岩体注浆理论研究现状及展望

把注浆理论归纳为多孔介质注浆理论、拟连续介质注浆理论、裂隙介质注浆理论、孔隙和裂隙双重介质注浆理论,分析了各自特点,总结了不足,提出了岩体注浆理论的发展方向。     

会计报表合并编制方法探讨

对会计报表的合并编制方法进行了分析,对会计报表合并进行了理论探讨,主要包括母公司理论、实体理论、所有权理论,并指出了各种理论的可取之处、不足之处以及合并理论在我国的运用及其原因。     

论邓小平对人的全面发展理论的继承和发展

马克思、恩格斯创立了人的全面发展理论。邓小平在列宁和毛泽东对这一理论继承和发展的基础上上进一步继承和发展了马克思主义关于人的全面发展理论,主要表现在：继承和发展关于“双改造”理论,提出了认识自我和改造自我的理论;继承和发展关于培养人才目标理论,提出了培养“四有”新人的理论;继承和发展关于教育方针理论,提出了教育必须同国民经济发展和社会进步的要求相适应的理论;继承和发展关于知识分子理论,提出了尊重知识、尊重人才的理论;继承和发展关于人才培养战略理论,提出了“三个面向”的理论。     

高等代数中的不变性探讨

讨论了高等代数中多项式理论、行列式理论、线性方程组与矩阵理论、二次型理论等各知识部分中的不变性,通过这些不变性理论,解决了某些重要的问题。     

基于教育心理学角度论高职数学教学方法与技巧

本文首先阐述了高职数学教学的现状,然后针对高职数学教育存在的困难和问题,提出将高等教育心理学中的动机理论、迁移理论、激励理论、知识直观理论、启发性思维理论、构建理论等运用到高职数学教学中,利用这些教育心理学的理论得到了一些高职数学教学的有效方法。     

底板突水机理研究综述

针对我国煤炭进入深部开采导致底板突水日益严重的现象,系统地介绍了国内外底板突水机理研究历史与现状,阐明了底板突水机理理论研究经过了相对隔水层、突水系数、“下三带”理论、原位张裂与零位破坏理论、板模型理论、强渗通道说、岩水应力关系说、关键层理论、“下四带”理论等发展历程。在阐述各种理论的基本概念基础上,总结和评述了其实际应用价值和理论研究不足之处,指出我国在矿井底板水防治理论研究方面正经历着是一个从实践到理论,再从理论到实践不断发展的过程,同时强调了底板突水机理是一个需要不断深入研究的难题,将非线性理论应用到该领域将是今后发展方向。     

社会分层研究中的基本理论范式与最新进展评述

在社会分层理论中,阶级分析理论和多元社会分层理论提供了两种不同的、但是最基本的理论范式和分析框架.它们代表了两种不同的理论取向,给后来的社会分层研究以极大影响.如今某些社会分层理论,如新马克思主义、新结构主义、社会网络与资源理论、市场转型理论及消费主义分层理论等,不过是在这两个理论框架下的延伸.社会分层理论的发展为人们更好的观察认识社会结构与社会变迁提供了广泛的研究视角.     

农民工城市融入的理论述评

本文以农民工城市融入相关理论为中心,分别综述了社会认同理论、社会比较理论、社会角色理论和文化适应理论,并对其相应的应用进行了分析。总之,该领域理论多来源于社会学、心理学等临近领域,缺少本领域本体理论,有待研究者的开发、创造。     

地球磁场起源

研究提出了一套地球磁场起源理论体系,包括:引起地球内部各相态粒子运动的动力理论、定律理论,粒子的运动起电理论、电生磁理论,磁场叠加、磁场倒转理论.其中,地球内部粒子的规律性运动、粒子起电、电生磁等为地球磁场起源的三个关键性理论.针对这三个关键理论问题展开阐述:描述了采用数理逻辑分析的导致地球内部粒子运动的动力与角动量守恒定律,采用实验分析结果的粒子起电双电层理论与流动起电电流,转引了成熟的电生磁理论的核心.提出了形成地球磁场的动力磁场与定律磁场概念及其磁场叠加的计算公式,论述了该理论体系下地球磁场倒转的模型,从而彻底解决了长期困扰人们的地球磁场起源的理论问题.     

