民族地区高等院校学生信息素养现状与对策研究

针对民族地区高等院校学生信息素养教育存在的问题,通过问卷调查的方法,以云南高校为例,从信息素养的四个核心要素以及影响信息素养教育的主要因素等方面入手,研究分析民族地区高等院校学生信息素养的现状,探讨进一步加强培养学生信息素养、提高学生信息素养能力的举措,以适应信息化社会和西部跨越式发展的需要.     

民族地区高等院校学生信息素养现状与对策研究

针对民族地区高等院校学生信息素养教育存在的问题,通过问卷调查的方法,以云南高校为例,从信息素养的四个核心要素以及影响信息素养教育的主要因素等方面入手,研究分析民族地区高等院校学生信息素养的现状,探讨进一步加强培养学生信息素养、提高学生信息素养能力的举措,以适应信息化社会和西部跨越式发展的需要.     

浅论普通高等学校学生信息素养的培养

信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求，普通高等学校在培养和提高大学生信息素养能力方面有着义不容辞的责任。对照西方发达国家教育信息素养能力的9大标准，分析了我国日前普通高等学校对学生信息素养教育存在的问题，指出了普通高等学校学生在信息素养能力方面的缺陷，并提出了改正普通高等学校学生信息素养教育的若干措施，阐述了信息素养培养对教育的影响。     

基于信息素养现状调查的信管专业课程建设研究

本文以信管专业学生的信息素养为着眼点，借鉴国内外关于信息素养的研究成果，探讨了这一特定群体的信息素养教育与专业课程建设。从信息意识、信息能力、信息道德和专业课程四个方面，对仲恺农业工程学院04—05级信管学生进行了问卷调查，较为详细的分析了信管学生的信息素养教育现状与问题，提出了完善信息素养教育的目标内容体系，加强专业课程整合研究，构建科学合理的信息素养教育课程体系，切实提高高校专业教师的信息素养，营造良好的校园信息化环境等提升信管学生信息素养的策略。     

培养学生信息素养的信息化教学模式探讨

在知识急剧膨胀的信息时代,数字化、网络化、智能化的新知识、新技术不断涌现,学生信息素养的培养是学校教育信息化的核心,教师教学改革的关键。从信息化教学的教学观念、教学手段、教学设计及教学评价等方面对培养学生信息素养的教学模式进行了探讨,使教学能更好地适应信息社会对人才培养的要求。     

江西省高校体育专业学生信息素养的现状分析与对策研究

通过问卷调查和数理统计等方法,对江西省8所高校体育专业毕业生信息素养的现状进行分析,提出信息素养是推动体育教学科学化、信息化发展的前提,而高校体育专业学生信息素养总体水平有待提高.高校必须结合体育专业教育的特点,有针对性地在信息意识培养、计算机课程教学以及软硬件建设等方面加大力度,以提高体育专业学生的信息素养.     

“互联网+”时代高校学生信息素养能力创新探索

2015年被提升到国家层面的"互联网+"对我国的教育产业产生了深远影响,推动教育改革,进而对高校大学生的信息素养水平提出了更高的要求。高校中图书馆的重要职责之一便是塑造学生的信息素养能力。通过回顾研究历史文献的方式,梳理了信息素养的概念,剖析了在高校学生间推广信息素养的必要性,以及在总结高校学生目前信息素养现状的基础上,重点提出从社会、高校及教师三个方面增长学生信息素养知识的建议。社会层面上应大力鼓励创造优良的信息素养学习环境;高校应着重加强学校信息素养基础设施建设,以及重视提升教师的信息化水平。     

在信息技术教育中提升中学生信息的素养

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术和网络的应用日益广泛,信息化教育已成为学校素质教育的重要组成部分,信息素养是评价学生素质的重要内容。如何培养学生的信息素养就成为教育的一个重要内容,主要从概念、重要性及培养途径等方面来阐述中学生信息素养的培养。     

提高高校教师信息素养研究

在信息技术高速发展的今天,教育信息化已是必然趋势,信息素养也是高等院校教师综合素质的重要组成部分。文章从基本信息素养、教学信息素养和科研信息素养三个方面,对高等院校教师信息素养现状进行了调查研究,并从完善标准、建立机制、营造环境、建立培训模式等方面提出了加强教师信息素养的一些策略和建议。     

