二语习得中的中介语石化研究述评

中介语的提出使二语习得成为了一门独立的学科,标志着人们对二语习得的关注由外部转向内部.中介语具有可渗透性、动态性和系统性的特点,中介语石化现象产生的原因有内因、外因等方面,了解二语学习中不同阶段所存在的薄弱环节,有助于调整教学策略,使二语教学更加有的放矢,从而提高学习效果.     

二语习得中介语及石化现象综述

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文对二语习得,中介语,以及石化现象之间的关系进行评述。文中探讨关于这方面历来的研究手段,观点的发展演变过程,以及中介语石化对我国外语教学的启示和意义。     

二语习得中的中介语现象及其对外语教学的启示

中介语指的是出现在二语习得过程中的介于母语和目的语之间的语言系统,它对二语习得有很大的影响,正确认识这个问题并及时纠正习得中的错误对语言习得和语言教学十分有益。我们可以使用否定的认知反馈和肯定的情感反馈,增加目的语材料的输入,引导学习者进行文化融合,培养学习者的交际策略观,以最大限度地减少学习者中介语僵化现象。     

二语习得中回避现象研究述评

本文对二语习得领域的回避现象,从其被发现至今的国内外研究现状进行了综述,并进行了简单评述。综述的内容包括:二语习得领域对回避现象的不同定义、回避现象研究包括的范围、回避现象研究中主要采用的方法及其不足,并重点关注了对母语为汉语的英语学习者回避现象的研究。以期通过本述评为将来的研究提供方法上的帮助和方向上的指引。     

二语习得中的动机因素

动机在二语习得过程中起着关键的作用,本文探讨了二语习得中动机的定义、分类及激发动机的方法。     

歧义容忍度在二语习得中的研究

英语学习者在学习过程中经常不可避免的接触到各种语言层面的歧义现象,比如:语法层面、词汇层面、句法层面等。本文从心理和语言的角度介绍了歧义容忍度的概念。接着分析了歧义容忍度和二语学习的关系。在此基础上,介绍了歧义容忍度的测量方法。最后,文章概括性的讨论了歧义容忍度对二语习得的启示。     

论二语习得中石化现象的情感因素

分析了外语教学中,二语学习者在其学习过程中出现石化现象的情感因素,及其产生的消极影响,就如何激发学习者的非智力因素,尤其是情感因素,从而提高教学质量,提出了一些建议.     

二语习得中的母语负迁移现象及对策

语言迁移一直是应用语言学、二语习得的中心问题。在二语习得的过程中,难免受到母语的种种影响,这种影响就是母语的迁移。负迁移,又称为干扰,是使用目的语时学生套用目的语的句型或规则,导致犯错误或对目的语使用不当。本文旨在从文化、词汇与句法三个层面研究二语习得中的母语负迁移现象及对策。     

从二语习得中的个人影响因素谈高职高专二语学习

现如今,对于二语习得的研究越来越多,也越来越细。学习者可以根据习得规律并结合自己的优劣势,总结出最适合自己的学习方式,提高学习效率。本文就是从二语习得中的个人影响谈具有高职高专特性的二语学习方法。     

二语习得中的词汇僵化现象及可行性防止策略

文章就二语习得过程中存在的词汇僵化现象及其产生原因进行了探讨,同时提出了三种可行性防止策略来阐述如何在二语习得过程中有效地防止词汇僵化现象的产生。     

关键期假说不同见解概要

年龄问题是影响第二外语学习的重要因素。人们普遍认为儿童在第二外语习得方面要比成人容易,且快得多。关于儿童比成人语言习得快而且成功的重要论断是临界期假说（Critical Period Hypothesis）,是Lenneberg[1]在1967年提出的。此论断一经提出,语言学界纷纷发表对此论断的看法。有些学者支持在语言学习中存在临界期,另一些学者提出了不同看法。对此,笔者简要梳理一下对此论断的不同看法及中国学者在此问题上的最新研究。     

“乐学”在成人第二语言习得中的研究与运用

成人第二语言习得是一个复杂而又困难的过程。在二语习得过程中,成人具有高度的自主性和独立性。因此,成人学习者主观上的积极配合就成为成人第二语言习得成效取得的关键。对于第二语言教师来说,培养成人积极学习情绪,构建"乐学"模式显得尤为重要。     

