《计算机组成原理与汇编语言程序设计》教学探讨

为了提高教学水平,完善教学质量,本文对计算机组成原理与汇编语言程序设计课程的教学进行了一系列的探讨,提出了在高校计算机专业的计算机组成原理与汇编语言程序设计的课程教学中如何改进教学方法来激发学生们的学习兴趣、指导学生有效轻松学习该课程的几点措施。     

基于“金课建设”的“单片机原理与应用”线上线下混合教学研究

随着5G网络的扩展,大数据与人工智能技术深入到教育领域,也给高校课程教学带来了机遇与挑战。该文针对传统模式单片机原理与应用教学存在问题,贯彻落实“金课”建设的“两性一度”标准,从有机融入课程思政、创新教学资源、混合式教学改革与互动实施3个方面探索单片机原理与应用线上线下混合教学模式设计,最后探讨如何进行学生成绩评价与教学成效评估。     

基于大数据开展“单片机原理与应用”教学深度融合研究

随着5G来临,网络信息化得到进一步发展,大数据与人工智能给高校课程教学带来了机遇与挑战。单片机原理与应用课程如何实行革新与教学是当前需要面对及解决的难题。     

大学实验课程改革与学生创新能力培养

创新教育旨在培养学生的创新精神、创新人格以及创新能力，在大学本科教学环节中，实验教学是理论联系实际的重要课堂，也是拓展学生创新意识的重要平台，其作用已经受到来自国内外高校越来越多的关注，各大高校积极进行了实验课程改革。该文论述了在理工科的实验课教学过程当中，如何通过教学方法，考核标准的改革以及开放实验平台建设来培养学生的创新能力，使学生能够将理论知识在实验课程中加以巩固，并以实验反哺教学，同时通过实验课程改革培养学生的科研素养，增加学生的科研与创新意识。     

计算机组成原理课程教学改革思考

计算机组成原理是计算机及相关专业的核心课程.为了提高教学质量,更好地培养学生的创新能力,结合在计算机组成原理教学过程中的实践与体会,从目前高校计算机组成原理课程教学现状入手,指出在教学过程中存在的问题,并对教学改革中一些可行的创新思路和模式进行了探讨.     

浅析《化工原理》课程教学方法的探索与实践

根据《化工原理》课程的特点,结合化工类专业教学的实际情况,分别从改进教学方法、提高学生学习兴趣以及提高教学手段等方面,介绍几点教学体会,提高教师的工程实践素质和科研教研水平等。以此来培养学生对《化工原理》课程的学习兴趣进而取得良好教学效果。     

数据科学与大数据技术专业程序设计课程教学初探

自2016年以来,全国共283所高校获批数据科学与大数据专业,针对该专业课程体系中涉及的程序设计课程进行了背景研究、课程教学目标及以C程序设计为例的教学实践的探讨.分析了程序设计课程对数据科学与大数据科学专业其他课程的支撑关系,探讨了如何结合专业重构课程及课程教学方法改革.     

创新型与应用型人才培养背景下基础科研训练类课程教学的探索与反思——“翻转课堂”与“混合式教学”方法相结合

<正>基础科研训练类课程在创新型与应用型人才培养中发挥着极其重要的作用。为提升该类课程的教学实效,本文从课程教学中如何激发学生的学习热情、培养学生的自主科研能力以及提高学生的学习效率等角度入手,同时结合个人实践经验提出了几点思考和建议。创新型与应用型人才培养是关乎社会主义建设的重大时代任务,学生既是培养的对象,也是建设社会主义的生力军。^[1]广义上讲,基础科研训练类课程包括学科前沿讲座、     

“微机原理及应用”课程教学改革研究

从"微机原理及应用"课程特点出发,结合教学,科研实际,对该课程的教学内容,教学方法等方面进行改革,探索与研究。教学实践证明,"微机原理及应用"课程的教学改革不仅能够提高教师教学水平,而且能够培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

浅谈热分析仪器管理与教学心得

大型仪器是高校教学与科研的必备条件,如何管理好大型仪器并服务教学与科研是目前讨论的热点。该文以热分析仪器为例,结合从事理论教学和科研的工作经历,从仪器管理、仪器教学内容、仪器授课方式、仪器教学与科研的结合等方面入手,总结利用大型仪器从事教学与科研的心得。     

