电子课本与电子书包标准规范、关键技术及应用创新的研究

电子课本与电子书包已发展到一定阶段,存在着瓶颈.如何解决该瓶颈呢?本文首先从利益相关者分析电子书包的标准、技术与应用的关系,从电子书包系统与标准、技术的关系阐述了电子课本与电子书包研究框架.再从标准研究现状分析、标准体系和标准组谱等方面研究了电子书包的标准规范.其次,分析了关键技术研究的情况,分别从终端关键技术、内容关键技术、学具关键技术、学习服务关键技术,以及集成创新技术等层面剖析了电子书包的关键技术.最后,从教育创新途径、产业发展创新、教育应用创新和教育理论创新等方面探讨了电子书包应用创新.     

电子课本与电子书包技术标准体系框架的研究

随着信息技术的不断发展,电子课本与电子书包正日益成为社会各界关注的热点,其推广和普及也将成为主导趋势.本文首先分析了电子课本与电子书包需求情况,并确定标准体系框架研究视角,给出了电子课本与电子书包体系框架,包括概念框架、系统体系架构、系统层次结构图、功能建模等;最后给出了电子课本与电子书包标准体系及标准引用组谱.     

电子书包终端技术规范设计研究

随着信息技术的发展,电子书包已然成为数字化教育的一个热门应用研究领域.本文通过概念演变、关注度转变及教育应用发展三个层面重识电子书包,并聚焦于电子书包标准化工作之一——电子书包终端技术规范的设计.在调研国内外建设现状基础之上,关注用户使用习惯、教育应用安全、终端可靠性、普适设计等问题,从终端硬件、操作系统和标配教学功能三方面构建电子书包终端技术规范.最后,分别从生产厂商、电子书包相关产业和教育变革三个角度展望电子书包终端技术规范的建设意义.     

电子书包在教学中的应用文献综述

当前,基于电子书包的学习模式正逐渐取代传统的课堂教学模式,电子书包的应用已经成为实现教育信息化的重要手段之一。电子书包的开发与应用将越来越被社会所关注,将越来越成为教育、科研人员研究的重点。本文在综合分析大量研究材料的基础上,对电子书包的发产生、发展及应用作了详细阐述和深入分析。     

基于Android系统的电子书包学习软件的设计与开发

目前,移动学习模式正逐渐成为教育行业中主流的信息化教学模式,而电子书包是在移动学习环境下实现信息化教学的重要手段之一。电子书包的开发与应用将越来越被社会所关注,将越来越成为教育、科研人员研究的重点。构建电子书包的移动学习模式,必须包括移动终端、教育内容、服务平台3个核心要素。该文以此为切入点,阐述了基于移动学习环境的电子书包软件的设计与开发。     

电子书包何益

电子书包——一个受学牛喜爱的名字。实际上,电子书包是由电子书本发展而来的。电了书本(e-Book),指的是专用的电子阅渎器,用于阅读以Internet为传播途径,特定格式、按需出版的电子文档。     

基于电子书包移动学习模式的研究与实践

当前,移动学习模式正逐渐取代传统的课堂教学模式,基于移动学习模式的电子书包已经成为实现教育信息化的重要手段之一。教育部颁布的《国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出,"加快电子书包项目的推进,促进教育信息化快速民展",由此可见,电子书包的开发与应用将越来越被社会所关注,将越来越成为教育、科研人员研究的重点。该文以此为抓手,阐述了如何建立基于电子书包的移动学习模式。     

声音

＂‘电子书包’替代传统的教材不是什么困难的事情。传统的学校教育已经适应不了现代社会发展的需要。有了‘电子书包’以后,我们可以建立一种新的教学方式。＂ 中央教育科学研究所副研究员张杰夫表示,＂电子书包＂绝不仅仅是对纸质书的简单替代，它代表了一种新的教育形态。     

谈电子书包在小学数学教学中的应用模式及成效

近年来我国新课程逐渐深化推进,对小学数学教学的要求也在不断提高。电子书包属于中国教育信息化提高学校于家庭配合效率的产品之一,可对学生进行针对性的教育,因此目前已经被广泛应用于各个学科教学中,也同样适用于小学数学教学。电子书包与传统的教学设备相比,电子书包具体突出的特点,如个性化、移动性等,因此教育者在教学中应用电子书包也显得越来越重视。为此,该文就电子书包在小学数学教学中的应用成效及应用方法进行分析,旨在能为其他教育者教学提供参考。     

