浅谈初中数学课堂教学改革

在初中数学课堂教学中必须：转变教学思想，改变传统教学模式，培养学生创新精神；创设问题情境，激发学生学习兴趣，培养学生数学应用能力；精选挖掘例题，鼓励学生积极思维，提高学生综合解题能力。     

浅谈数学课堂教学中创造力的培养

众所周知，课堂教学是实施素质教育的“主渠道”。本文就数学课在课堂教学过程中，如何培养学生的创造力以及创新精神作了探讨。     

浅谈在数学课堂教学中培养学生的创新精神

开展创新教育、培养人的创新精神、提高学生的素质是当今教育教学所要研究的重大课题.下面谈谈如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神.     

初中数学课堂教学之我见

课堂教学是整个学校教学工作的中心环节，是实施素质教育的主渠道，也是减负增效的关键。课堂是师生双边活动的重要场所，也是学校教育的主阵地。课堂教学改革无不以坚持启发式原则，反对注如式为基本指导思想，以提高学生能力与数学素质为基本目的。教学改革使传统的教学方法中不合理的因素得以不同程度的排除，但课堂教学改革毕竟是“摸着石头过河”，没有一个固定的格式，必然会出现新的问题。     

浅谈数学课堂教学改革

在数学课堂教学改革中,要加强数学学习和现实的联系;在课堂上给学生留下自己支配时间的权利;要注重培养学生的态度情感和自信心;数学课堂要面向全体学生;要正确地评价学生.     

浅谈数学课堂教学改革

在数学课堂教学改革中,要加强数学学习和现实的联系;在课堂上给学生留下自己支配时间的权利;要注重培养学生的态度情感和自信心;数学课堂要面向全体学生;要正确地评价学生。     

浅谈初中数学课堂教学的开展

<正>新课程理念告诉我们:数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,尽量让学生自己去发现问题、解决问题,通过自己的猜想,再经过自己的验证,不断产生探究的欲望,不断获得成功的体验,使他们乐学、学会、会学,从而促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。笔者认为,数学     

数学课堂教学谈

学生的数学基本知识、基本技能,靠一个个的课时日积月累而获得。数学课堂教学要注意:明确的教学理念,优化数学学习过程,改善课堂结构,提高讲授的艺术性就会取得较好的效果。     

创新人才培养与课堂教学改革

为适应21世纪知识经济的发展需要，我国高等学校必须建立创新教育的新理念，以培养创新人才为目的，大力探索和改革课堂教学的目标、内容、形式、方法等，打破传统教育“以教师为中心，以书本为中心”的单向灌输式的课堂教学旧模式，构建创新能力目标型的课堂教学新模式。     

浅谈数学课堂教学

二十一世纪的今天，学校肩负着历史赋予的重任，给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境。激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展，努力培养学生的创新意识。在教学中，我有以下几点认识：     

初中数学课堂教学有效性之管见

初中数学课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。教材、教师、学生、教学环境、评价体系等都是影响课堂教学效果的重要因素,而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。教学策略是教师把新理念运用于教学过程的中介,是体现教学方法的载体,科学有效的教学策略可以引领教师的课堂教学行为,实现最好的课堂教学效果。因此,在新课程的理念下,本文提出如下的初中数学课堂有效教学的策略：     

浅谈新课程改革下的课堂教学

新课改理念日益深入人心，并逐渐走向完善，但旧的课堂教学观念和行为方式仍然顽固地存在着。要真正把新课程改革精神落实到课堂教学中，教师应当转换教师角色、转变教学方法和变革学习方式，这样才能更好地发挥教师的“主导性地位”和学生的“主体性作用”，从而真正实现教是为了不教。     

浅谈数学课堂教学中学生创新意识的培养

培养学生的创新意识已成为“有效教育”的终极目标之一。结合自已的教学实践，愚以为可从以下四个方面另辟蹊径。     

浅谈面向21世纪中师数学课堂教学改革

课堂教学是整个教学工作的中心环节，进入21世纪，对人才素质提出了新的更高的要求，因此，中师数学课堂教学改革具有必要性，并在探讨改革的途径。     

浅谈初中数学教学中的创新教育

本文结合教学工作经验,提出了如何结合学科特点,培养学生创新精神的新思路.     

浅谈初中数学教学中的创新教育

本文结合教学工作经验,提出了如何结合学科特点,培养学生创新精神的新思路。     

浅谈初中数学课堂教学中有效教学的几点做法

在初中数学课堂教学中,教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价,使用多种方法和手段进行有效教学,努力深化教育改革,提高教学效率和质量,让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展.     

浅谈如何提高数学课堂教学效果

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，中专数学新教材以及学校原来安排两年每周四节的课程，现在一年半就要完成，而且随着中专生素质的降低，这给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新     

初中数学课堂教学改革的思考与实践

本文通过认识教育改革的发展趋势，提出了转变和更新教育观念的必要性，论述了课堂教学改革的必然性和紧迫性，并在实践中进行了一些有益的探索，取得一定的效果。