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结合实际教学的体会,对该课程在教学实践过程中的教材、课程安排、实践环节、师资力量的问题进行分析和探讨,提出了以就业为导向、项目驱动、创新实习相结合的"软件工程"教学模式,并在教学中进行了实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
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软件工程课程教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
如何提高软件工程课程的教学效果是长期探讨的问题。案例教学是一种能提高学生决策能力及综合素质的新型教学方法。分析了传统教学中存在的问题,提出了案例教学的原则步骤和应注意的问题。 相似文献
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项目教学法在软件工程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据软件工程的特征,分析了软件工程教学的现状和存在的问题,提出并阐述项目教学法在软件工程教学中的具体应用,体现了软件工程教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。 相似文献
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该文结合实际教学的体会,对软件工程实践课程教学活动中存在的问题进行了分析,对教学方法的改进和教学实践等方面进行了论述,并提出了具体的建议。 相似文献
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项目驱动教学模式在软件工程专业教学中的研究与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校计算机专业人才培养教育在一定程度上是偏重理论,轻视工程意识培养和工程实践训练,学生主要培养途径是在学校进行,缺乏项目课题积累,如何提高学生项目开发和实践能力,是我们面临的主要问题。提出了一种新的教学模式--导师制下的驱动教学模式,并阐述了该模式下教学方案的设计、组织与实施以及实施效果。 相似文献
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论述了项目驱动教学方法相比于传统教学方法的优点,给出了适用于软件工程教学的项目选择标准,由此提出了一种将极限编程和项目驱动相结合的软件工程教学方法,并制定了适用于该教学方法的课程考核体系。 相似文献
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通过借鉴国外先进的CDIO工程教育的理念,提出一种深究式教学模式——项目驱动模式教学法。教学目的不仅在于完成项目上,更在于应用科学的评价方法,引导教师和帮助学生发现问题,引发学生对软件编程工作产生更大的兴趣。文中用项目驱动模式教学环节设计流程图说明了在项目实施的各个环节教师和学生扮演的角色,对教学实验应用中易出现的问题提出并给出对策。 相似文献
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任何一项软件工程项目,在软件开发完成,准备交付用户使用之前及在软件交付用户试运行一段时间之后,都必须对软件进行严格的测试,验收测试是软件工程项目最关键的环节,也是决定软件开发是否成功的关键。本文简要介绍软件测试的含义和重要性,重点介绍软件工程项目验收阶段的测试项目和内容,这是笔者多年参与软件工程项目验收、评审、鉴定的经验总结,仅供参考。 相似文献
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基于项目教学法和案例教学法应用于高职院校"软件工程"课程教学存在的问题,提出基于迭代式的软件开发过程、将案例教学法和项目教学法相结合的迭代式教学方法。该方法把"软件工程"教学的全过程分为三个阶段(即三次迭代)来实现,每个阶段采用不同的教学方法,设置递进的教学目标,以实现学生软件工程知识和能力进化式增长。实践表明,该方法克服了传统案例教学和项目教学法的不足,降低了"软件工程"课程的学习难度,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。 相似文献
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"软件工程"课程教学改革初探 总被引:17,自引:0,他引:17
软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议. 相似文献
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杨莉 《江苏技术师范学院学报》2011,17(2):72-75
针对"软件项目管理"课程的特点及传统教学模式在该课程教学中存在的问题,结合教学实践,从教学内容与教学方法两方面进行了探讨与研究。 相似文献
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文章从探索项目教学法在计算机软件专业岗前项目实践教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在软件开发实践教学中的应用方法,并针对在教学中存在的问题提出了应对措施,体现了软件实践教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。 相似文献
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刘春 《大庆师范学院学报》2007,27(5):155-157
软件工程是计算机科学与技术中一门重要学科,主要研究软件开发与维护的普遍原理和技术。通过详细地分析软件工程教学的现状及存在的问题,提出了课程实践教学改革的思路和方法,以及教学改革的效果与思考。 相似文献
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《软件工程》课程教学改革与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
彭华 《东莞理工学院学报》2008,15(3):118-120
《软件工程》是高校计算机专业的必修课,此课程是计算机本科教学中唯一涉及工程化管理和技术的课程,总结了进行理论和实践教学的方法和思考,对《软件工程》教学改革作了有益的探索. 相似文献
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针对软件工程课程教学实践性强的性质,提出一套基于miniProject的实践教学方法,将软件工程中的软件生命周期管理、关键软件过程融入项目的实践中,用一套虚拟团队的组织规范引导学生开发项目,使得学生在实践中掌握和理解软件工程的相关概念,并自觉执行一套标准的软件过程。 相似文献