态而制成的模型。动物标本在教学、科研以及科普工作中占有非常重要的地位。 相似文献