散打训练对散打运动员品格塑造的研究

散打运动是勇敢者的游戏，更是智者的博弈。目前国内的散打训练过于重视其运动的价值，而忽视了应有的对运动员武德修养的追求和意志品格的塑造，一定程度上造成散打事业误入一个偏差性的歧途。本文通过文献资料、调查、访谈等方法作出相关研究，旨在探索散打训练对散打运动员的品格的塑造的重大意义，重新诠释现代化图景下散打的精神内涵，为促提高散打运动员的综合实力和促进散打事业的全面发展提供一个新的启示。     

人民教师建设性品格自我塑造问题研究

教师队伍建设,是国家人才资源优化配置的基础工程,教师职业的创造精神与业绩,不仅是人民教师的价值所在,也是国家和民族的希望所在.在教师职业建设性品格与创造性精神的我塑造的过程中.要充分发掘教师职业优秀的历史内涵,努力克服传统局限,抵御市场经济条件下的种种消极影响,强化义务观念,确立民主意识,发扬团队精神,将崇高的现代使命感和自强不息的历史人文精神结合为一体,铸造现代教育的精神内质与创造成果.     

浅谈导游职业能力塑造

随着旅游业的快速发展,越来越需要大量高质量的导游人员,无论是高校还是各类培训组织都旨在培养出优秀的导游人员,本文在分析导游从业人员的基本职业能力的基础上.论述如何塑造导游的职业能力,为导游人员的自身发展提供了借鉴。     

浅谈现代教师人格魅力的塑造

文章结合多年的教学体会,从修身意识、平等意识、敬业意识和创新意识四方面阐述了现代教师人格魅力的塑造.     

浅谈教师职业倦怠的社会成因与应对策略

职业倦怠是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应教反应而表现出的一系列心理、生理综合征。职业倦怠属于职业压力的一种,对从业者自身与职业服务对象都产生了巨大的消极影响,教师是职业倦怠的高发人群。引发教师倦怠的原因各种各样,其中来自社会的客观原因是不容忽视的。     

浅谈中学化学实验教师职业发展道路

在这需要科技创新的大背景下,笔者用自己的工作经历,浅谈中学化学实验教师应从专业知识过硬、拥有创新理念,积极参加各项科技创新大赛,开设校本课程三方面开辟职业发展道路。     

教师职业的倦怠原因

民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师,教师是知识、文明、真理的传播者。然而,目前我国出现的教师职业倦怠的现象越来越突出,影响了教师队伍的稳定,有碍教育质量的提高。在对这种现象进行深入分析、剖析其倦怠原因的同时,着重提出扭转这一现象的几点策略。     

学术品格的塑造与追求:高校学报的使命

健康向上的学术品格是高校学报的立身之本。求真、创新、开放、包容的学术品格是高校学报的本质属性。编辑深厚的学术修养是塑造刊物学术品格的根本基础。编辑以塑造学报学术品格为已任,才能在工作中焕发激情,建立对工作的高度责任感。塑造学术品格的坚定信念有助于克服期刊发展中遇到的种种难题,帮助编辑正确看待与处理人情稿、版面费、期刊评价等各方面的问题,以正确的心态积极投身于名刊名栏的建设。     

浅谈教师职业枯竭

一、教师职业枯竭的定义 教师职业枯竭,是指教师不能及时有效的缓解教育、教学工作中的压力,或者不能妥善处理工作中的各种挫折,从而体验到的一种身心疲惫枯竭的情感状态。据调查显示,教师这一行业是承受压力最多的职业之一。在我国香港,教师被视为高压职业,仅次于警察。在我国内地,随着教育事业的不断发展,由职业枯竭引发的教师厌教和教师离职的现象愈发严重。中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合进行的＂2005年中国教师职业压力和心理健康调查＂结果显示,     

浅谈品格教育的创新

近年来，道德问题是人们广泛讨论的热点问题。品格教育因而倍受各所学校的关注，不仅关系到学生的健康成长，还关系到我国教育事业的发展。因此，学校的品格教育就成了学校德育工作的重要课题。本文分析了品格教育的时代特征，以期来指导品格教育的创新性工作。     

试论教师职业素养的构成

教师职业素养是教师职业内在的规范和要求，它是教师从事教育职业的基本条件．教师的职业素养包括教师的职业道德，教师的职业技能，教师的职业行为和教师的职业作风等几个方面．     

高职教师职业素质浅议

教师是培养人才的人才,与一般教师不同,高职院校的教师,不仅要具备教师的基本素质,更要具备职业能力、教学科研和创新精神等高职特有的素质,才能成为一个合格的高职教师,完成培养高职人才的任务。     

品格概念的新界定

“品格”这一概念又被称为“性格”、“人格”，往往强调的是人的内在的、道德或伦理方面的修养。近来，美国的托马斯·里克纳和马修·戴雏森教授从一种整合的视角给品格下了一个定义，认为品格包括两部分：优越品格（Perfbmance character）与道德品格（moral character），且两者均由八种品格的力量加以阐释。这种新的认识有助于打破那种以学术压力为借口而抱怨没有时间留给德育的说法，为“德育与智育”之间的相互促进进一步奠定了理论基础。     

浅谈当代社会舆论对教师职业倦怠的影响

社会舆论具有重大的影响力,社会对一个行业的舆论在某种程度反映着人们对于这各行业的认可度,而当代关于教师行业的社会舆论占上风的并不是誉美之词。随着工作压力的增大,教师职业倦怠日益凸显。本文围绕社会舆论现状和教师职业倦怠成因,讨论当前关于教师行业的社会舆论对教师职业倦怠的影响。     

当代教师职业成熟的探索

人才的培养靠教育，教育的关键在教师。二十世纪末对教师的研究已成为世界各国越来越关注的焦点。本文通过对教师职业成熟的标准和阶段进行了理论阐述和诠释。从伦理学、经济学、社会学、管理学、心理学等不同科学、不同角度、全方位地透视影响教师职业成熟的因素。以揭示教师职业成长的过程和规律，从而提出促进教师职业成熟的策略，为提高教师素质，顺利地完成“园丁工程”作积极的探索。     

试论图书馆员职业形象塑造的有效途径

如何才能塑造图书馆员的良好职业形象？以综合服务的工作要求培养图书馆员的职业形象;以爱岗敬业的工作态度树立图书馆员的职业形象;以信息处理的工作能力打造图书馆员的职业形象;以分析评介的科研水平完善图书馆员的职业形象.     

如何在课堂教学中践行职业品格教育

品格教育是终身教育，职业教育是阶段教育，在高等职业院校人才培养阶段教育中，实践职业品格教育，是落实“以就业为导向”这一办学方针的重要措施，是解决院校与企业人才供需两难的有效方法。高职院校经济类专业教学主要采用课堂教学，课堂教学可以从导课、讲课和结课三个阶段践行职业品格教育，培养学生的基本道德和做人的基本操守。     

浅谈品牌个性的塑造

当一个品牌给消费者带来象征意义即,这个品牌就有了独特的个性,而品牌个性又深深影响着消费者潜在的欲望和冲动并与消费者建立感情、形成偏好。在产品高度同质化的今天,建设独特的品牌个性已是市场竞争的必由之路。     

浅议教师职业演讲的特殊性

教师的职业演讲,即教师在课堂上面对学生以教学为主要内容的讲说。教师身份的特殊,教学对象(学生)的特殊,都决定了教师的职业演讲不同于一般的演讲。它既要借鉴一般演讲的技巧,更要突出它自身的特殊性,这样才能达到教书育人的目的。