高校特困生心理健康教育探析

特困生是高校学生中一个特殊的群体，在市场经济条件下他们一方面承受着巨大的心理压力。另一方面又渴望发展。文章分析了对特困生进行心理教育的必要性和存在的问题．提出了对这一群体加强心理教育的建议。     

高校体育与学生心理健康教育管见

针对大学生中存在的心理健康问题，阐明了体育在进行心理健康教育中的重要作用和如何提高大学生心理健康水平。     

高校特困生心理问题及解决办法初探

高校特困生是高等学校中一个不容忽视的群体，研究他们在学习、生活中存在的心理问题及解决这些问题的途径与方法，对加强高校思想政治工作具有重要的意义。     

高等学校特困生教育探微

一、高校特困生产生的原因 随着我国市场经济的全面发展，高等教育逐步从精英教育走向大众教育。由于我国的具体国情，人民群众的生活水平虽然有了显著提高，但少数特困地区的家庭经济收入较低，甚至没有解决温饱问题。因此，面对穷国办大教育的现实，高校特困生问题日渐突出，究其原因，特困生贫困的主要原因在于家庭贫困，主要类型包括：     

论高校特困生的现状及其对策

特困生是当今高校中与众不同的群体，是整个社会教育机构和高校有关部门学生工作的重点对象。从对贫困生的现状分析入手，剖析他们在高校的心理状态，在探究特困生成因的同时，针对其实际情况，提出了应采取的相应对策。     

特困生心理素质教育探讨

特困生是大学生中的一个特殊群体,其心理素质具有思想压力大、竞争意识欠缺、性格内向、有一定自卑感等特点。思想政治工作者应加强对特困生心理素质的教育,引导他们树立正确的人生观,增强承受挫折的能力;鼓励他们坚信自身的能力,增强竞争的自信心;帮助他们提高素质,培养开放型的人格;帮助他们正确认识社会,学会合理渲泄。从而使他们真正做到在逆境中成才。     

对无锡高校特困生情况的分布及对策

特困生现象的生产，是我国地区间经济发展不均衡在教育领域中的反映。一九九五年上半年，据市教育委员会对我市16所大中专院校调查，共有特困生1651人，他们伙食标准很低，衣被单薄，必备的学习、生活用品不能保证，成为社会关注的一个热点。本文分析了特困生的情况，并提出了解决的思路和具体对策。     

高校特困生工作的出路与对策

随着社会主义市场经济的发展，特别是高等教育改革的深化，高校一些特困生。特困生需要有一个科学的概念界定，更需要有一条有效的救助途径。可在国家财务、政策及相应配套制度的条件下，通过多种渠道及行之有效的方式积极推行，建立健全相应的保障体系，另外，还需加强特困生的思想教育和心理引导。     

心理素质在高校体育教育中的价值与作用

心理素质教育是素质教育中的重要内容，心理素质水平的高低是高校大学生所面临的共同课题，也是大学生在校期间健康成长必须解决的问题，所以良好的心理素质对高校体育教育具有非常重要的价值和起着积极的作用。     

试论高校心理健康教育的任务

本文结合当前高校心理健康教育的实践 ,对高校心理健康教育任务提出了初步看法。笔者认为 ,高校心理健康教育的内容 ,首先应该从学生毕业后的社会需求标准来考虑 ,重点放在学生走上社会后所需要的健康心理素质的培养上 :对于学生心理问题的治疗 ,应该采用综合性的解决办法 ,不能只局限于心理疗法 ;同时 ,高校心理健康教育的任务还应包括与同步进行的思想政治教育和创新教育等相互配合 ;并与高校所开设的其他专业性心理学课程相配合和衔接     

浅论高校大学生心理健康教育

心理健康教育是社会发展的必然,心理健康教育水平严重影响大学生的成长和发展。因此,在高校教育中,心理健康教育成了教育工作中的一项重要内容。     

对高校体育提高大学生心理健康能力的思考

加强大学生心理健康教育，关系到其素质发展及人才的质量。面对大学生众多的心理问题，体育教育应利用自身的教育特点，在教学中融进心理健康教育，以提高大学生的心理素质，完善其心理品质，全面促进学生身心健康的发展。     

高校体育与大学生的心理健康教育

本文论述了当代大学生存在的几种心理障碍，认为通过体育锻炼可以对大学生进行心理健康教育，以培养身心健康的合格人才．     

高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了当代大学生的心理素质现状以及对大学生进行心理健康教育的重要意义,阐明了高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,并进一步提出了若干对策与建议.     

高校体育应重视心理健康教育

身心健康是大学生成才的基础，大学生的体质和健康水平直接关系到未来高新科技队伍的健康水平和科技效益。长期以来，人们把身心健康仅仅理解为生理健康，而心理健康长期被忽视。通过对信理健康概念的论述及对影响大学生心理健康因素的分析，提出了高校体育应重视对大学生心理健康教育。     

浅谈高校体育中的心理健康教育

重视心理健康方面的教育,已经成为现代学校体育的重要标志,本文对高校体育实施心理健康教育的若干问题进行探讨,阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用,途径与方法,为全面推进素质教育提高学生心理健康水平提供参考。     

国内外高校心理健康教育的模式比较

在国外,特别是欧美主要发达国家,高校心理健康教育已形成较完整的理论体系和操作模式,我国高校心理健康教育在短短的20多年中也得到迅速发展。本文通过比较国内外高校心理健康教育模式的发展趋势、结构组织及其服务内容、工作队伍及人才培养与资格要求等方面,旨在取长补短,构建适合我国国情的高校心理健康教育模式和体系。     

高校心理健康教育的误区与方法探索

加强心理健康教育是适应竞争日益激烈的现代化社会的客观要求，也是当前大学生心理健康状况的要求。本文从分析心理健康教育的误区入手，提出应该正确认知心理健康教育与德育之间的关系，正确区分心理健康教育与心理咨询的异同。同时根据实践经验得出，心理健康教育的有效途径应该是工作组织化，内容课程形式多样化及咨询工作科学化，师资队伍专业化。     

师专贫困生心理健康教育浅析

贫困生是高校学生的特殊群体，而边远地区专科学校师范专业的贫困生有着他们特有的一些心理特点，文章从分析师专贫困生心理特点入手，通过对师专贫困生心理特点的分析，探索边疆少数民族地区专科学校贫困生心理健康教育的途径。     

高校心理健康教育融入思想政治教育初探

在新形势下,高校为了适应时代的要求,提高人才培养的质量,应该将心理健康教育融入思想政治教育.本文初步探讨了心理健康教育融入思想政治教育的必要性、途径和方法等,为构建高校思想政治教育的新形式作了有益尝试.