基于“双主原则”的通信电子电路实验教学探析

针对通信电子电路实验教学改革,提出了基于"双主原则"的通信电子电路实验教学模式。该模式以"双主原则"为标准,对通信电子电路实验教学过程中教师和学生的相辅相成的关系进行了深入探讨,着重突出了学生在实践过程中的主体地位。实践证明,新的实验教学模式不仅有助于提高教学质量,而且对于培养学生的独立性和创新性有很大裨益。     

《自动控制原理》教学模式探索与实践

《自动控制原理》是电气信息类专业的核心专业基础课,其理论性和抽象性特点决定了该门课程的难度。为了有效提高该课程的教学效果,文中从教学方法、教学手段和教学形式等方面进行了教学模式的探讨,提出了改进措施,为《自动控制原理》课程教学研究提供了参考。     

学生综合能力培养与机械原理课程改革

机械原理课程是机械专业重要的技术基础课,本文紧紧围绕学生综合能力培养的主线,从理论和实践两个方面,通过关键教学环节的改革与实践,系统论述了本课程教学改革对学生综合能力培养的实践和体会。     

任务驱动程序教学法在篮球普修中运用的研究

设计了任务驱动程序教学法,并通过实验进行对比研究,揭示了任务驱动程序教学法能充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用,充分体现了区别对待和因材施教的教学原则,有利于学生掌握篮球技、战术和提高自学能力,比传统教学法更有利于高校体育专业篮球普修课的教学．     

以软件开发为导向的程序设计教学

程序设计课程是高校计算机专业和理工科专业的必修课程.通过对该类课程的分析研究和教学实践,摸索出以软件开发为导向的教学模式,这种教学模式紧紧围绕着程序设计课程的教学目的,即让学生学会并运用程序设计的灵魂——算法以及程序设计的一般方法.以软件开发为导向的教学模式是以程序设计方法为指导原则,以算法为描述手段,以程序语言为实现工具,以学生合作学习软件开发为主要形式,使学生不但能够学习掌握具体的计算机语言,而且能够学会软件开发的基本方法,同时能够培养学生的团队精神,从而实现更高的教学目标和更好的教学效果.     

高校美术专业美术史课程视频教学的重要性与选用原则

美术史是高校美术专业的基础理论课程,对培养学生的审美修养与实践创作具有重要作用。视频教学资料的应用能提高学生的学习兴趣,达到较好的教学效果。视频教学资料的选取要遵循教学目的以及实用性与灵活性的选用原则。     

面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索

《VB程序设计》课程是计算机基础教学体系中重要的课程之一。大多数文科生反映编程太难学,像打字员一样机械地敲程序代码。作者在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝试和实践,并根据文科专业学生的特点,本着因材施教与个性化培养的原则,引入“案例教学”法,激发学生学习热情、兴趣和主动性;采用任务驱动教学法,培养学生实际应用的能力;改革实验教学方式,加强实践教学环节;利用网络课堂拓展学习空间,为学生提供更广阔的学习环境;采用网上无纸化的考试手段,形成一种更为完善和先进的教学模式。     

基于应用型人才培养的单片机原理教学改革研究

单片机原理课程对于电子、电信、计算机和自动控制等专业的学生来说是一门重要的专业基础课程，但由于长期以来大都采用传统的教学模式，缺乏一定的改革和创新，导致单片机原理课程的教学内容和手段都显得陈旧。针对这种状况．我们引入多媒体教学和传统教学模式相结合、汇编语言教学中引入标准C语言、学生研究性学习项目立项和Keil C51等几方面来进行探索性的改革，通过问卷调查的方式发现，大部分学生对单片机原理的教学改革是认可的。     

高校非计算机专业计算机基础课分级教学的改革与实践

通过对目前高校非计算机专业计算机基础课教学的现状分析,提出了对计算机基础课实施分级教学改革的思路和构想.实践证明,分级教学体现了因材施教的原则,教学有的放矢,教学效果比较显著.     

对内蒙古民族大学田径课程教学状况的调查分析

研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法调查分析内蒙古民族大学体院学生对田径课程教学状况的评价,旨在改进目前我院田径课程教学中存在的不足,为今后的田径教学改革提供依据.结果表明:田径课内容仍以技术为主,对于田径的健身功能重视不足:田径课教学形式单一、内容相对陈旧;教学中还是以老师和教材为中心,未能充分培养学生自主学习能力;考评形式不够完善.