高校公共体育课武术教学现状分析和可行性研究

对我国普通高校公共体育课武术教学的现状和发展趋势进行了研究,分析了目前高校武术教学中存在的问题,探讨了高校武术教学的可行性和重要意义,结果表明,目前在高校公共体育课武术教学中存在着只注重套路的学习,缺少武德教育、武术教师素质有待提高和武术教学内容不适合公共体育课等主要问题.基于高校公共体育课武术教学中存在问题,提出了公共体育课中武术教学改革的建议和提高教学质量的应对措施.     

试论我国高校公共体育课中武术教学工作的改革

武术是我国的宝贵文化遗产。在增强学生体质，锻炼意志品质，增强民族自尊心、自豪感，保持民族特色，传承中华文明等方面有着其他运动项目不可替代的价值。在我国的历次高校公共体育课程改革中都予以高度的重视。这充分体现了国家对在高校中开展武术活动的重视。但武术在高校中没有受到学生应有的关注，因而没有发挥其应有的作用。今后应加强武术教学的改革力度。     

新课改下体育课分层次教学尝试

随着体育教学改革的深入发展,特别是素质教育大潮的冲击,给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战,其中对教学模式的探讨和研究成为热点问题之一。在体育教学中,同一教学班里的学生,由于主观、客观、先天、后天等因素的影响,学生在个性、兴趣、爱好、能力等方面存在着差异。而传统的教学方法只强调动作统一、秩序规范,忽视了这种差异的存在,不能做到因材施教,从而影响了学生的全面发展和教学的效果。学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大,习惯性地运用传统的组织方法进行教学,很难解决学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。为此,我进行了几种尝试性课堂教学改革探讨,认为采取分层次教学能取得突破性进展。     

高师体育课中女生形体教学的尝试

高校师范女生是未来的教师，毕业后将从事各种教育工作，一个教育工作者，面对众多的学生，只有具备端庄的仪表，健美的体型，文明的语言和渊博的知识，才是理想的教育工作者．     

高校女生体育课教学探索

本分析了女大学生的身心特征和对体育课的心理表现,认为女大学生体育课在教学内容,方法,要求和运动负荷等方面应符合学生的心理趋向,并注重加强学生的心理诱导与兴趣激发,体现学生的主体性,提高学习的积极性和主动性。     

武术段位制与高校武术教学的互利研究

针对当前武术段位推广现状和高校武术教学存在的问题,对武术段位制与高校武术教学融合的切入点进行理论剖析,旨在利用二者相互作用的优势,扬长避短、寻找突破口,加快高校武术教学改革和武术普及的步伐。     

浅谈高校瑜伽体育课教学

瑜伽,是高校体育课中新设立的一门学科,本着健康第一和终身体育的思想,在教学中不断摸索、不断完善。笔者通过几年的瑜伽课教学,认为瑜伽课中通过呼吸与拉伸的有效集合,具有能促进大学生身心健康发展、缓解学习压力、推动体育教程资源开发等功能。     

高校女生体育课教学刍议

1、问题的提出在高校体育教学中，上好女生体育课的难度大于上好男生课．过去有关体育教学的研究，大多立足于男、女生课的共性研究，因而如何在女生体育课中根据学生特点，选择恰当的教法手段及充分注意到有关环节，是提高女生体育课质量，更好地完成学校教育教学任务的一个重要课题．又讨论与措施1）把美育教育寓于体育教学和课堂锻炼之中爱美几乎是所有女生的心理共性．在体育教学中我们要抓住女生爱美这一特征，力求把美育教育寓于体育教学和锻炼中．在教学中首先要从自己做起．教师在教学中应高度注意自己的举止、仪表、语言、行为、动…     

高校体育课教学分组研究

在高校体育教学中，如何实施因材施教的教学原则，是值得探讨的一个问题，通过“大分组”和“小分组”的教学方式，对学生进行因材施教，并把学生课后身体素质训练和“敏感期”身体素质训练与课上学习内容有机地结合起来，弥补了课上素质训练的不足，并取得一些可以借鉴的经验．     

论高校武术教学新模式

高等院校武术教学的形式要随着时代的进步而变化。近年来随着武术运动突飞猛进的发展,无论是在技术战术还是招式打法上都有了新的变化,要想使武术运动在未来有更好的发展前景,提高高校武术教学质量,就必须改变传统的教学模式,更新传统的教育理念、开展深刻的教学研究。本文旨在探讨通过正确认识新的教育规则的变革,把握武术运动的实战技术特点及未来发展方向,培养出大量新型的高素质武术人才。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

高校新生体育课分层教学探析

分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学。指出高校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上、通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小了差距，提高整体教育质量的目的。     

高校体育课如何实行选项教学

论述了高校体育课实行选项课教学的依据和优越性,并提出了选项课教学的实施方案和可能出现的问题的对策。     

对高校体育课双语教学的探索

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,结合一些高校已开展双语教学的实际情况,在广泛收集资料的基础上,对相关学校的老师和专家进行走访,从而对开展双语教学的可行性和实际效果进行评估.     

“表象训练”在武术教学中的尝试

本文主要从心理学的角度来谈谈体育教学中的＂表象教学法＂以及在体育教学中运用时应注意的的问题。     

试论音乐艺术类高职院校体育课中武术教学的作用

武术是我国的国粹，也是中华民族传统文化之一．作为现代学校体育教学构成的一部分，武术承载的任务不仅仅是让学生掌握一套拳法或者某些动作那样简单，其在锻炼和促进身体高度的协调性及适当的控制运动量方面也发挥着很大的作用，甚至对提高高职院校艺术类专业学生的专业水平也会产生一定的作用．     

高校普通体育课选项教学的研究

选项教学是当前高校普通体育课教学改革中试行的模式，它让学生按自己的兴趣爱好选择项目、分班教学，极大地提高了学生的主观能动性，将“你要我学”变成“我要我学”．经过对选项动机、教学要素、教师素质、教学评价等方面进行分析，发现有许多问题值得研究和改进。     

对高校体育课双语教学的探索

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析方法等形式,结合一些高校已开展双语教学的实际情况,在广泛收集资料的基础上,对相关学校的老师和专家进行走访,从而对开展双语教学的可行性和实际效果进行评估。     

“表象训练”在武术教学中的尝试

本文主要从心理学的角度来谈谈体育教学中的"表象教学法"以及在体育教学中运用时应注意的的问题。