新时代国有企业人才培养创新路径研究

在新的历史方位下,国有企业改革在新时代的发展中面临着巨大的挑战,继续深化国有企业改革,提升国有企业的竞争实力刻不容缓。而人才竞争实力是提升企业竞争实力的核心力量,探求国有企业人才竞争实力提升的有效培育路径,对于国有企业在深化改革的同时增强创造活力、凝聚力有重要作用。     

“大思政课”视域下泰山文化育人路径创新研究

实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,是马克思主义中国化的必然要求。泰山文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,内蕴丰富的思政元素,承载亟待挖掘的育人功能。泰山文化所彰显的自强不息、拼搏向上的进取精神,兼收并蓄、有容乃大的包容精神,拔山扛鼎、胸怀天下的担当精神,是体现“大思政课”育人的重要文化资源。而泰山文化资源认同程度与推进“大思政课”的思想认识之间、泰山文化资源系统整合与推进“大思政课”的目标之间、泰山文化育人方式创新与推进“大思政课”的形势之间都存在一定的差距。这要求在大思政课建设中,一是要注重兼容并蓄,打造特色校园环境;二是要大力弘扬泰山包容精神,加强思政内涵建设;三是要勇于担当作为,推动思政育人方式创新发展。     

新时代高校思政课教师的核心素养及其提升路径

现代信息技术的发展和应用推动着高校思政教育的变革与创新,高校思政课教师核心素养在提升中面临新的要求。新时代高校思政课教师要具备过硬的政治素养、扎实的业务素养和高尚的道德素养。高校思政课教师核心素养在提升过程中还存在着现实问题,部分高校对数字教育时代提升教师核心素养的认识不足、思政课教师自身对提升核心素养重视程度不够。要解决这些问题,高校需要科学规划培训机制、优化数字化平台建设,教师必须从政治、业务、道德三方面不断提升核心素养。     

未来产业与创新生态升维：内容框架与路径

未来产业是发展新质生产力的重要组成部分。未来产业发展具有更大的不确定性风险,通过系统升维建设良好的产业生态与创新生态,是培育未来产业的关键。从产业生态与创新生态协同融合的视角,以及产业生态组织、生态网络、生态数字化赋能、空间联系、生态位管理、生态治理机制六个方面分析了未来产业培育的产业与创新生态维度升级的趋势与内容。结合我国区域未来产业的实践需要,提出了六个方面的未来产业与创新生态升维路径及其政策建议,包括重视产业生态与创新生态“双生态”联动,分领域打造特色化、专业化的未来产业与创新生态体系;将未来产业高成长顶尖创新型企业纳入世界一流企业建设试点,梯次培育未来产业生态主导型企业;开展城市群未来产业集群体系建设试点,打造一批跨区域未来产业与生态体系示范区;高度重视基石型服务组织的生态效应,发现、支持和培育专业化、高水平基石服务机构;大力加强多元、开放、合作、共生的新型文化体系建设,提升多链协同、跨界融合创新能力;优化产业与创新生态的政策体系和治理体系。     

新时代视域下大学生创新创业教育的路径研究

十九大报告指出,我们已经进入中国特色社会主义新时代.在这个时代背景下,大学生创新创业教育发展的不平衡、不充分与创新创业人才培养内在要求的矛盾较为突出,存在理论匮乏、创业实战指导欠缺、学校经济支持乏力、学生双创热情不高、双创教育推进艰难等问题.为了有效推进大学生创新创业,需要重构双创教育评价体系,引领双创教育尽锐出战;需要实施双创教育供给侧改革,精准培育创业家精神;需要创建双创交流网络平台,提供创新创业智力支持;需要积极推广创业双导师制,联合培育大学生创新创业能力;需要增加投入实现多元融资,提升双创金融服务水平.     

区域传统文化融入高校思政教育的创新发展路径

区域传统文化作为文化发展的重要分支,在我国文化历史长河中具有重要价值和意义。高校思政教育的创新发展,离不开区域传统文化的智力支持与精神支撑。将区域特色文化融入高校思政教育发展中,不仅有利于区域独特文化的发展与传扬,也有利于高校学生提升自身文化修养,塑造良好道德风尚。区域特色文化和高校思政教育二者相互融合,促进社会和高校联动。探析二者在发展过程中遇到的瓶颈,提出切实可行的研究方法,为二者相互融合发展提出新思路,旨在将区域传统文化更好地渗透到高校思政教育课程中,促进区域传统文化与思政教育共同发展。     

