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程春明 《大理学院学报:综合版》2002,1(6):101-102
在应用写作的教学中,最关键的是要让学生明确应用写作的共性要求。本在应用写作教学中,提出了让学生在思想上确立应用写作一“实”、二“准”、三“简”、四“新”的观念,从而帮助学生提高应用写作的能力。 相似文献
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目前,市场经济正以巨大的需求呼唤各类应用写作人才,然而,一个不容回避的事实是我们许多高校大学生的写作能力在下滑,成人高校学生的写作水平更是不尽如人意。针对成教学生的实际情况,在应用文写作教学中应深入开展调查研究、调整教学内容;调动学习热情、改革教学方法;丰富教学资源、创新教学手段;模拟职业环境、加强实践教学,切实提高成教生的写作能力。 相似文献
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应用文写作与应用文写作课传播价值的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
应用文写作从它诞生之日起,就确定了其在社会生活中的重要地位。追踪应用文的发展历史,不难发现,应用写作不仅是治理国家的关键和枢纽,更是人们生活、工作和学习不可缺少的一项重要传播工具。是组织传播与个体生存及其发展的能力要素之一 相似文献
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李纯明 《阴山学刊(自然科学版)》2007,20(1):44-46
辩证法在应用文写作中运用十分广泛,表现的方式也各种各样。在主体与客体的关系方面,正确地认识和处理显性和隐性之关系是提高应用文写作能力的基础。准确把握“有我”与“无我”关系是认清文种特点和要求的表现,也是写好应用文的前提。在构思方面,恰当处理结构上的抽象与具体、疏与密的关系是应用文写作成功的关键。正确处理审美价值与功用价值的关系,使应用文的效益最大化,是应用文写作的最终目标追求。 相似文献
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多媒体环境下开放性写作练习设计的实质,是让写作练习回归写作的本来面目,让学生有表达的渴望和需求,自主地进行写作。让学生在真实的写作过程中去感受分析生活工作事理的理性探索的快乐,感受文字表达畅舒胸臆后的那份快乐,感受写作活动在社会生活中的价值,领悟写作的真谛,热爱写作,最终实现写作综合技能的提高。 相似文献
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多媒体技术的广泛应用给应用文教学带来了巨大的挑战,也带来了应用文教学模式的变革,应用写作教师应充分发挥多媒体技术的优势,寻求多媒体技术与传统教学的最佳结合点,切实提高应用写作课堂教学的效果。 相似文献
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通过案例教学法在财经应用文写作中的具体应用,在应用文写作教学实施中,激发学生学习的兴趣、转换学生角色、转变教学方式与学生学习的方式、发展学生的合作意识和合作能力。从而实现"实践—理论—实践"的教学过程,训练学生的应用文写作能力,真正提高应用文的教学质量。 相似文献
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一、思考时代的进步赋予了“应用文”崭新的面貌。高效率的管理工作、日益重要和频繁的信息交流 ,使现代应用文体及其写作具有了与以往不同的时代特征和广阔的应用范围。现代应用文是“国家机关、企事业单位、社会团体、人民群体在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章”① 。从写作主体看 ,分布于社会各个阶层各行各业人数众多 ;从运用范围看 ,大至国家民族生死存亡小至个人私事礼尚往来文种繁杂 ;从文体外观看 ,形成了国际国内约定俗成共同遵守的规范格式 ;写作手段和作品呈现方式看 … 相似文献
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高职应用文写作教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
应用文写作能力是高职学生必须具备的能力之一。文章分析了高职院校应用文写作教学面临的问题,并从各方面提出了高职应用文写作教学要立足于必需够用,并从各方面优化学生的应用文写作能力。 相似文献
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应用写作与学创作有着本质的区别,具体表现在成品形态与作用方式、传播媒体与阅读对象、构思规律、写作方法与训练方式、写作过程等方面。 相似文献
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文章结合应用写作课的教学实践,分析了应用文写作课运用多媒体辅助教学的优势,提出了在应用写作教学中使用多媒体网络技术应处理好的环节和问题。 相似文献
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对应用文写作教学改革的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
杨惠敏 《广西民族大学学报》2001,(Z2)
随着社会的发展 ,经济活动的日益频繁 ,应用文也被运用得越来越广泛 ,但简单的“格式 +例文”的应用文教学模式已不能适应复杂的社会需要 ,需加以改革 相似文献
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目前高职校应用文教学无趣且低效,只有充分激发学生学习的欲望才能真正提高应用文教学的质量。如何有效改善和提高教学效果,让学生具备应用文的写作能力,是值得研究和探讨的课题。本文就应用写作的教学方法和考核形式的改革作了研究和论述,提出了以实用性和可操作性为基础的教学思路。 相似文献