首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
体育教学是一门比较复杂的教学 ,教学质量的好坏 ,受多种因素的影响 .教师情绪稳定与否 ,对体育的顺利进行有较大的影响 .本文就体育课中 ,体育教师的情绪变化对教学的影响进行研究 ,以使教师情绪保持稳定 ,体育教学质量得以提高 .  相似文献   

2.
宋军 《科技咨询导报》2007,17(13):183-183
体育教学过程中,学生的学习情绪更为重要,情绪与教学活动并存,并伴随着整个教学过程。本文通过对在体育教学中如何控制好学生的情绪进行了探讨,目的在于提高教学质量和教学效果。  相似文献   

3.
教师的授课情绪对教学质量与效果有很大影响。教师必须学会处理影响授课情绪的各种因素,充分利用积极因素,尽可能地调节转化消极因素,以达到最佳的课堂教学效果。  相似文献   

4.
情绪对于体育教学有很大影响。在教学过程中,如果教师能够将学生的情绪调节、控制在适宜水平上,就能提高教学质量。当然,教师自身的情绪状态,也会对学生产生影响,为此,教师必须不断提高思想、业务修养,以极饱满的情绪对待教学。本文对教学中如何调节、控制学生的情绪及教师的自身情绪调控作了具体阐述。  相似文献   

5.
宋军 《科技资讯》2006,(22):143-143
体育教学过程中,学生的学习情绪更为重要,情绪与教学活动并存,并伴随着整个教学过程。本文通过对在体育教学中如何控制好学生的情绪进行了探讨,目的在于提高教学质量和教学效果。  相似文献   

6.
元情绪是主体对自我情绪情感的觉知、评价和调控的能力。其中,调控能力是其核心和目的。教师作为课堂教学的引导者,其元情绪水平不仅直接影响教学过程及师生双边活动,也间接影响学生的心理状态和情感体验。探讨教师的元情绪与课堂教学的关系,可以促使教师运用相关策略有意识地提升自己的元情绪水平,这对提高课堂效率和教学质量有重大意义。  相似文献   

7.
教师的苦乐情绪直接影响的身心健康和教学质量的提高。影响教师苦乐情绪的因素是多方面的,其中教师的政治思想素质、职业道德素质、业务素质、身体和心理素质、人际交往素质对教师的苦乐情绪具有重要的影响。  相似文献   

8.
在体育教学中,学生的"厌学"现象一直普遍存在,这种"厌学"情绪严重影响教学效果.通过对"厌学"原因的分析,探讨改善"厌学"情绪的策略,使教学面向全体学生,全面提高教学质量.  相似文献   

9.
情绪是非智力因素的重要组成部分,无论是从心理学理论的角度考察,还是从现实生活中验证,情绪对认知都具有重要的影响作用。因此,在教学中切实注意把握学生的课堂情绪,对增强课堂教学效果,提高教学质量非常重要。  相似文献   

10.
徐海娣 《科技资讯》2012,(11):181-181
本文介绍人内在情感体现的情绪可以通过面部表情、言语表达和肢体语言传达。情绪好坏将影响工作效率、人的心情、人际关系。教师作为人类文明的传播者,在教学实践中控制和运用好自己的情绪,提高教学质量,十分重要。  相似文献   

11.
由于多方面的因素,学生在田径技术学习中,厌倦情绪越来越严重,极大池影响了教学质量的提高和体育人才的培养。为了杜绝厌倦情绪的产生和曼延,本文提出了一系列看法。  相似文献   

12.
分析产生情绪的主要因素及其相互影响的机理,举例说明这些因素的互相作用。影响及其表现形式。提出在体育教学中,通过培养正确学习动机,创造良好教学环境,注意教材合理安排,注意学生情绪特点,利用自我暗示法等以调节和控制情绪,提高教学质量。  相似文献   

13.
运用文献资料、问卷调查、观察、访问等方法,分析了篮球教学中影响学生不良情绪变化的主要因素.经过研究、分析得出,在篮球教学过程中学生的动机,学生对篮球运动的好奇心和求知欲,自身的技战术水平,教师的情绪、文化修养、专业理论知识和技能水平,以及教学环境等因素直接影响着教学质量与效果.文中提出一些相应的建议和措施,便于教师在课上能够有效的调节学生的情绪,进而更好的开展教学活动,达到提高教学质量的目的.  相似文献   

14.
在体育教学过程中,情绪伴随着教学的全过程。积极的情绪可以促进学习活动,促进学生身心健康,反之则产生非常不好的影响。体育教师在体育教育教学中,应以良好的教态、优美的动作、对教学内容充分挖掘创造、灵活多样的教法来引导学生的产生积极的情绪,完成体育教学任务,提高体育教学质量。  相似文献   

15.
张文锋 《科技信息》2009,(34):244-244
在体育教学中,教师如果重视采用有效方法,激发学生的学习动机,培养他们独立性格,就一定能提高教学效果,保证教学质量。反之,教学中学生缺乏正确动机、学习索然无味、情绪一贯低落、意志非常薄弱、缺乏独立性格,就必然会消弱教学效果,降低教学质量。  相似文献   

16.
体育教学师生的双边活动,良好的情绪有利于开发学生的潜能,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创造性思维,提高教学质量。本文主要阐述了影响学生情绪的主观和客观因素,以及有利于调动学生积极性的方法和手段。  相似文献   

17.
本文阐述了顺应大脑功能,研究和探讨微生物学教学中的改革与教学方法,为培养学生的主体意识,一堂课的成功与否要与学生的脑力活动过程相呼应,为提高教学质量,不但在教学中稳定学生情绪,集中学生注意力,加强实验教学,经常评估和分析教学工作,用科研和教学的有机结合来促进教学质量,而且要调节大脑功能区的负荷,了解大脑获取知识的特点来提高教学质量。  相似文献   

18.
教师不良教学情绪是影响教学质量的重要因素,也是普遍存在的问题。其危害在于影响有声教学语言、体态教学语言,书面教学语言等作用的正常发挥,因此,应从提高教师的职业兴趣和增强教师的情绪控制能力两方面加以化解。  相似文献   

19.
考试作弊现象在中专校比较普遍,这对提高教学质量和学生心理成长会有一定的影响.考试作弊心理主要有:学业成绩无用心理、学习努力会吃亏心理、侥幸心理、恐惧情绪、厌学情绪、悲观情绪、缺乏自控能力、表现欲过强、强迫心理.建议端正考风,加强思想教育和学风建设,进行心理健康教育.  相似文献   

20.
一般说来,学生的学习情绪是指学生在学习过程中所具有的心理状态,这种状态的好坏直接影响着对知识的理解和吸收程度。因而,研究分析学生学习情绪,对教师顺利完成教学任务,稳步提高教学质量有着重要的意义。 学生学习情绪有好坏之分。良好的学习情绪能够使学生处在有益的心理环境下,使大脑处于正常的活跃状态,对学习知识具有很重要的促进作用,  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号