护理专业学生人文关怀能力培养研究

随着现代医学的不断发展,对护理人员及护理专业学生提出了更高的要求。因此,提升人文关怀能力成为急需解决的重要课题。文章通过阐述提升护理专业学生人文关怀能力的必要性,剖析影响我国护理教育中存在的问题,提出护理专业人文关怀能力的培养路径,以适应现代医学发展模式的改变,从而促进护理专业学生人文关怀能力的提升,为培养具有人文关怀能力的学生提供参考和借鉴。     

高职护理专业学生人文关怀品质培养策略

人文关怀品质对临床护理质量和患者康复具有重要作用。要营造人文关怀品质培养氛围,在课堂教学、护理操作实训教学以及早期接触临床实践和临床实习教学中要采取不同的策略措施,并充分发挥第二课堂在人文关怀品质培养中的作用,培养学生以关怀为价值观,以关爱为先导的人文关怀理念,认识以人为本的整体护理内涵,内化人文关怀护理价值,不断提高人文关怀能力,同时掌握护理基本理论知识和技能,适应临床护理岗位需求。     

论邓小平文艺思想的人文关怀品格

邓小平文艺思想具有人文关怀品格,这种品格既来自于马克思主义文艺思想的固有传统,更依存于以社会主义现代化建设为主要现实内容的社会生活,“为人民服务,为社会主义服务”是其核心价值取向,要求艺术家以社会主义建设事业为视点,塑造社会主义新人形象。     

现代医学教育人文关怀精神培养模式的研究

由于经济、社会、认识等各方面的原因,现代医学教育中人文关怀精神的教育走向式微。医学和社会的发展,要求现代医学教育不仅要重视医学技术教育,还需重视人文关怀精神教育,从办学理念、人才培养目标、课程设置、教学过程、校园文化、毕业生信息跟踪反馈处理等各个方面,全方位、全过程、多途径地创新人文关怀精神培养模式,为社会培养全面发展的医学人才。     

浅谈在社区护理教学中注重学生人文关怀意识的培养

在社区护理教学中注重学生人文关怀意识的培养是现代医学发展、社区医疗发展和社会发展的需要。本文从如何通过完善课程设计、加强人文关怀教育、加强教师自身人文素养、加强社区护理实践等教学措施来培养我们学生的人文关怀意识进行阐述。     

高职体育对学生人文素质培养的作用

加强高职院校人文素质教育是高等教育改革和发展的趋势。本文采用文献资料法、调查问卷法等研究方法,通过对人文素质含义的理解及人文素质在高职教育中的地位,阐述了高职体育对学生的人文知识、人文思想、人文精神等方面作用。旨在明确体育是高职院校中培养学生人文素质的重要手段和途径,达到培养高素质技能应用型的人才的目的。     

高职院校康复专业学生的医学人文关怀教育

在国家的工匠精神号召下,医学专业学生需要发扬这样的优良品质:康复专业学生面对广大伤残功能障碍群体,更需要他们具备良好的医学人文素养。具备良好的医学人文素养,能够使他们自身能立于社会,更能服务好国家与人民。本文将从医学人文精神的重要性、当前教育方面的缺失以及可采取的策略这几个方面进行阐述。     

试论高职教育对学生的人文关怀

本文通过对高职教育人文素质教育缺失现象及其原因的分析和对高职人文素质教育重要性的探讨,论证了加强人文关怀是提高高职 学生人文素质的有效途径。     

当代中国戏剧的人文关怀精神

真正优秀的艺术作品,总是要体现出独到的人文识见和非凡的思维品质.置身新世纪,回顾新时期以来的戏剧舞台,当代中国戏剧正是通过对历史和现实的拷问、对社会人生的关注以及对文化人格的反思,把一部部充满着人文关怀精神的作品展示在观众面前.这种人文精神,为打造中国戏剧的现代品格提供着积极动力,也构成了当今中国戏剧的鲜亮特色之一.     

