朴素地追问我们自己的问题——关于我国基础教育改革的前提性反思

教育改革需要教育思想与理论思维,同时更需要时刻反思和检视教育改革的思维逻辑和进展路径。只有这样才能有效地促进教育改革健康发展,进而实现中华民族的伟大复兴。因此,我们需要对教育改革理论基础的合理性、教育政策的合法性以及教育改革的理性精神做出前提性的反思与追同。     

朴素地追问我们自己的问题——关于我国基础教育改革的前提性反思

教育改革需要教育思想与理论思维,同时更需要时刻反思和检视教育改革的思维逻辑和进展路径.只有这样才能有效地促进教育改革健康发展,进而实现中华民族的伟大复兴.因此,我们需要对教育改革理论基础的合理性、教育政策的合法性以及教育改革的理性精神做出前提性的反思与追同.     

关于基础教育改革的几点思考

基础教育改革一直是教育界的热点问题,本文通过教育改革提出的背景,从而提出关于对基础教育改革的认识和思考。     

试析经亨颐人格教育思想

经亨颐是我国近代著名的民主主义教育改革家和思想家。他一生与时俱进 ,积极进取 ,在浙江大胆进行民主主义教育改革 ,取得了丰硕的成果。经亨颐教育改革的指导思想是“人格教育”思想 ,他的“人格教育思想”理论和教育改革实践 ,不仅对我国近代教育的改革产生重大影响 ,而且对今天的教育改革也有着广泛的指导意义。     

新世纪十年中国基础教育改革方法论的演进

在当今变革的时代,基础教育改革及其研究渐成热点,其中"改革方法论"的问题浮出水面,成为理解和探寻基础教育改革已行之路和将行之路的新眼光与新视角.在一定意义上,基础教育改革的推进和发展过程就是基础教育改革方法论的形成、反思和重建的过程.新世纪十年的中国基础教育改革与发展过程中的方法论意蕴,一方面承接了改革开放以来二十余年的基本经验,另一方面又展现了独特的演变轨迹.随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010 - 2020)的发布,基础教育改革正步入一个新的阶段.     

英、美两国中小学技术教育比较研究

中小学技术教育是当前国际基础教育改革的热点与趋势,而我国对该领域的研究却相当薄弱。英美是进行技术教育改革较早的国家,通过对英、美技术教育改革的背景、课程设置和实施进行比较研究,以期为我国的新一轮基础教育改革提供理论基础。     

周恩来与邓小平教育改革思想之比较——纪念周恩来同志诞辰一百周年

建国以来我国教育事业的发展走过了曲折的道路 ,经历了两次重大改革。在这两次大的改革浪潮中 ,周恩来与邓小平分别对教育改革的方向与目的、改革的艰巨性与长期性、教育改革与经济的关系、教育改革的内容等做出了各自卓越的分析 ,比较二人思想不难发现许多共同之处 ,这些共同之处对深入认识教育改革 ,进行教育改革实践有着十分重要的意义和启迪作用     

陶行知二三十年代的教育改革实践及启示

陶行知二三十年代的教育改革实践对我们现在的基础教育改革特别是农村基础教育改革至少有三点启示:1.在理论方面,“教育脱离生活、理论脱离实际、学校脱离社会”是当时也是当今教育和社会发展的最大障碍。我们必须坚定地走教育生产劳动相结合的道路,农村教育要为当地的经济和社会发展服务。2.在实践层面,陶行知教育改革实践昭示我们,教育改革家首先是实干家而不仅仅是宣传家。教育改革需要勇往直前,不抱怨现实。3.在精神层面,改革首先要有强烈的社会责任感,其次要有锲而不舍的精神,其三是不怕失败。     

浅析现代教育技术在本科体育教育改革中的应用

现代教育技术为本科体育教育提供了一个全新的平台和工具,对本科体育教育改革具有重要意义。本文主要论述了现代教育技术对本科体育教育的影响、现代教育技术在本科体育教育改革中应用的必要性以及现代教育技术在本科体育教育改革中应用的建议,以期为现代教育技术在本科体育教育改革中的应用和发展提供一定的理论依据和实践指导。     

现阶段建设与完善我国教师教育政策法规的思考

教师教育改革是基础教育改革的重要组成部分,完善教师教育政策法规对于基础教育改革具有重要意义。本文分析了当前我国教师教育存在的问题和困难,对建设与完善我国教师教育政策法规提出了几点建议。     