An Analysis of Michael Long＇ s Interaction Hypothesis in Second Language Acquisition

The Interaction Hypothesis, which was first advanced by Michael Long, is considered as a further supplement or extension of the Input Hypothesis in the field of second language acquisition. This paper explains the main claims of Michael Long＇s Interaction Hypothesis, the three steps to study how input and interaction affect the acquisition of a second language, and the importance of the interactional modifications applied by both participants of the interaction. Emphasis is placed on the evaluation of the theory as well as its relation to second language teaching, with many researchers＇ findings and arguments discussed as supporting evidence. It aims to help the effective application of this theory in second language teaching.     

英语学习中的边缘化群体需求分析

英语学习中的边缘群体表现出鲜明的特点。文章对该群体其进行了需求分析,并根据二语习得理论及影响二语学习的部分因素,对提高英语教与学的效果提出合理化的建议,以有效缓和与防止英语学习中的边缘化现象。     

基于统计假设检验的虚拟传感网容错策略

为了减少多应用目标的传感器网络的能量消耗和实现较高的故障传感器节点识别率,在基于簇树的虚拟传感器网络框架上,通过检验本地数据采集序列与事件统计特征的符合程度来判断错误是否发生,充分利用了随机过程描述事件的时间相关性,提出了一种基于统计假设检验的虚拟传感器网络容错策略.实验结果表明,在任意节点能量耗尽之前,多事件监测比单事件监测产生更少的单播消息量,却分发更多的多播消息.而且,随着传感器节点错误概率的增加,系统能保持较理想的节点错误识别率和事件区域监测概率.     

论第二语言习得关键期假说对我国外语教学的影响与启示

本文通过回顾二语习得关键期假说的产生与发展,以及介绍近些年来国内外关于二语习得关键期假说支持派和反对派的争论,来探讨年龄对外语学习及教学的影响。结果表明年龄对外语学习会产生重要影响,但不是唯一的因素,个体差异也是影响外语学习的关键因素。最后阐述了关键期假说对中国外语教学的影响和启示。     

辐射易敏SRAM型FPGA在导航卫星中的适用性实验研究

利用兰州重离子加速器提供的86Kr离子束流开展了百万门SRAM型FPGA的单粒子效应实验研究.获得了该器件配置存储器和片内Block RAM的重离子翻转截面,给出了与国外同类实验结果显著差异的原因分析,证实了该器件对单粒子效应的极端敏感性;对三模冗余、动态刷新等容错机制的有效性进行了动态测试,结果表明采用的组合加固措施能显著降低系统的功能错误截面,基本消除了配置存储器额外引入的敏感性,达到了与同类专用集成电路接近的抗辐射水平;结合导航任务特点和实验结果,对SRAM型FPGA在导航卫星上的适用性进行了分析,提出了将加固设计与自主完好性监测相结合的应用思路.     

文山地区锑、金矿矿带成矿规律分析

文山地处“滇、黔、桂金三角”地区,是重要的锑、金矿产地。锑一金属同一成矿系列,二者常相伴产出（Sb略晚）。文章结合文山地区锑、金矿矿带特点,阐述了锑、金矿的成矿规律,并指出远景找矿方向。     

环境政策分析在战略环境影响评价中的地位

明确了政策、环境政策、环境政策分析（EPA）、战略环境影响评价（SEA）等基本概念,并详细探讨了环境政策分析分别在战略环境影响评价的评价因素、评价目标和评价程序的不同阶段中其隐形作用的体现。加强环境政策分析在战略环评中的应用,以达到更佳的基于可持续发展的战略评价效果,还是存在相当大的实践和发展空间。     

新疆羊肚菌rDNA的ITS序列分析

根据生境和形态学特征与大型真菌图鉴对照,从形体上挑选了4个羊肚菌子实体（其中3个来自哈密巴里坤,1个来自乌鲁木齐南山）,同时从四川绵阳某研究所购得一株高羊肚菌菌种做为实验阳性对照,为了确定收集的羊肚菌分类学地位,采用PCR技术,以rDNA—ITS为分子指标,对子实体和菌丝进行了ITS序列测定与分析,结合系统进化树确定品种归属。