共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
根据我校护理、口腔两专业学生的现状及教师在教学中遇到的问题,以提高教学质量为目标,从教与学两方面提出分层教学的教学改革设想,并从四个方面阐述了分层教学的有关问题。 相似文献
2.
教师是课程准备的主体。学生是将课程内化的主体。而在双主体间的互动中,教师引导与学生自主学习是教学相长的关键。病理教学中要导入护理专业的学生对未来职业生涯的爱心、责任心、上进心教育是做好病患现代护理技术的细节化服务的理念基础。通过对病例模型的分析,教师教的主体与学生学的主体互动、教学相长,在课堂教学的过程使师生共同成长。 相似文献
3.
4.
5.
上好压疮的分级护理这堂课,教师必须首先做到充分了解学生情况,精心备课;然后,设计合理的教学环节,结合临床案例灵活运用启发式教学法和多媒体教学法,耐心启发、指导学生,以实现良好的教学效果。 相似文献
6.
7.
以班级为单位,采取整群抽样、回顾性调查的方法,对新余学院2007—2010级护理专业共617名专科学生进行了问卷调查。结果显示:(1)学生对多媒体教学效果、教师运用多媒体的能力及制作课件水平的认可度与教师的预期有一定差异;(2)《护理学基础》课程运用多媒体进行实践教学存在一定的局限性。因此,教师应根据理论与实践内容分别采用不同形式的教学手段,同时应重视提高教师运用多媒体的水平及课件的制作能力。 相似文献
8.
9.
10.
本文阐述了在内科护理教学中运用情感教育,通过运用肢体语言与教学语言、提高教师的教学水平、调动学生的学习积极性、运用激励机制激发学生情感等方式,提高学生职业素质及服务态度,激发学生的学习兴趣,强化学生的主体意识,加强学生能力的培养,使学生得到综合性发展,以积极心态面对今后的工作,为社会培养优秀的护理人才。 相似文献
11.
高中语文新课程标准明确指出:“高中语文教学,要重点开拓学生的眼界,开发学生的智力,提升学生的语文素养,培养学生的社会主义责任感。”因此,新课标对教师的教学理念有了新的考验,如何将新课改落到实处也成为了教师教学的重点任务。教师要明确问题,注意关键环节,重点培养学生的创新能力和自主学习能力。 相似文献
12.
21世纪的实验教学要以发展学生的知识、技能和素质全面协调可持续发展为目标,以学生本身为主,教师则作为教学的引导者.随着医疗水平的进步,如何提高护理水平越来越得到全国各护理院校的重视,其中护理实教学水平的高低往往决定着护理教学水平的高低.该文就护理实验教学的成绩评价方法的改革进行分析和研究. 相似文献
13.
14.
提高初中历史课堂有效性的目标对教师的教学工作提出了挑战。教师要不断地增强自身的素质,转变教学观念,用正确的教学观、学生观、教师观、教材观和评价观来组织教学。教师还需要掌握一定的专业知识,增强教学责任意识,将教学工作当作自己的天职,不断的提高自身教学能力。另外,教师还需要提高自己的人格魅力,用人格魅力吸引学生,提高学生学习历史的热情,最后要重视教学方式在反思中不断的进步。 相似文献
15.
随着我国目前医疗事业的快速发展,高素质的临床护理人员就成为医学领域中迫切需求,为作为专业的医学院校,承担着为社会临床输送一批批优秀人才的责任,加强护理教学就是我们一些教师首要解决的任务,那么护理教学就是护理教育中重要的组成部分,是能够帮助学生将在校内学习的相关医学知识,护理理论和实践操作的技巧结合到一起,最终获得在未来从事护理工作中所需要的实际技能的整个过程和阶段。对此,研究怎样提高护理教学质量,是新时期下培养优秀护理人才的重要举措。 相似文献
16.
在新的社会形势下,为了培养合格的护理人员,学校教育工作者将以问题为基础的教学方法应用到护理教育中。通过对PBL教学法相关内容的介绍,了解到PBL教学法的特征以及在教学中的优势。通过对我国护理教育事业的分析,将我国护理教育事业现状呈现出的诸多弊端给暴露出来,如忽视学生的主体地位。结合对PBL教学法的介绍和国内教育现状的分析以鼻饲法为例说明PBL教学法在《护理学基础》教学中的应用给学生带来的好处和对教师的帮助。结合分析结果,笔者认为PBL教学法在《护理学基础》教学中应用十分必要。 相似文献
17.
杨光 《江汉大学学报(自然科学版)》2012,(1):109-112
在护理学专业的本科教学改革中,以培养具有较强实践能力及良好职业素质的高级应用型护理专门人才为目标,通过"全天候"护理开放实验室、"情境教学"模式的教与学、学生"小教师"的互学等护理教学改革与创新,建立开放式实验教学模式,促进学生参与实践教学的积极性和主动性,培养学生实践能力与创新能力,从而提高他们的基本护理操作技能和护理服务能力。 相似文献
18.
目的:研究情境模拟演练法在《妇产科护理》实验教学中的应用效果。方法:以我院三年制护理专科班学生为研究对象,教师课前有针对性选择病例,设计教学活动和方案,提前与助教小组的学生安排好角色进行情景式的演练,课堂上以情景剧式的方法进行教学。[结果]情境模拟教学能激发学生学习知识的兴趣与积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生学会发现问题、分析问题、解决问题,提高了学生的沟通技巧.培养了学生的人文关怀理念。结论:情境模拟教学法有利于提高学生的综合素质。 相似文献
19.
20.
本文探讨教师博客系统在专业课教学中应用的相关问题。通过分析专业课程教学与基础课程教学的特点与区别,说明专业课程“课堂外”教学的重要性,引入教师博客系统辅助教学。通过建立专业教师博客系统,加强与学生沟通渠道,能够更好的培养学生的自主学习能力、调动学习积极性。推出专业教师博客,辅助课堂教学,克服专业课程教学不足,给予学生人文关怀,促进学生自学。 相似文献