中职护理学校实行“双证书”制的初探

"双证书"制是提高中职护理学生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。本文通过对中职护理学生实行"双证书"制度的研究与分析,提出了对中职护理学生实行"双证书"制度的必要性。     

英语教育专业实行“双证书”制度的探究

：“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。推行职业资格证书制度．实行学历证书与职业资格证书并重制度是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校要充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,以就业为导向,以培养学生的职业能力为主线加强实践教育＇j幂化教学改革,不断完善职业资格证书制度。     

校企合作推动职业资格鉴定

随着劳动密集型岗位向知识、技术密集型岗位转化,技术岗位的综合性、复杂化程度提高,对技术和技能型人才的素质提出新的、更高的要求,单一的学历证书教育或职业资格证书培训难以适应这种人才培养的要求.为了在高职院校中更好地推行“双证书制度”,应进一步加强校企合作,共同推进高职院校的职业资格鉴定工作的开展.     

探索高职院校计算机网络专业的“双证书”制度

高职高专教育人才的培养,即“培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才”。本文从计算机网络专业教育教学实际出发,探讨新形势下职业教育院校开展“双证书”制度的基本要求、效果分析及存在问题和建议。     

高职平面设计专业课程实践教学改革

平面设计专业课程围绕着平面设计的职业岗位性质与岗位能力,构建了平面设计岗位课程群。为了更好地实现职业岗位培养目标,构建了新的教学模式。逐步引入了“项目教学法”、“案例教学法”等,并取得了很好的教学效果。一些成功的做法也为在职业教育中推广应用这些教学方法起到了很好的示范作用。     

汽车专业技能教学考评体系的实践与研究

为了培养职业学校学生的岗位适应能力,提高专业操作技能和专业素质,探索职业与教育与行业之间能最大程度地实行无缝接轨,如何通过改革职业教育考核评价体系,进一步提高教育质量。     

区域性职业技术教育改革发展的基本思路

加强职业教育,逐步扩大职业教育比重,加速培养社会急需的具有一定专业技能的各种实用人才,是中等教育改革的重要内容.职业技术教育的改革与发展必须在科学的理论指导下进行,合理规划办学层次,科学确定办学专业,在“三教统筹”的原则下,挖潜改造,以效益求发展,以重点带全盘,建立起具(市)区域内职业教育的网络,在保证教育质量的前提下,逐步提高职业教育的办学层次.     

小议高职服装设计专业的实践教学改革——以玉林师范学院职业技术学院为例

以玉林师范学院职业加强技术学院服装设计专业为例，介绍高职服装设计专业的实践教学改革．从强调课程教学实用性；加强校企合作，建立校外实习基地；实行双证书制度；注重教师素质的培养几个方面对高等职业教育服装专业的实践教学进行探讨，旨在提高职业教育服装专业的教学质量．     

浅谈“双证书”制度在高职院校人才培养中的作用

双证书制度指职业院校毕业生同时获得毕业证书和相应职业资格证书的制度。实施双证书制度对于提高高职院校学生素质,密切职业教育与就业的联系,增强职业学校毕业生的实践、就业能力,培养符合社会需求的专业技能人才具有重要意义。     

关于职业资格证书制度与高职教育教学改革研究

本文就国外职业资格证书制度与职业教育的特点进行了总结,就我国高职院校全面实施＂双证书＂制度的重要意义、＂双证书＂制度与高职教育教学改革的关系及全面实施＂双证书＂制度的有效途径等问题进行了研究。通过上述问题的研究,将高职院校的教育教学改革与职业资格证书制度紧密结合,为高职教育真正实行＂双证书＂制度提出有效方法,将为我国高职教育教学改革做出应有的贡献。     

职业资格证书与高职专业课程的有机结合及其作用

高职院校实施职业资格证书与学历证书相结合的“双证书”制度，可以提高学生的学习能力和实际岗位操作能力，增强学生的就业竞争力；同时对高职院校的教师也有一定的鞭策作用，可以促使其加快知识更新、加强实践锻炼，不断提高自身职业素质和职业能力水平。     