中厚板理论的适用范围和精确程度的研究

利用Reissner中厚板理论边界元、Mindlin中厚板理论有限元和三维弹性力学有限元分析了各种厚跨比的板的位移和应力,以确定利用三维理论、中厚板理论和薄板理论分析板时厚跨比的适用范围以及精确程度,为分析板时选择采用薄板理论、中厚板理论还是三维理论提供理论依据;同时也验证了采用缩减积分的Mindlin中厚板理论有限元法缓解了剪切锁死现象.     

目标教学模式在体育教学中的设计步骤研究

通过专家访谈法、逻辑分析法对目标教学模式的概念重新进行了界定．总结出教育目标分类学、掌握学习理论、教学最优化理论、马杰的行为目标模式、信息加工理论、激励学习情感的原理、反馈控制理论等理论依据，结合体育学及体育教学相关理论得出设计教学目标，课堂教学，形成性和终结性评价三个设计步骤．     

高校体育理论教学模式的探讨

运用调查法、访谈法和文献资料法，对高校体育理论教学的重要性进行阐述；从高校体育理论教学的现状及存在问题入手，从体育理论教学的教学形式、教学内容、教学手段、教学评价四个方面提出体育理论课的教学模式，为高校体育教学改革提供参考。     

增强高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课对大学生成长成才有着十分重要的作用。随着社会的发展,国内外形势的变化,思想政治理论课教学中存在着教学质量不高、教学效能低下的状况。要想改变这种现状,切实提高思想政治理论课教学的实效性,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力,可以通过四个方面的途径来解决。     

体育教育专业本科生教育实习的调查研究

运用文献资料、调查访谈和数理统计等研究方法，对漳州师范学院2002和2003级体育教育专业本科生教育实习状况进行调查研究，剖析教育实习中存在的不足，探寻解决问题的途径．为提高体育教育实习质量和加强教学监控提供理论依据     

对高校体育与终身体育接轨问题的思考

通过对高校体育与终身体育接轨过程中高校体育教育存在问题的分析 ,阐明高校体育教育应在教材建设、体育基础理论教学、建立体育俱乐部、营造良好的校园体育文化氛围、考核方法等方面进行改革 ,使高校体育与终身体育接轨     

谈体育教学组织、教法的选择与运用

体育教学组织、教法的选择与运用对提高教学质量，增强学生体质起着至关重要的作用。从构成体育教学组织和教法的理论基础，树立科学的教学思想，克服体育教学组织和教法的单一化倾向，提供多种体育教学组织和教法的互相融合以及学生的心理发展规律等方面进行分析，力求为教学研究提供一些理论依据。     

归纳法在体育理论教学中的作用

以培养社会体育专业学生创新精神和创新思维习惯为出发点,针对体育基础理论教学重演绎轻归纳的倾向,对归纳法在体育基础理论教学中的作用予以探析,为该课程群的教学改革提供参考。     

对体育教学理论研究现状的反思

反思20世纪我国体育教学理论研究的现状,给我们带来了许多思考和启迪.在这种反思中,对体育教学理论的检视占据着非常重要的地位.它一方面要求体育工作者正视自己今天所面临的新形势;另一方面也昭示和企盼着新的理论的形成和出现.     

成就动机的激发与维持在体育专业足球教学中的实验研究

运用麦克利兰的成就动机理论，采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计的方法，在高等师范体育教育专业足球教学中进行激发与维持学生成就动机的实验研究．结果表明：实验班成绩优于对照班，且有显著性的差异．在足球教学中激发与维持学生的成就动机，可以有效地提高足球教学的效果和学生的足球成绩．     

贯彻《纲要》精神提高体育教学中理论知识含量

为了贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,进一步搞好体育教学,提高体育教学过程中的理论知识含量是必要的。本文就如何提高理论知识的含量,提出了自己的建议模式,具有可操作性。