理论力学实验课教学改革实践

针对理论力学实验课学时少的问题,根据课程特点,探索采用实验课学时与课余时间相结合的"2+X"实验研究模式,进行理论力学实验教学改革。介绍了实验教学改革的学时安排、选题、研究内容和实施效果。两届相关专业班级中进行的试点结果表明,选择实际问题作为研究题目,建立力学模型,在整个教学的不同阶段对所选题目进行深入研究,能够加深学生对理论知识的理解,培养动手能力,提高综合素质。     

理论力学教学改革初探

针对理论力学课程的特点及存在的问题,对理论力学课程的教学内容与体系、教学方法与教学手段等方面进行了探索与改革。通过改革,提高了课堂教学质量,使学生能够有效地掌握理论力学知识。     

浅谈理论力学课程教学改革

理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,对于土木工程这种对力学要求比较高的专业,它的作用更是突出.如何进行理论力学教学改革、提高教学质量,将是高校教学改革中永恒的话题.由于理论力学课程内容繁多且抽象而课时却在不断减少,使得其教学难度进一步加大,因此,对它的教学进行不断改革就显得尤为重要.     

浅谈高等工程专科学校理论力学教学改革

本文根据基础理论课的教学应以“必需、够用”为度的原则,对专科学校《理论力学》的教学现状作了分析,对教改的体会和设想作了探讨。     

独立学院理论力学课程教学改革探索

本文通过笔者一线的教学经历,针对独立学院的具体情况,分析理论力学课程的教学现状,从教学内容、学习主体、教学方法、教学手段等多方面提出有效可行的课程改革建议。     

对理论力学教学改革的探讨

理论力学作为土木工程专业的一门重要基础课程,将为一系列后续课程的学习打下重要基础。本文从优化教学内容、改进教学方法、加强科学方法教育等措施方面进行了教学改革尝试。     

理论力学教学改革探讨

对理论力学教学改革的几个问题进行了探讨，并初步进行了实践。     

《理论力学》课程教学改革的探索与实践

章结合教学实践对理论力学的教学内容，教学方法以及考试方法等的改革，作了初步探索与小结。     

高校民族预科化学实验课教学改革与实践

对预科化学实验课进行了教学内容，教学方法的改革，并取得了较好的成绩。     

飞行控制系统实验教学的实践与探索

实验教学是人才培养的重要环节.首先阐述了飞行控制系统实验教学改革的必要性,并结合实际,提出了的四段式多元化实验教学模式.该实验教学模式为保证实验教学质量和探索新的教学方法提供了参考.     

植物学实验教学改革的探索与实践

本文在完善实验教学体系,优化实验教学内容,改革实验基本思路和教学方法,改善实验教学条件,完善考核评分标准,注重学生综合能力和创新能力培养等方面对植物学实验教学进行了有益的探索和实践,旨在提高植物学实验课教学质量和教学效果,培养学生的创新能力。     

机械参数测试技术实验教学改革探究

针对“机械参数测试技术”课程实验学时少、理论与实验课程不平衡等问题,根据现有的硬件和软件设施,提出了包括更新实验教学内容、改进教学方法、建立虚拟测试系统以及建立开放实验室等教学改革方案,以培养学生的创新实践能力。     

印刷工程实验教学改革探索与实践

针对印刷工程专业特点、社会需求以及实验教学中存在的问题,对实验教学体系、内容、教材、组织、教学手段和考核方法等实验教学环节进行了改革探索。实践证明:通过实验教学改革,显著改善了实验教学质量,有效提高了学生的实践能力、综合素质和创新意识。     

以科研为先导构建综合化学实验课程体系的探索与实践

介绍了闽江学院化工系将教师的科研成果转化为综合化学实验教学资源的一些做法和具体措施。并对开放性、研究型综合化学实验如何开展进行了探讨,取得了较明显的教学效果。几年的实践教学表明,以服务地方经济为特色的地方高等院校,在将教师的科研成果转化为教学资源时,要将以生为本,课程的应用性放在首位,建立开放、研究探索式的实验课程体系。     

大学物理实验的教学改革实践

为提高物理实验教学的质量,分析了物理实验课程的结构体系和教学内容,并取得的初步成效.     

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。     

农学类专业实验教学改革与实验中心建设的实践

结合农学类三个本科专业的实际情况和当前社会发展对该类人才的需要,对实践教学的管理体制、实验教学中心的运行机制、实践教学大纲和实验课程建设、实践教学模式等进行了系统研究改革与实践,取得了良好的教学效果。     

生物统计学实验教学的探索与实践

针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习生物统计学的兴趣,进一步培养了学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。