理论联系实际，努力培养学生教育教学的技能——谈师专教育学课的改革

本文针对教育学课存在的理论脱离实际，学用脱节，学生教育技能欠缺的现象，从教学目的、教学内容、教学方法、教学途径、考试等方面提出了改革教育学课的几点想法。     

加强和创新社会管理实现社会管理和公共服务的整体化——以厦门市海沧区为例

在庆祝厦门经济特区建设30周年之际,国务院批准实施《厦门市综合配套改革试验总体方案》(以下简称《综改方案》),这是厦门特区建设30年以来,涉及领域最广、政策措施最多、改革力度最大的一个综合改革方案,对于厦门经济特区来说是迎来了推动科学发展、再创新辉煌的重要历史机遇.《综改方案》中专门提到,深化行政管理体制改革,创新政府公共服务管理体制机制,营造良好的发展软环境.当前,全市上下正在全面贯彻落实《综改方案》,本文就加强和创新社会管理、实现社会管理和公共服务整体化进行探讨.     

公共课《教育学》教材建设断想

一、近几年来《教育学》教材建设的现状 近几年来,我国《教育学》教材的编著出版,令人眼花僚乱。这一方面表明广大教育学工作者都在积极探索《教育学》教材编写的新路子,是我国教育理论研究兴旺发达的表现。但同时也应该看到,出版的教育学,教材数量虽多,却没有一本适合我们的需要。 这些为数众多的《教育学》教材体系,看起来是花样翻新,实质依然如旧。它们几乎没     

范梅南"智慧教育学"思想探析

范梅南教授是"现象学教育学"的开创者之一,本文主要介绍了范梅南在《教学机智--教育智慧的意蕴》一书中所提出的"智慧教育学"思想.智慧教育学在本质上是一种关心教育学,它要求教师像父母那样给予学生无限的爱,这种教育理想对教师是一种鼓励和鞭策.     

我校19门重点课程达到建设标准

为加强课程建设工作，提高教学质量，根据《曲靖师范学院重点课程建设实施办法》等文件相关要求，经过学校专家组评审，报请学校教学主管领导批准，《中学应用教育学》等19门重点课程达到建设标准，验收通过。现公布如下：     

教育学专家洪宝书

洪宝书，研究员，攀枝花大学副校长，攀枝花市社科联副主席，四川省有突出贡献专家。广东省紫金县人，1911年生，华南工学院化工系1965年毕业，继读该院高分子专业研究生并于1968年毕业。1983年由企业调攀枝花大学任副校长，旋即在国家教委西南干训中心受训半年。此后即专攻教育学，开始了十年扎实而艰辛的教育学研究。洪宝书先生审视了以往的教育学理论，选择教育科学最基本而又争议颇多的问题──教育的本质与规律──作为突破口，先后在《教育研究》、《中国教育学刊》、《中国高等教育》、《教育管理研究》等刊物上发表论文30余篇。论文…     

《教育学》课程改革探析

科技的挑战，使世界将目光聚焦于教育，教育学学科地位愈来愈重要。为适应新形势要求，《教育学》课程改革已刻不容缓。实现从封闭式教学向开放式教学的转型；建构科学的教育学理论框架；运用科学方法与手段提高课程教学质量是《教育学》课程改革的方向，也是教育工作者不懈追求的目标。     

于光远性情逍遥的经济学大师

于光远,上海人。著名经济学家、社会学家、马克思主义理论家。1948年起在中共中央宣传部从事理论宣传和科学研究的管理工作,历任国家科委副主任、国务院政策研究室负责人、中国社会科学院副院长等职。主要研究领域是马克思主义哲学和经济学,同时涉猎社会学、教育学等。主要著作有《:政治经济学社会主义探索》1～6卷《、中国社会主义初级阶段的经济》《、社会主义市场经济主体论札记》《、论我国的经济体制改革》《、战略学与地区战略》等。其中《,中国社会主义初级阶段的经济》一书被列为“影响新中国经济建设的10本经济学著作”之一。     

教师教育系列课程教学团队简介

正"教师教育系列课程教学团队"是依据学校自办学以来30多年的教师教育经验和资源,以《教育学》、《教育心理学》、《现代教育技术》、《书法》、《普通话》、《学科教学论》等课程为依托,以上述课程的骨干教师     

《数学物理方法》定解问题的可视化仿真实验设计

《数学物理方法》作为物理学相关专业和各工科专业学生必修的"准数学"课程,针对其概念抽象、场图复杂的特点,教学团队选取课程中定解问题作为教学改革的突破点,以面向实际应用的典型案例入手,借助M ATLAB软件实现可视化仿真,创新了理论课程的实验化教学.实践表明,该实验教学模式的增加构建了理论建模与三维仿真相融合、基础知识与教学案例相融合、创新实践与科学研究相融合的体系,解决了课程教学模式单一且脱离实际应用的教学问题,符合新工科建设模式.     