结合社会实践改革职校专业课考核模式

职业技术教育的培养目标是德、智、体全面发展的从事生产第一线工作的应用型人才，这就决定了职业技术教育必须从实际出发，充分运用理论联系实际的原则，在加强理论教学的同时，加强实践技能教学，提高实践技能的教学质量。专业课技能考核与社会实践相结合是实现职业技术学校培养目标的需要。职业技术学校的专业技能考核，必须在现代社会对人才的现实需求和现代职业教育发展的总趋势这个前提下开展。社会所需要的是能够适应时代变革并迅速作出反应的“现代人”，因此，我们对传统的专业技术考核应当作出反思，并重新审视技能考核的含义。专…     

模具设计与制造专业“双证书”制度的实施措施

＂双证书＂制度是提高职业教育人才培养质量的重要举措,针对本校模具设计与制造专业的特点,制定了达到＂双证书＂的具体要求,并取得了显著效果。     

构建会计专业实践性教学体系

职业教育要注意培养学生的实践操作能力,为社会输送高素质的职业技能人才。在教学中要突出学生职业能力的培养,特别是会计专业课教学要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程,要具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,实行岗位教学,岗位循环。加大教学环节学生的实训力度,要使我们的教学适应社会需求。     

职业教育“双师型”教师培养模式

职业教育肩负着培养生产一线实用性技术人才的重任，人才培养的关健在于教师的素质水平。本文围绕着如何培养“双师型”职业技术院校教师展开讨论，从考核标准，培养模式等方面提出了本人的看法和建议。     

职业本科教育的办学内涵及建设路径研究

职业教育作为一种教育类型,应该有独立完整的教育体系,其中举办职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键环节。职业本科教育具有职业教育特征,面向高端产业或产业高端培养高层次技术技能人才。目前职业本科教育还处于初级阶段,面临标准制度建设相对落后、软硬件条件建设欠缺等困境。各职业本科院校要充分利用产教融合、校企合作这个抓手,坚持高层次技术技能人才培养,建设高水平的“双师型”教师队伍,打造具有职业教育特色大学文化,办好本科层次职业教育。     

职业院校工科类专业实习实训教学探讨

职业教育以促进就业和适应产业发展需求为导向,培养高素质劳动者和技术技能人才。实习实训是职业教育的重要环节,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力,决定人才培养规格与就业岗位可否实现"无缝对接"。该文阐述了制约提升实习实践课教学效果的诸多因素,提出了相应的解决措施。国内职业院校的实习实训基地建设有了长足的发展,在职业教育中也发挥了很重要的作用,但是实习实训环节也存在一些尚待解决的问题。     

申请机械工程师资格认证报名有关事宜

1认证对象从事机械工程类工作的专业技术人员。2认证条件1)大学毕业证书。2)工程师外语培训合格。要求具备下列之一:外语四级证书;人事部门职称外语考试合格证书;由分中心及中国机械工程学会认可的培训机构培训考核合格证书(此类证书需加盖培训单位和省学会章)。3)计算机应用技术培训合格证书。要求具备下列之一:计算机等级考试证书;计算机应用技术三个模块合格证书;由分中心及中国机械工程学会认可的培训机构培训考试合格证书(此类证书需加盖培训单位和省学会章)。4)机械工程师“综合素质与技能”考试合格证书。5)参加中国机械工程学会颁布…     

高职教育实行"双证书"制度的几点构想

实施“双证书”教育是高职实现应用型、技能型、复合型人才培养目标的重要保证。在这项教育的实施过程中需要一些基本条件，如教学计划的调整、实训基地的建设、指导教师的培养、技能鉴定的落实等。为此，需要重构课程体系，建立一支“双师型”和专兼结合的教师队伍，完善实习实训和考核基地建设，以保证职业资格证书制度顺利实行。     

试析农业职业技术教育的特色和趋向

与普通教育相比,职业技术教育具有广泛的社会性,鲜明的职业性,教学的实践性和应用性,专业和办学形式的多样性,教学内容的连续性和更新性以及对经济建设和技术更新的适应性。深刻认识这些特性,对端正职业技术教育的办学指导思想、提高教育质量和效益都有着重要的意义。但如果仅在教育系统内部进行横向比较,则是不够的。因为职业技术教育是各行各业劳动力再生产的“母体”。各行各业提出的人才需求(包括人才的类型、规格、素质要求等)是各不相同的。因此职业技术教育除了有一般的共同特征外,还有各行业的个性特征。