体育院校青年教师理论课堂教学质量专家评估体系的研究和应用——武汉体院青年教师理论课堂教学质量评估实证研究

在制定出体育院校青年教师理论课堂教学质量专家评估体系的同时,对武汉体院青年教师理论课堂教学质量专家评估工作进行了实证研究,并提出了未来提高和改善我国体育院校青年教师理论课堂教学质量的主要因素.     

对课堂教学评价理论与实践的思考

传统课堂教学评价和现代课堂教学评价存在理论和实践上的不同，实践工作者对现代课堂教学评价理论认识存在偏差，导致理论与实践相分离，必须理论联系实际，用现代课堂教学评价理论去促进课堂教学改革，促进素质教育发展，促进新课程改革，促进教师专业发展，提高教学质量。     

Z分数理论在教师课堂教学效果评价中的应用

应用教育统计学理论 (标准分数理论 )对不同班级、不同课程的 31位任课教师的课堂教学质量进行了评价 ,对标准分数理论在教师课堂教学质量评估上的应用的可行性、局限性进行了讨论     

高职高专单片机课堂教学中的主要问题及其改革实践

本文分析了目前高职高专院校单片机课程课堂教学中存在的主要问题,通过在课堂教学中引入Proteus和Keil,进行"实践-理论-实践"的教学过程设计,解决了课堂教学中理论与实践脱节的问题,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果。     

高等学校军事理论（课堂）评价标准

本文通过对高校军事理论课堂评价标准的研究,阐述了高校军事理论课堂教学标准的基本含义;提出制定高校军事理论课堂教学标准的基本要求,阐明了军事理论课堂评价标准所包含的基本内容和一些量化标准,对高校军事理论适应教学大纲的要求,提高教学质量,具有重要作用。     

交际法教学理论与大学英语教学

依据交际法教学理论,从教材的选择、课堂教学模式、课堂教学评估方式等几方面,探讨了交际法教学理论在大学英语课程中的应用。     

浅谈中等职业学校理论课堂的师生互动

课堂教学是教育的实践领域,是教育的主阵地。提高课堂教学效果意义非凡。针对目前的生源情况,课堂教学现状浅谈中等职业学校理论课堂的师生互动。     

关于优化中学历史课堂教学的几点思考

在新课程改革的过程中,教育工作者们提出了有效课堂教学理论。有效课堂教学也就是课堂教学最优化。笔者结合中学历史课堂的实际,就以下几点和同行们交流。     

课堂教学管理过程中的控制设计与运用

把管理控制理论的观点与方法应用于课堂教学管理,就课堂教学全过程的三个阶段中可能存在的问题,利用事前、事中和事后控制理论,对教学活动进行控制设计,并提出如何实施控制措施的建议。     

初中思想品德教学有效性初探

在新课程背景下,如何提高思想品德课堂教学的有效性呢？本文拟从分析当前影响思想品德课堂教学有效性的主要因素入手,在寻求提高思想品德课堂教学有效性的理论支撑下,结合实践体会探讨提高思想品德课堂教学有效性的技能途径。     

仿真系统在数控人才培养中的应用

优质的数控教学有助于数控技术的发展.数控人才培养中存在有诸多不足之处,导致教学质量不高.仿真技术能直观地模拟现实生产中数控机床的操作与加工过程,从而提高数控教学的质量.引入仿真技术进行数控教学是必要的、前瞻性的选择.选择合适的仿真系统,有利于数控教学的顺利开展.     

EDA仿真技术在电子线路设计中的应用

以计算机为工作平台,将电子设计自动化(EDA)仿真技术与电路分析结合起来,通过仿真完成对电路特性的解释,实现辅助设计各种功能电路的目的。     

Multisim10在模拟电子技术课程实验中的应用

在Multisim10软件环境下,以电子油量表的设计为例,说明了该软件在模拟电子技术课程实验中的具体运用。仿真结果表明,该电路设计方案正确,能达到预期的设计目标。通过该例说明,应用Multisim10进行电子电路的设计,设计效率很高,对实际电路的制作能带来很大的帮助,具有较高的实践指导意义。     

电子工艺实习教学模式研究与改革

电子工艺实习是以工艺性和实践性为主的实践教学环节,是高等学校理工科电子类相关专业工程训练的重要内容,也是素质教育的基本环节之一。为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养,文中对当前电子工艺实习存在问题进行分析,并对电子实习的内容提出一些具体的改进方案,采用先进的教学手段,开放教学过程,以启发学生的创造性思维、提高学生工程实践能力,为培养合格工程师奠定基础。     

LC振荡电路的分析及仿真

以LC振荡电路为例,先对其起振条件分析,然后利用PSPICE软件仿真典型LC振荡器电路——考比兹电路.仿真和分析过程表明,OrCAD/PSPICE为电子电路分析设计过程提供了一个实用、有效的仿真环境.     

"电子技术课程设计"的改革探索

论述对电子信息工程专业本科必修课程“电子技术课程设计”进行改革和建设的必要性，从课程体系、教学内容和方法、实验室建设、教学管理和手段等方面，全面探讨如何进行“电子技术课程设计”的改革，指出深刻理解课程内涵，抓住素质教育的核心问题，加强实践教学环节，坚持可持续发展观是保证“电子技术课程设计”改革取得预期成果的关键．     

计算机虚拟数字电路实验

计算机仿真技术可以在不做实际电路的情况下完成各种电路的实际性能及参数的测试,其电路的组成与测试和实际电路的测试情况基本一致;电子线路教学中通过计算机虚拟电路可以减少实际电路实验存在的殊多麻烦,加深对实际电路的理解和认识。     

关于虚拟教学实验模式的探讨

随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟教学实验作为一种新兴的技术迅速崛起。虚拟教学实验包括教学、实验和考评三大块,服务器组建学习、指导、交流和考评环境,服务器提供在线仿真或者客户端安装仿真软件,通过web环境实现数据交互,并对每一位使用者提供可自定义及监控学习进程的便利,方便按需学习和因材施教。虚拟教学实验是改善教学途径、教学手段,优化实验室环境等的有效方法,尤其适用于远程教学。     

基于FPGA的逻辑分析仪触发电路的设计

EDA技术的广泛应用大大缩短了电子产品的开发周期。在分析逻辑分析仪工作原理的基础上,讨论了其触发电路模块的工作原理及其FPGA的实现方法,并给出了部分电路的程序设计及仿真结果。     

改进实验教学装置提高实验教学效果

电子技术是工科院校各专业的技术基础课,其实践教学是整个课程教学中的重要环节,面向应用型本科教育,不断改进电子技术综合实验装置并用于电类、非电类等学生的电子实验及课程设计,收到了良好实践的教学效果,为微机原理等后续课程的进行打下扎实基础.