电子书包研究现状文献综述

当前,移动学习模式正逐渐取代传统的课堂教学模式,基于移动学习模式的电子书包已经成为实现教育信息化的重要手段之一。电子书包的开发与应用将越来越被社会所关注,将越来越成为教育、科研人员研究的重点。该文在综合分析大量研究材料的基础上,对电子书包的发产生、发展及应用作了详细阐述和深入分析。     

基于教育云的高校数字教育资源建设研究

基于教育云的高校数字化教育资源的建设过程，主要是在基础设施建设时已经把不同的资源按物理路径分别放在教育云中，采用云计算模式的资源建设方式需要将分布式存储的数据库和一站式的检索界面结合起来，从而真正实现高校数字资源共享。     

基于B/S架构的教育资源管理

随着国家对教育事业越来越重视,许多教育单位已经摆脱了传统手工操作或使用相当繁琐的管理软件进行教育资源信息的管理,这样既浪费了人力、物力、财力,且效率低,为此开发基于B/S架构的教育资源管理软件,能够适应现今教育需要。     

包容性学习：开放教育资源和云服务

许多年来，技术性教育都承诺存在着能够适应每一个学习者学习经验的潜力.如果一个加入信息技术的学习环境能够了解到每一个学习者的学习偏好，那么学习环境就可能为他们提供一个独特的优化学习经验.云服务的聚合功能，以及由此发展而来的智能系统，都恰如其分地增强和替代了原有的资源，随之而来的可共享的、合理设计的以及可标记的资源又使之变为可能.为了达到这一目标，我们需要一个新的方式来看待、生产和传送教育学习资源.     

基于面向对象的独立学院教务管理系统设计

独立学院是一种新式的办学模式,教务管理相对普通高等院校具有管理灵活、不断创新的特点.文章根据独立学院教务管理工作需求和特点,采用面向对象技术,设计独立学院教务管理系统.经过试用,该系统不仅能满足独立学院当前教务管理需求,而且具有高扩展性,可以通过修改满足独立学院教务管理的创新需求.     

高师数学教育类课程实施现状调查分析

教育类课程一直是师范教育的核心课程．自基础教育新课程改革以来,我国的各所师范院校对教育类课程体系做出了相应的调整,以适应社会的需求．在这一大前提下,作者调查了四川省内4所师范院校数学与应用数学专业的教育类课程的实施现状,并从5个方面做了详细分析,最后就调查中发现的问题做了总结和讨论．     

思想政治教育教学探析

旨在从思想政治教育教学的角度，从六个方面探讨新形势下，如何加强和改进思想政治教育教学的方法，以提高思想政治教育教学工作的效率，实现思想政治教育的功能。     

思想政治教育教学应注意的几个问题

文章旨在从教育教学的角度，从六个方面探讨新形势下如何加强和改进思想政治教育教学的方法，以提高思想政治教育教学工作的效率，实现思想政治教育的功能。     

云架构模式下“网络学习空间人人通”体系探析

由国家教育部倡导建设的"网络学习空间人人通",是促进和实现信息技术与教育教学深度融合的重要组成内容,目前仍处于实践和探索的初级阶段.本文基于上海"三通两平台"的多年实践,采用当前流行的云服务架构模式,提出一种上海基础教育"网络学习空间人人通"的建设目标与体系,旨在给出一个"网络空间人人通"的顶层设计和规划,以探索"网络空间人人通"在上海地区的实践;最后,通过效益分析,表明该体系不仅可实现信息技术与教育的高度融合,达成教育信息化6A远景,同时,也可促生新的教育产业经济形成,促进经济转型,增加教育服务业对GDP的贡献,并可实现节约成本,利于环保.     

教育改革管窥

随着科学技术的迅猛发展,新的世纪将是以知识经济和信息为主导的社会.为适应这一发展需要,世界各国都开展了新一轮的教育改革.综观国际教育发展的大趋势,教育主体的多元化,教育对象的终身化,教育手段的现代化,教育发展的市场化、产业化、国际化等等,都已成为新的现实和新的亮点.管窥国内外教育改革的现状,扼要地论述教育改革倍受重视、教育观念正在发生深刻变化、素质教育越来越深入人心、社会力量办学步入新阶段、成人教育日趋活跃、命题改革在教改中首当其冲、考试制度各有千秋等观点,具有一定的参考价值.     

我国择校研究及决策之对策建议探析

择校作为当前教育改革实践层面的一个问题在我国凸显出来,成为社会各界关注的热点课题之一,为社会各界及普通大众所广泛关注。本文在文献分析的基础上就我国当前择校的研究或决策提出若干建议,以期提供一定的借鉴作用。