民国时期欧美职业补习教育思想引介的主体、路径及内容探究

民国时期,欧美职业补习教育思想引介历经由刻意模仿到相应调适再到自主创新进而逐步形成具有本土化特色的过程。在"五四"新思潮之后,其引介的速度明显加大。在引介的主体上,存在个人、社团组织、报刊杂志以及教育机关等多方合力。引介的路径包括刊物宣传、国外学者来华讲学或访学以及教会等组织的传播。引介的内容包含欧美职业补习教育办学制度、入学制度以及与义务教育、基础教育的关系设计等。     

疫情防控常态化背景下高校思政工作推进路径创新

做好高校思想政治工作,要坚持守正创新.疫情防控常态化背景下,高校学生的思想呈现出新特点.疫情防控的常态化给高校学生的健康成长带来了困境,亦带来了更多的思想启迪.在疫情防控常态化背景下,高校思想政治教育质量的有效提升,依赖于思政教育工作者对形势的精准把握和推动高校学生思政工作的推进路径创新.     

高校创新人才培养的路径

培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发展的必然选择。然而,目前我国高校在创新人才的培养过程中,存在诸多的问题和体制障碍。这就需要我们加快改革步伐,转变教育思想,更新教育观念,消除体制性和制度性障碍,努力探索新的思路并进行制度创新。     

论企业创新集成的机理

用系统的观点及系统理论研究创新已成为一种重要的趋势。本文首先从创新管理学科发展、创新研究的文献简评、新增长理论及知识经济自身要求等角度来阐述企业创新集成的必要性,在分析企业创新集成有关知识的基础上,利用木桶原理探讨了企业创新集成的内在机理,有利于企业创新集成的进一步研究。     

高校思政课实践教学顶层设计的基本路径

顶层设计是实现高校思政课实践教学规范化、制度化、实效化的迫切需要。顶层设计思政课实践教学的基本路径一是课程化处理，修正实践教学无序状态，其中心任务是编制课程标准；二是专题化处理，以思政课理论教学内容为灵魂，对实践教学实行任务群管理；三是项一目化处理，抓好思政课实践教学的项目管理和项目教学；四是特色化处理，着重抓好思政课实践教学活动载体选用工作。     

创新的路径选择与创新成本的变迁

 创新的发生必须满足最低社会基础支撑条件,在此基础上,创新路径的选择应基于优势基础条件而切入.对创新成本数据的分析表明:创新成本高的区域,创新实现的可能性比较低,反之亦然.造成创新成本偏高的主要原因是制度成本偏高,因而,从长远来看,降低制度成本是助推创新发生的根本举措.     

我国农村信用合作社的制度创新路径

我国农村信用合作经济制度经过60年的变迁,已经成为金融体系的重要组成部分,但农村信用合作社在改革中还存在产权关系模糊等诸多问题,因此应从立法、产权制度创新以及人才培训体系等方面采取措施,加快构建农村信用合作社的制度新体系.     

创新型城市的经验借鉴、建设路径与政策创新

本文旨在结合现有理论研究成果,并通过分析国内外创新型城市建设实践,对创新型城市的有关理论做一些探讨,以期为创新型城市建设实践提供一些有益的理论参考,满足创新型城市建设实践的需要。     

论高校思想政治工作内容的创新

青年学生的思想道德和文化素质,直接关系到21世纪中国的面貌,确保他们树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要。当前,高校思想政治工作面临着一些新情况、新问题,因此,高校思想政治教育工作的内容也必须与时俱进不断创新,以适应时代、社会发展的需要。     

善用“大思政课”传承红色基因：要素、价值、路径

红色基因代表着中国共产党人的精神内核和中华民族重要的精神纽带。充分发挥“大思政课”的建设作用,有助于整合各类社会资源,落实立德树人的根本任务,推动党的创新理论在铸魂育人方面取得更大成果。善用“大思政课”传承红色基因,关键在于讲政治、育新人、传播中国声音。同时,从传承弘扬、激活传承密码、拓宽传承维度3个方面重塑传承红色基因的价值内涵。此外,实现筑牢成长之基、铺就成长之路、创新成长之矢的路径,需要学校基于建党精神、资源优化和推进“大思政课”融合的角度提供有力支撑。     

浅谈书法创新教育的内容

书法教育是素质教育的重要组成部分。书法创新教育应该处理好与书法创新有关的各个问题，即：法则与自由、专攻与博取、勤恒与功力、字内与字外等。通过书法创新教育解决这些问题，旨在全面提高学生素质，培养创新人才。     

路径依赖下我国户籍制度的改革及创新思考

我国对户籍制度的改革一直都没有停止过。在新形势下,户籍制度改革再次成为社会关注的焦点．本文从路径依赖的角度,在研究我国户籍制度的历史变迁、分析路径依赖形成的原因的基础上,进一步探讨了户籍制度的改革和在寻找新路径时要注意的事项,旨在促进我国户籍制度向着良性发展。