浅析信息技术教育网站在基础教育改革中的作用

党中央国务院做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》标志着我国基础教育改革的全面展开,此次改革将建构我国基础教育全新的学习方式、评价方式,同时也对管理监督提出新的要求。在这种大背景下,信息技术教育网站必将发挥其本身固有的优势,促进教育改革的发展。     

从美国的新民主主义对教育的影响看中国的教育改革

上世纪在美国兴起的新自由主义影响了美国社会的各个领域，也包括美国的教育改革，本文首先简单介绍了美国的新自由主义的兴起发展过程，然后重点描述了该思潮对美国教育改革带来的三大方面的影响，进而描述了其成就和存在的问题，就美国的教育改革中的问题，阐述了其对中国的教育改革的借鉴作用和提出了中国教育改革中应注意的问题。     

探究职院教育改革中如何发挥创新与传统的共同作用

该文所论述的教育课题是:如何在职业学院教育改革中运用创新教育理论并结合语文教育中的传统文化教育,共同为职院教育改革发挥先掘作用。这里的创新教育理论是根据我国进入新世纪后,中国要建成创新型国家和培养创新型人才而提出的教育理论中的新理论,但创新教育理论的提出并不意味着传统的教育都不适应教育改革的发展需要,也不是要把传统教育全都摒弃,通过探究发现,语文教学中的传统文化教育如《弟子规》《三字经》《论语》等传统的国学文化教育对于提高职业学院学生的精神素养、素质水平和探索知识的创新能力及对于职院教育改革都起着不可忽视的重要作用。借此如果在职院教育改革中把传统文化教育与创新教育理论有机的相互结合,为职院教育改革共同发挥作用,这将是教育改革的重大革命。     

坚持邓小平新时期教育思想的指导地位

本文阐述了邓小平新时期教育思想是毛泽东教育思想与新时期我国教育改革和实践相结合的产物,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是反映新时期教育改革和发展基本规律的科学理论,是新的历史条件下教育改革和发展的依据和指导思想,从而确立了坚持邓小平新时期教育思想指导地位的理论基础。     

认真学习和贯彻《纲要》精神 加快学校教育的改革和发展

最近,中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》总结了建国40多年来教育改革和发展的经验,是指导今后一个时期我国教育改革和发展的纲领性文献。《纲要》是贯彻、落实党的十四大精神,深化教育改革,推动教育发展的一项重大举措,是全党、全社会和教育领域的一件大事。认真学习和落实《纲要》精神,对于加强学校教育的改革和发展具有重大意义。     

高等美术教育改革之我见

文章就目前我国高等美术教育的现状和存在问题，把世界艺术教育改革的形势与走向作为大背景，以美国高等美术教育改革的成功经验为参照进行比较研究，提出了我国高等美术教育改革的思路、理念和具体措施。     

邓小平的教师教育思想与当前的教师教育改革

邓小平的教师教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行教师教育改革和发展的重要指导思想.邓小平关于高度重视教师教育、切实提高教师素质、大力推进教师教育改革的思想,对于当前我们进行教师教育改革和发展,为全面建设小康社会准备高素质教师,具有十分重要的现实指导意义.     

“新财经”教育改革的概念、特征及目标系统

以"大智移云"为代表的新技术改变和重塑了财经领域的内涵和外延,引发、催生了"新财经",也对传统的财经人才培养模式提出转型要求。笔者所在大学顺应时代需求,创新性地提出"新财经"教育改革。通过对"新财经"教育改革的背景、概念、特征和目标系统进行分析,认为在实施"新财经"教育改革之前,必须明确由办学理念、办学定位、人才培养总目标、专业培养目标、专业培养方案和教学目标等构成的目标系统,才能明确"新财经"教育改革的方向,充分调动全校人员的改革积极性,加快"新财经"教育改革的进程。     

深化成人医学教育改革的几点意见

<正>在“中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定”指导下,“中国教育改革和发展纲要”实施,我国的教育改革发生了重大变化,成教战线也出现了前所未有的喜人形势。下面就如何深化成人医学教育改革,谈几点个人肤浅看法。     

西藏地区计算机教学改革探讨

教育改革是随知识经济兴起而出现的一种趋势,是素质教育的核心。民族地区的教育改革是全国教育改革的重点,是提高民族地区教学质量、培育创新人才的关键。文章就如何把教育改革与西藏地区计算机教学相结合进行了探讨。