高职院校学生网络信息素养培养策略初探

当今是以网络化、信息化为特征的时代,而信息技术将成为信息社会生产力水平的主要标志。今天的高职学生是未来信息化社会生产建设的主力军,其网络信息素养的培养也尤为重要。本文通过对高职院校学生网络信息素养的现状分析,提出了高职院校学生网络信息素养培养的策略。     

浅谈高职院校培养教师信息素养的必要性

在学习型社会中,信息素养成为最基本的生产要素。随着教育信息化的发展,对教师和学生信息素养的研究也越来越多。培养和提高高职院校教师信息素养是促进教师专业化建设的需要,本文对教师所应具备的信息素养的必要性进行了阐述,同时提出了培养教师信息素养的途径和方法。     

高校图书馆的大学生信息素养教育探析

当今社会是一个信息化社会，信息素养是身处信息化时代的当代大学生必备的基本素质之一。本文在分析信息素养涵义的基础上，论述了大学图书馆在信息素养教育方面所具有的独特优势，并探讨了我国高校图书馆信息素养教育的策略。     

信息化时代高职院校创业教育体系构建探析

当前,社会各领域已步入高度信息化的时代,尤其在创业领域,具备信息化思维、科学运用信息技术工具非常重要。该文以信息化时代为视角,从学生信息素养、教学模式和实践方式等方面对构建高职院校创业教育体系进行了探讨。     

论网络时代的信息素养教育

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志.培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,已成为新世纪教育的重要内容和任务.在信息化的学习环境下,从单纯的学科教学转向为与信息技术教学整合的创新教育,使信息素养的培育显性或隐性地贯穿于学科教学之中,是培养学生信息素养的重要途径.     

高校图书馆与大学生信息素养的培养

随着信息化时代的到来,信息素养成为当代大学生必备的基本素质之一。本文在分析信息素养涵义的基础上,论述了大学图书馆在信息素养教育方面所具有的独特优势,并探讨了我国高校图书馆信息素养培养的策略。     

甘肃省高校体育教师信息素养的现状分析

随着现代教育信息化的推进,对高校体育教师的信息素养提出了更高的要求.综合运用文献法、调查法、统计法、分析比较法等研究方法,对甘肃省高校体育教师信息素养培养进行了较深入的分析,指出当前甘肃省高校体育教师信息素养方面存在的问题,并提出了高校体育教师信息素养培养及提升策略.     

高校图书馆在提高研究生信息素养方面所发挥的重要作用

随着当今社会对高校培养人才方面的要求不断提高,在信息化时代,如何提高研究生信息素养被提高到了高校教育的重要议事日程.文章针对高校普遍存在的研究生信息素养教育滞后现状,阐释了高校图书馆作为学校信息化和社会信息化的重要基地,应如何发挥图书馆在研究生信息素养教育与培养中的作用.     

强化教师信息素养,提高中等职业学校信息素养水平——构建具有中职特色信息化教学体系

文章从中等职业学校学生信息素养的现状谈起,提出了培养学生良好信息素养的前提是提高教师的信息素养水平。从而构建了具有中职特色的信息化教学体系——以信息技术教师为主体,逐渐提高所有教师信息素养,进而开展课程整合,促使师生信息素养整体提升。     

信息化社会体育教育专业学生信息素养的培养

在信息化社会，教师是否具备高的信息素养和知识应用能力，成为推动教学改革的关键因素．本文通过文献资料、逻辑分析法和访谈法等研究方法，得知目前体育教育专业学生虽然意识到信息的作用，’但是缺乏信息意识，对信息知识了解不多，获取、分析、辨别、利用信息的能力并不高，信息道德意识薄弱．这是由于学校在课程设置、课程内容方面有一些不足，各科课程教师的引导不足，以及学生自身的原因造成的．为了提高体育教育专业学生的信息素养，特提出增设相关课程，调整原有课程的内容及教学方法；运用多方力量营造良好的信息素养培养环境；在各门课程的教学中注重信息素养的培养和不断提高学生的自控能力和自主学习的能力．旨在为高校体育教育专业的发展提供有价值的理论依据和实践指导，进而培养适合信息时代需求的毕业生．     

固原市农村中小学教师信息素养现状分析及对策研究

采用问卷调查法,从学校信息化环境、信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息技术培训等方面对固原市农村中小学教师信息素养进行了调查研究,以调查所获资料为依据,对固原市农村中小学教师信息素养现状做了分析,并提出了相应的改进对策.