高等农业院校农药学实验教学改革实践

结合农药学课程特点与本校实际,从课程设置、教学条件、教学内容、教学方式、教学考核等多个方面进行了本科生实验教学改革与实践,不仅使学生的学习兴趣、动手操作的能力、分析和解决实际问题的能力得到提高,而且还增强了学生的创新意识,为应用型人才实践能力培养目标的实现打下坚实基础.     

高等农业院校构建实践教学体系的思路与实践

随着科技和经济的快速发展,高等农业院校实践教学重要性日益凸显,针对目前高等农业院校实践教学中存在的一系列问题,可以针对性的从提高认识,加强管理,塑造队伍和打造基地四个方面进行有效的完善和实践。     

高等农业院校面对农业科技创新的挑战与应对策略

从农业科技创新的视角,阐述了高等农业院校在农业科技创新中的地位与作用,提出了进一步优化农业类专业设置结构与各层次招生比例的基本思路,重点研究了农业高校提升创新能力的基本思路与途径,探讨加快农业科技创新成果转移,提升服务三农的能力与水平,从而实现高等农业院校的科学发展。     

高等农业院校生物化学双语教学的实践和探索

在高等农业院校中进行双语教学的实践表明,目前存在的瓶颈问题我们采用了小班化选课和教学、教材的合理选择、丰富课堂教学形式等措施,取得了优良的教学效果。     

以学生为主体探索英语教学的创新

英语教学中要针对英语教学中的难点,在语言学习的过程中坚持民主、因材施教、以学生为主体树立有利于创新的教学原则,采取适合学生英语学习特点的方法,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

新形势下构建高等农业院校经济困难学生资助体系的思考

社会经济发展的不平衡和生源的特殊性,导致了高等农业院校经济困难学生资助工作的相对复杂性和弱效性。在新的形势下,如何做好贫困生的资助工作,是实现教育公平、落实人本理念的重要方面,也是高校综合实力的重要体现。建立家庭经济困难学生评价体系、物质资助和精神资助三大体系,实现鉴别与资助两步走、物质与精神两手抓,将有助于提高资助的功能,提升资助的水平。     

高等农业院校基础力学实验教学质量优化与实践

高等农业院校基础力学课程是重要的专业基础课,是工程应用性较强的课程,基础力学实验是工科教学中的重要环节。针对实验教学在高等教育中的重要地位,分析了实验教学质量管理的复杂性和力学实验教学质量管理中的不足,提出了基础力学实验教学质量的优化措施。通过建立合理的实验教学质量监控体系等措施,有利于优化实验教学管理,提高实验教学质量,有利于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。     

高等农业院校大学生综合素质培养教育初探

对高等农业院校大学生综合素质培养教育问题作了一些探讨。从高等农业院校对大学生综合素质培养教育的内涵、现状以及应采取的措施三个方面进行了讨论。     

高等农业院校化学教育的研究与实践

介绍了高等农业院校化学教育改革措施：转变教育思想，更新教育观念、改革教育体制，深化教学改革，加强学生实验、实践能力、创新意识和综合素质培养。     

以学生为主体的教学改革探索

作者从培养学生综合能力出发，进行了课堂教学与实践教学相结合、教师主讲与学生主讲相结合、讲授与讨论相结合和教室、工厂、实验室、图书馆、市场共作课堂的教学改革实践，在教学中充分发挥了学生学习的主体作用。此改革实践不仅教给了学生知识，更主要的是教会了学生学习，提高了学生能力。经过在两届学生中的试教，效果显著，深受学生欢迎。     

高等农业院校化学实验无纸化考核方式改革研究与实践

针对目前高等农业院校化学实验课成绩评定方法中存在的问题,结合化学实验教学特点和本科人才培养目标,从基本操作能力实验考核,综合素质设计性实验考核,利用自主开发的网上实验考试系统进行理论与实践联系能力考核等方面进行改革与探索,进而重新构建化学实验成绩评价新体系,新体系改革成效显著,对化学实验类课程成绩评价改革具有启示作用,同时对其他实验类课程也具有借鉴意义.     

对高等农业院校科研成果服务滨海新区建设的思考

阐述了农业院校科技成果转化应用的必要性和迫切性,并针对目前农业科技成果转化应用率低的现状,以天津滨海新区建设为契机,对如何加快农业院校科技成果的推广应用,使农业科研成果尽快地服务于滨海新区建设,充分发挥科研成果的应有作用进行了探索。     

高等农业院校双语教学存在的问题及对策

叙述了高等农业院校开展双语教学的必要性,介绍了对双语教学概念的理解和主要教学模式,分析了目前我国高等农业院校双语教学的现状及存在的问题,提出了一些推进双语教学的建议。     

立足"以学生为主体,以能力培养为中心" 创新理念促发展

"以学生为主体,以能力培养为中心"的职业教育是由当今高等职业教育的发展宗旨和教学目标所决定的;转变教学观,创新教学过程,转变教师角色;注重学生综合素质的提升,增强学生的职业创新能力、实践能力和就业竞争力。     

以学生为主体的数学课堂教学探索

基于学生为主体的数学教育理念,探讨了新理念下的数学教学目标,教学原则、教学模式以及教学方式。     

农业院校生物化学实验教学探索与实践

农业院校生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,其教学质量的高低,直接影响理论教学质量和学生全面素质的提高及创新能力的培养。教师应重视学生学习兴趣、基本实验操作能力、创新能力、严谨的科研精神、团队合作精神和独立性等的培养,同时建立科学合理的考核评价体系。经过对生物化学实验教学方法的探索与实践,取得了显著的效果,对提高学生的综合能力具有积极作用。     

高等农业院校大学生理想信念教育的新思路

本文以吉林农业大学为例,从高等农业院校培养积极主动服务于社会主义新农村建设的大学生的角度出发,探索高等农业院校大学生理想信念教育的新思路。     

高等农业院校大学生理想信念教育的新思路

本文以吉林农业大学为例,从高等农业院校培养积极主动服务于社会主义新农村建设的大学生的角度出发,探索高等农业院校大学生理想信念教育的新思路。     

以学生为主体的高职电子商务物流教学方法探索

本文针对当前高职电子商务物流教学现状,本着以学生为主体的教学理念,提出在电子商务物流教学过程适合专业特点的各种教学方法,如问题法、互动法、案例法等,以期达到高职电子商务物流课程的教学效果。     

高等农业院校药学专业药物化学实验课程的改革

该文介绍了在高等农业院校开展药物化学实验课程的教学经验。高等农业院校应结合自身的专业特色,利用多种形式和手段,引起学生学习的兴趣,提高该门课程的教学质量,以达到农业院校培养药学专业人才的目标。