与时俱进 超越自我——王道俊、郭文安主编的新版《教育学》与前版本的比较

应用统计分析与对比研究的方法,对《教育学》教材的两次修订进行了比较研究,分析了它们在体系、结构、内容、思想观念上的异同,论证了新版《教育学》为了做到"与时俱进"、实现"自我超越"所做出的尝试和努力,并从读者的视角提出进一步发挥教材功能的两点希望。     

河南省实验动物设施建设情况及存在问题分析与对策

实验动物设施是保证实验动物和动物实验质量的重要支撑条件。河南省实行实验动物合格证制度以来 ,1996年至 2 0 0 3年 6月共完成新 (改 )建实验动物设施面积 2 170 5m2 ,投入资金达 4 35 5万元 ,发放合格证 6 0个。对《河南省实验动物质量管理实施办法》实施前后实验动物设施建设的两个发展阶段进行了总结分析 ,认为加强对新 (改 )建实验动物设施的论证和管理 ,是保证设施质量 ,减少损失的有效途径 ,并就存在的问题进行了分析 ,提出了对策     

试论太初改历中的历元确定与藉半日法问题

太初改历是中国历法史上极为重要的事件,对后世天文学发展有着深远影响。在太初改历过程中,新历历元的确定十分关键,它直接决定《太初历》准确与否,目前学界围绕此问题的研究尚显薄弱。本文认为太初改历的关键点正是确定新历历元,并且太初改历的一系列波折也都是由此而生。在太初改历中,首批改历者由于追求完美历元而陷入改不改历日安排的困境,最后不得不上书“不能为算”,因此第二批改历者加入到太初改历中。而在第二次改历中,邓平历法被定为《太初历》,其中一个重要原因是邓平所提的“藉半日法”解决了“不能为算”的难题。     

两汉社会、文化因素与家庭教育

本文试以《汉书》、《后汉书》的史料为基础,结合教育学、历史学、社会学的部分理论和方法,探索家庭教育与社会、文化诸要素的关系。     

目的论视角下评析大学英语教材参考译文——以《大学英语新理念综合教程教师用书》为例

大学英语教材课文的参考译文应当符合其特定的翻译目的.本文从功能主义目的论视角切入,举例评析了《大学英语新理念综合教程教师用书》中的参考译文并进行适当改译,提出大学英语教材的参考译文应当以直译为主.同时,提出教材评估体系新思考,以期帮助完善各类英语教材.     

研究性学习:彰显《教育学》课程价值的载体

长期以来,《教育学》课程的价值被淹埋在传统的教学模式中,教育学自然就被沦为一门"学而无用"的学科,以提倡自主与探索,发挥学生的主体性、创造性和实践能力的研究性学习在彰显教育学本体价值方面发挥着独特的优势和作用。     

关于师范院校物理系学生的能力培养

一、问题的提出六十年代以前,曾经在我国教育界占据统治地位的凯洛夫教育思想,把传授知识、技能和技巧作为教育的核心问题,认为教学过程就是使“学生领受既知的,为人类新获得的真理(知识)”.“教学不是、也不可能是与科学的认识过程完全一致的过程。”(凯洛夫《教育学》,人民教育出版社51年3月新一版,P60)六十年代以后兴起的赞科夫“新体系”,一个明显的特点,就是强调学生的能力培养,他认为“我们的时代不仅要求一个人     

用思想、技术和资源建构新型的教学模式

本文结合多媒体教学课件《唐代文学》制作过程和使用情况 ,总结了制作多媒体课件、建构新教学模式的一套基本思路 :过硬的专业知识、学术思想是核心 ,娴熟的电脑技术是手段 ,丰富的个人资源和网络资源是依托 ,教育学心理学和美学知识是保证 ,与时俱进的人文关怀是动力。     

中共深圳市委 深圳市人民政府 关于进一步加强人才工作的实施意见

为实现国际化城市建设目标,大力实施人才强市战略,建发一支高素质人才队伍,根据《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《中共广东省委广东省人民政府贯彻<中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定>的意见》,结合我市实际,现就进一步加强我市人才工作制定如下实施意见。一、树立科学人才观,实施人才强市战略 1、牢固树立和实践科学人才观。深圳经济特区建立以来,吸引了全国各地的优秀人才,为深圳的改     

《音乐课程标准》与高师音乐教育学课程改

高师音乐教育学是高师众多课程中与基础音乐教育联系最紧密的课程。本文针对高师音乐教育学课程现状，对高师音乐教育学师生应树立新的音乐教育观念，《音乐课程标准》应成为高师音乐教育学课程重要内容，高师音乐教育应寻求适合基础音乐教育的教学方式进行了探讨。