试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

《学前教育研究》课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的．其课程的价值取向要体现“人本”、“社会”和“知识”对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究“学生的需要”、“社会的需要”和“学科的发展”为基础,探寻《学前教育研究》课程目标的重心,并围绕目标重心构建“情感态度与价值观”、“知识与技能”、“过程与方法”全面和谐的目标体系．     

非摩擦液晶取向技术专利分析

液晶取向技术是液晶显示技术的关键技术之一,本文对非摩擦液晶取向技术的专利申请态势、技术类型及申请人进行分析研究,梳理出非摩擦取向技术的行业现状以及发展趋势,为企业的技术研发、专利布局提供重要参考。     

论价值取向对大学生核心价值观形成的影响

价值观的多元化使当代大学生的价值取向比以往任何时期都要复杂,大学生的价值需求、价值判断和价值选择、价值评价和价值标准三个方面对培养大学生核心价值观都有积极和消极影响,针对大学生价值取向特点及价值取向对大学生社会主义核心价值观的影响分析,试从改善大学生对社会主义核心价值观的认知水平,巩固大学生对社会主义核心价值观的理性认识,扩大社会主义核心价值观对大学生的辐射范围,把社会主义核心价值观教育贯穿到大学生思想政治教育全过程等途径培养大学生形成稳固的社会主义核心价值观.     

聚酰亚胺（PI）LB膜中长链单轴取向排列的AFM研究

采用ＡＦＭ来研究聚酰亚胺（ＰＩ）Ｌａｎｇｍｕｉｒ－Ｂｏｌｄｇｅｔｔ（ＬＢ）膜中长链取向排列的技术条件。首先获得了清晰的，稳定性很好的ＰＩ ＬＢ单／双层膜的ＡＦＭ图像，并对ＰＩＬＢ膜中分子水平的微结构进行了分析，随后比较了形成ＰＩＬＢ膜的两种亚胺化工艺，即溶液亚胺化方法和热亚胺化方法对大面积内分子取向排列的影响，为进一步改善工艺条件以尽早将其投入实用奠定了初步基础。     

负性向列相液晶在LB膜上的取向及电光特性

报道了用花生酸生长的ＬＢ膜作液晶取向层，使负性向列相液晶ＭＢＢＡ在其上取得较好的垂直取向排列效果，并通过偏江显微镜利用锥光干涉效应，研究了这种取向排列，研究表明在加电压后液晶受电场作用偏转具有一定的择优取向，取向方向与ＬＢ膜的生长提拉方向平行。同时，对其电光特性进行了测量，从测量显示出的典型电控双折射形电光特性曲线肯定了择优斜取向的存在。     

我国高等教育管理中的社会参与与反思

我国高等教育管理中存在社会参与，但仍显得不足，其背后的价值取向是“集体主义”。本试图从治理理论的角度来反思社会力量参与高等教育管理的现状，同时提出从三个方面实现社会力量参与高等教育管理：转变政府角色，发展教育中介组织，改革学校管理体制。     

用聚合物网络控制液晶分子取向

对在液晶材料中掺入２％的，经可见紫外光固化的聚丙烯酸酯单体进行聚合在垂直于基片方向上施加一个合适的电场，获取沿摩擦方向一致取向的网络织构及用取向的取合物网络实现控制液晶分子取向的研究做了报道，并阐述了聚全物网络与液晶的相互作用机理；根据液晶光透射率的计算公式，对实验结果进行了定量分析。     

关于小学英语师资职前培养课程设置的探讨

培养合格的小学英语师资是提高小学英语教学质量的关键，而专业课程设置又决定着小学英语师资的职前培养质量，但是，目前高师院校小学英语师资职前培养课程设置存在一些问题。应当依据小学英语学科教学的特点，从正确处理知识课程与技能课程、教育课程与学科课程之间的关系，加强实践环节等方面着手改进小学英语师资职前培养课程设置。     

论古今徒手体操价值取向与功能特征

本文通过文献资料研究法，探讨古今徒手体操发展的价值取向及功能特征，以及现代徒手体操的发展趋势。     

教师教育课程体系存在的问题及原因分析

课程作为教学内容的系统组织,对培养学生起着重要作用,在现今的教师教育课程体系中,存在着课程结构不合理、教育专业课程内容不科学和教育实践环节薄弱等问题。工具理性价值取向、“学术性”和“师范性”处理失当是造成这种问题的主要原因。