浅谈解剖学教学中学生素质培养

解剖学是形态学科学,名词多,形态描述也多。医学是实用性的学科,人体解剖学又是医学的基础。在学习中要学会灵活运用理论知识,注重理论联系实际。现在又存在学生素质偏低,人体解剖学学时减少的实际情况。所以在教学中培养学生学习能力、学习方法,注重理论联系实际,从而提高学生素质尤其重要。     

浅谈如何在社区护理教学中注重学生人文关怀意识的培养

将人文精神融入社区护理教学,将知识的讲授与学生的人文素质培养相结合是由生理—心理—社会医学新模式和整体护理模式所决定的。本文从社区护理教学中如何利用课堂与课外教学培养学生的人文关怀意识作了有效的探讨。     

浅谈音乐教育对培养学生创新精神的作用

我国现代素质教育的核心是创新。江泽民同志早就强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”社会发展离不开创新,国家兴旺离不开创新．科技进步更离不开创新．创新已成为二十一世纪全球教育的共同目标。我国著名教育家陶行知先生曾说过:“人类社会处处是创造之地．天天是创造之时,人人是创造之人。”这充分说明,每个人都具有创造的潜能,只是表现的方式不同而已。作为教师我们要充分相信和尊重每个学生的创造潜能。并在平日的教学     

浅谈解剖学教学中学生能力的培养

医学生能力培养已成为当前高等医学院校素质教育的主要内容。在解剖学教学中如何培养学生的创新、动手、自学等能力已成为值得广大解剖学教师思考的一个问题,此文阐述在解剖学教学中如何培养学生这些能力的体会和具体做法。     

奥林匹克精神的人文价值及对学生人文素质的教育启示

运用人文社会学的方法,从人文价值的角度探讨了奥林匹克运动精神价值的本质及其人文价值,指出了奥林匹克运动的精神价值是人类社会进步的精义所在,进而探讨奥林匹克运动精神价值对提高学生人文素质的若干启示及注意问题.     

高师体育专业应加强对学生人文素质的培养

当前，我国高等教育正从应试教育向素质教育转变，人素质教育渗透在整个教育过程中，加强对学生人科学的教育，对学生思想品德素质，专业素质科研素质的提高有很大帮助。     

手语翻译专业学生人文素质培养探析

人文素质是手语翻译员重要的基础素质,在手语翻译专业学生的素质教育与培养中占有十分重要的地位。本文通过分析目前我国手语翻译职业需求和人才培养现状,提出加强手语翻译专业学生人文素质教育的必要性,重点探讨了加强手语翻译专业学生人文素质的对策。     

谈学生阅读品格的培养

谈学生阅读品格的培养江月招阅读是一种从书面语言中获得意义的心理过程，而且是十分复杂的心理操作过程。人们阅读活动的结果不是机械地把原文说出来，而是要通过内部语言，用自己的话来理解或改造原文的句子和段落，从而把原文的思想变为自己的思想。在语文课堂教学中，...     

论体育教学对学生吃苦精神的培养

体育教育是集理论学习与身体训练两方面训练为一体的。怎样将所学的理论知识最大限度的运用于训练中,最终达到良好的训练成果,这是需要不断反复练习的。在这样一个漫长的过程中,只有拥有坚强的意志及吃苦的精神,才能在训练过程中不慌不燥,从始至终,坚持不懈。本文主要研究的是在体育教学中,加强吃苦精神培养的重要性与如何养成的技巧。     

论新媒体时代大众传播的人文关怀精神

人文关怀是人类社会不断进步的精神体现,是人类社会在政治、经济、文化、教育等方面发展到相应的阶段,关心人自身,关注人类社会自身的健康发展,追求人和社会高质量、高品位的精神生活的一种必然历史要求。当前,新媒体传播已经渗透于我们生活的方方面面,对我们每个人的生活都产生了深刻的影响,在当代新媒体传播中加强并着力体现人文关怀精神,无论对于我国和谐社会的建立,还是对于社会中每个个体的全面发展都有着重要意义。     

对科学技术的人文关怀

通过对科学技术决定论的评价,阐述对科学技术的人文关怀。从科学发展的内外动因以及科学创造方面,说明科学离不开人文关怀;从人文主义视野中的技术进步方面,说明技术也没有脱离过人文关怀。