校企动态

大学科技园参展高交会 近日于深圳举行的第六届中国国际高新技术成果交易会上,教育部今年参展的主题是"大学科技园暨高校重大高新技术产业化成果",展示了我国大学科技园建设与发展的历程,反映了大学科技园在孵化企业、培养创新创业人才、促进高校科技成果转化和为社会经济发展服务等方面所取得的成绩,同时展示了近年来高校在高新技术产业化方面取得的重要成果。     

大学科技园学生创业支撑体系探究

国家大学科技园是大学生创新创业的支撑平台和大学生创业企业的孵化基地。当前大学生创新创业面临一系列瓶颈问题,制约着学生创业的发展。高校应建立大学生创业教育与培训、创业政策扶持、创业孵化载体支持和创业服务等支撑体系,积极推进大学生创新创业。     

探索创业基地建设模式助推大学生创业与就业

大学科技园是大学生创业的主阵地。近年来，江南大学国家大学科技园探索建设基于专业的三区联动、三方合作的“园区助推型”创业教育，实践基于孵化的三位一体、三元支撑的“园区引导型”创业活动和基于共建的“整体规划、统筹协调、打遣品牌、合作共赢”的大学生创业基地发展模式，助推大学生创业与就业。     

大学科技园及科技企业孵化器工作的思考

大学科技园是以具有较强科研实力的大学为依托,将大学的科技能力优势与社会优势资源结合,促进高校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、为产学研结合提供支撑的平台机构,深化对大学科技园及科技企业孵化器工作的认识,对我国科技创新、国富民强具有特别重要的意义。对大学科技园及科技企业孵化器推动区域经济自主创新;大学科技园及科技企业孵化器发展趋势;推进大学科技园及科技企业孵化器建设提出了一孔之见。     

高校图书馆服务创业型大学建设探讨

介绍了创业型大学建设的要点,论述了高校图书馆在创业型大学建设中的优势,探讨了高校图书馆服务创业型大学建设的内容与方法。     

创业创新背景下地方高校建设创业型大学的思考

分析了在建设创新型国家的时代背景下,地方高校走创业型大学之路的必要性,并提出了相应的对策建议,包括:营造创业型大学的校园文化;深入挖掘服务地方的主题;进一步探索和深化校企合作;处理好创业教育与其他教育、教学活动间的关系等。     

总结服务流程,形成特色模式

经由上海市科技两委领导、上海市科技创业中心和上海市科技企业孵化协会组织协调,向全市的科技企业孵化器和大学科技园征集和评审,从14家申报单位中确定了8家科技创业苗圃试点单位。各科技创业苗圃试点单位严格遵守《上海科技创业苗圃试点暂行管理办法(草稿)》,提供了各种基础设施和公共服务,也根据自身优势和特色资源,摸索并形成了独特的服务模式。     

台湾高校创业教育课程设置和支持体系对应用型大学创业教育的启示

在“大众创业、万众创新”的大背景下,创新创业教育已成为国内高校教育教学的重要内容和改革的突破口,成为培养学生创新精神和实践能力的重要途径.台湾高校创业教育起步较早,积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的课程设置方案和支持体系.开展创业教育对于应用型大学具有非常重要的意义,台湾高校创业教育的课程设置和支持体系建设,为应用型大学的创业教育提供了有益的启示.     

高校科技创新型人才的创业方式探讨

党的十八大报告指出,高校要积极探索培养科技创新型人才的有效途径,采取切实措施加大对高校科技型人才创业的政策支持。培养科技创新型人才,积极拓展创业渠道,对国民经济和社会发展具有重要的促进作用。高校理工类专业作为我国科技创新型人才培养的主要领域,虽然近年来取得了一定成绩,但由于我国高校对培养科技创新人才的创业教育起步发展较晚,与西方发达国家的高校相比,在教育理念、教育模式、课程设计、内容编排、师资建设等方面还存在很大差距,许多问题亟待解决。     

师徒创业 “青蓝”交融——杭州鼓励和扶持高校教师(专家)团队式创业的做法和成效

<正>为鼓励和扶持高校教师与科研院所专家通过带技术、带专利、带项目、带团队等形式在杭创业,杭州市委市政府于2011年开始实施"青蓝计划"。在"青蓝计划"实施期间,政府部门通过创业资助和创业服务的形式,在各高校建立工作联系点,开展宣传和咨询工作,并积极发挥高校、科研院所、大学科技园和科技企业孵化器的组织作用,实现高校院所与企业、知识与资本、创业与创新的有机融合。至2014年底,已累     

