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试论《仓央嘉措情歌》之美 总被引：1，自引：0，他引：1
六世达赖喇嘛仓央嘉措以其震撼人心的爱情诗篇而在藏族学史上占有重要的地位。其诗真挚感人,发自天籁,意境深远,柔美委婉,具有极高的审美价值。 相似文献
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数学史的学习使学生体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。 相似文献
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论数学史在中学数学教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
数学史对数学教育有多方面的作用．提出了数学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、树立哲学理念等方面有着独特的作用，是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面． 相似文献
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李伯春 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1992,(3)
本文论述了数学史的科学价值,明确地指出了在高等学校数学系应开设数学史课,在中小学数学教材中应结合教学内容编入一些有关的数学史知识. 相似文献
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数学史的教育价值是整个数学教育界都认可的,但是数学史以何种形式才能更好地体现其教育价值呢?本文中认为只有深入到数学学习过程中,找到数学史数学思想方法发展和学生学习数学过程中认识变化的接合点,才可以体现出数学史的教育价值。 相似文献
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数学史是研究数学科学发展及其规律的科学,数学史在中学数学教学中起着非常重要的作用。结合教学实践,简要论述了数学史在培养学生发现问题和分析解决问题的能力、更好地理解数学知识及提高人文素养方面的作用。 相似文献
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欧阳跃 《曲靖师范学院学报》2002,21(6):35-37
数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科 ,它记载了各时期数学家的数学成就及各种数学研究的思维方法 ,如能有效地将其应用于教学 ,便能使数学教学丰富多彩 ,使学生在愉快的学习中学到更多的知识 ,培养多方位的思维能力 ,促进学生健康成长 . 相似文献
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数学发展电也是一部人类文明进步电，有高潮也有低谷，内容十分丰富。学习、研究数学电，了解数学内容、思想和方法的演变，一方面可以古为今用，为今天的数学研究寻找方法开辟道路。另一方面可以为数学教育服务，在课堂上通过介绍相关的数学史料，使学生了解所学内容的原貌和全景，补充学生所缺乏的感性认识，这样可以活跃课堂气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。通过了解一些数学家的生平事迹，可以培养学生严谨认真的学习态度，不屈不饶的、坚忍不拔的奋斗精神。 相似文献
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徐泽林 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2014,(5)
中国现代学术意义的数学史研究起步于20世纪20年代,在以整理祖国科学文化遗产为宗旨的学术背景下,受外国历史语言障碍及学术国际化水平的限制,对外国的数学史研究相对薄弱,改革开放之后逐渐走上正轨.在中国,对日本数学史及中日数学交流史的研究经历了3个历史阶段:(1)改革开放以前;(2)从改革开放至20世纪90年代初;(3)20世纪90年代以后.概述了中国学者对日本数学史及中日数学交流史的研究成果. 相似文献
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数学史是一门研究数学产生、发展及其规律的科学史。它对于教师和学生来讲都是学习数学,认识数学的有力工具。文章从重视数学史的学习和使用的观点出发,探讨了数学史在数学数学中的作用。 相似文献
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李俨是中国数学史学的开创者 总被引：2，自引：0，他引：2
李迪 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1994,(2):73-80
从研究中国数学史的目的与数学史的分期、对史料学的贡献、中国数学史的研究方法和中国数学史的研究史４个方面，论证了李俨（１８９２一１９６３）是中国数学史学的开创者． 相似文献
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1 培养学习者正确的哲学观点通过数学史的学习,学习者会认识到在形形色色的哲学观点中,正确的只有辩证唯物主义和历史唯物主义.这是因为:1.1 “存在决定意识”的观点在数学的产生、发展中得到体现恩格斯指出:“从历史来看,数学中的原始概念——物品数和量及几何图形的概念——只是人在现实世界中,通过实际运用而后抽象化的结果,而绝不是人脑里从纯粹思维中所产生出来的,而是从计算手指、脚趾和小石子,从比较形状不同的物品和测量面积逐步形成自然 相似文献