高校科技创新链中的关键角色及其动力分析

分析了大学科技园在高校科技创新链中的角色定位和关键要素以及高校科技创新链中关键节点的技术转移的信息动力、创业投入的融资动力、公共服务的行政动力问题,探讨了动力激活的措施和方法。     

产学研互动 培养创新创业人才

国家大学科技园是高校科技成果转化与产业化的重要通道，主要功能是充分利用高校的人才、学科和技术优势，孵化科技型中小企业，加速高校科技成果的转化与产业化，开展创业实践活动，培育高层次的技术、经营和管理人才。燕山大学科技园在为入园创业者提供全方位、高质量服务的同时，注重对创业者尤其是学生创业者的创新创业素质的培养。特别是通过组织在校学生开展创业实践活动，激发了他们的自主创业热情，有效提高了他们的创新创业素质，初步实现了以创业促进就业的发展局面。     

大学生创业教育问题探析

在高校扩招毕业生人数激增的背景下,大学生就业难问题已成为社会关注热点,通过创业带动就业也成为解决就业难的途径之一.目前,我国大学毕业生创业成效不显著,学校创业教育工作开展不尽人意.本文探讨了高校实施创业教育的紧迫性,在全面分析高校创业教育存在的问题基础上,提出了高校创业教育的有效路径.     

发挥科技园优势 打造大学生创业平台

最近几年,我国大学生越来越多,大学毕业生的创业就业问题自然成为中央政府、地方政府和高校共同关注的一个话题。受国际金融危机的影响,社会就业形势更加严峻,使大学毕业生的就业压力空前加大。大学科技园的建设,盘活优化了区域科技创新资源,有责任也有能力在推进大学生创业就业、健全完善城市功能、孵化培育高新技术企业、提升区域自主创新能力等方面发挥更大的作用。中国石油大学国家大学科技园创建伊始,就将鼓励和支持大学生创业就业工作作为园区工作的重点,坚持＂政府重视、地校合作、引导大学生创业就业;完善政策、打造平台、鼓励大学生创业就业;孵化企业、培育产业、带动大学生创业就业＂的指导方针,努力打造精品大学生创业平台。     

地方高校大学科技园创新管理研究

本文分析了当前地方高校大学科技园的建设与管理模式,以攀枝花大学科技园建设实际为例,研究并提出了当前地方高校大学科技园建设与发展过程中存在的具体问题,并得出了地方高校大学科技园应紧密结合区域经济和社会事业发展的具体实际,整合各方优势资源,提升核心竞争力,更好地履行服务社会职能的结论。     

浅论高校科技创新及科技成果转化

高校科技创新和科技成果的根本目的是服务于经济建设, 鼓励院(系)教师和课题组创办学科性科技型公司,是实现这个目的的一条重要途径.制定优惠和激励政策;营造良好的软、硬环境;设立原创基金和创业启动基金;充分发挥大学科技园服务平台的作用以及高校其他方面的协同作用是实现这个目的重要的手段.     

打造创新创业教育平台 建立人才培养长效机制——清华科技园促进大学生创业工作介绍

大学科技园是国家创新体系的重要构成和自主创新的重要基地．是中国高等教育体系的重要组成部分,是产学研结合、培养创新创业人才的重要平台。清华科技园作为清华大学教书育人、服务社会功能的延伸,承担着清华大学创新创业人才的培养功能,并致力于探索和推动大学生创业与创业教育。清华科技园从成立之初,就始终将创业人才的培养作为园区发展的使命之一。     

让大学科技园成为创业教育的沃土

目前,在高等院校开展创业教育已经成为现代高等教育改革和发展的新趋势。联合国教科文组织认为,创业教育与学术教育、职业教育具有同等重要地位,是学习的“第三本护照”。创业教育的特点是实践性非常强,需要建立稳定的基地,为学生提供实践锻炼的机会。因此,积极探讨大学科技园建设与大学生创业教育有机结合,对保证创业教育取得实效具有十分重要的意义。     

发挥浙大科技园平台优势 全力推进大学生自主创业

浙江大学国家大学科技园(以下简称浙大科技园)创建于2001年,是经科技部、教育部认定的国家级大学科技园,是杭州市科技企业孵化器、浙江省重点科技企业孵化器、浙江省青年创业基地和国家高新技术创业服务中心.     

大学科技园是高水平大学建设的重要组成部分

大学科技园的建设对高水平大学的教学、科研、社会服务及管理体制改革都有积极作用.在大学科技园内,高校的科技成果不断得到转化,流向社会,拉动高校与市场的结合,从而促使高校的教学、科研与社会经济的发展形成良性循环.同时,大学科技因为创新创业人才的培养和成长提供了实践的基地.兴办大学科技园是建设高水平大学的重要举措,也是高水平大学的重要组成部分.