电子产品组装调试与维修课程的改革与实施

电子产品组装调试与维修课程是基于市场需求和毕业生就业分析进行改革的一门以实践教学为主的专业核心课程,以真实电子产品作为教学载体,激发学生学习专业知识的积极性,通过项目式的考核方式全面评价学生的学习情况,培养了学生职业综合素质、实践能力、工程意识和创新精神,使教学效果得到显著提高,获得学生、同行与企业的一致认可。     

《常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修》教学初探

根据同学们学习《常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修》这一单元中出现的问题,同学们对识读机床线路图,原理分析及排故感到非常困难。针对此情况,笔者从三个方面阐述解决此问题的方法。     

无线电调试工技能培训实践与探索——浅谈5.5吋黑白电视机的组装和维修

本文结合多年参与和指导无线电调试工职业技能培训及考核的实践经验,探讨了组装和维修5.5吋黑白电视机的理论与方法,进一步指出了电视技术的教学不仅体现在理论上,更重要的是要加强学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。     

机载电路维修工艺实习教学改革与实践

在对飞机电气专业开设的机载电路维修工艺实习课程中,针对学生存在的动手不动脑,维修理念欠缺等问题,以波音飞机10s延时电路为训练载体,通过采取查询飞机维修手册,明确排故流程；开展差异性教学,鼓励创新；设置电路故障,强化测试排故；细化考评方式,增加成绩区分度等措施,有效改善了教学现状。实践教学表明,学生积极动手动脑,能够建立起基本的内场维修理念,获得了良好的课堂教学效果。     

M7120模拟机床实训考核台的研制

M7120模拟机床实训考核台是在教师指导下由学生自主研制完成,从机床图纸的设计、电器元件的选型、网孔板固定支架的定制到系统的安装与调试,通过项目实施,激发了学生的学习兴趣,增强了动手能力,锻炼了学生的意志。该机床结构简单、价格低廉、便于存放与运输。采用模块化设计,方便拆卸与维修。可以满足多门课程的实训与教学,可直接作为中级维修电工职业资格鉴定的实训与考核设备。     

高级维修电工教学方法深思与探索

维修电工分布于各行各业,是一种通用性技术,要求从业人员有扎实的理论基础和实践经验,高级维修电工涉及多门学科,模拟电子、数字电子、变频器、PLC、电力电子、机床电气、自动控制系统等,是理论与技能的结合,理论要求扎实,技能要求熟练,从考核训练角度分析,从4个方面出发,分为项目一:电路改装与调试;项目二:设备排故;项目三:电子电路调试与维修;项目四:电力电子线路装调与维修。对于高级维修电工鉴定培训,目前国内尚无统一培训模式,针对笔者所在地区,简述该区域高级维修电工教学方法的探索。     

“电子电路安装与调试实践”课程的教学设计

“电子电路安装与调试实践”融合了“模拟电子线路实验”和“电子电路安装与调试”两门实验实践课程,将两者的内容和教学目标融合在一起,提高了创新设计型实验的比重,能有效锻炼学生的创新设计能力和工程实践能力.从新课程教学设计的角度阐述了的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果评价方式的制定与预期的教学效果.     

基于项目的教学模式——光控电路的制作与调试

电子实践课程教学重点是引导学生分解和分析电路,让学生运制作并调试电路,以提高学生分析问题和实际动手能力。     

R175A柴油机的拆装、调试与维修

本文详细介绍了R175A柴油机的拆装、调试和维修的具体方法,对R175A柴油机维修和汽车专业学生的发动机拆装实习实训具有实际指导意义。     

调幅超外差收音机的调试

本文针对超外差收音机的调试进行了详细的叙述,介绍了超外差收音机的直流工作点调整、中频增益调整和混频及覆盖调整,通过调试收音机可以提高目前中职学生的分析能力和调试能力。     

高职汽车发动机构造与维修课程考核模式的研究与实践

汽车发动机构造与维修是高职汽车类各专业的核心课程或主干课程,高职院校开设该课程不仅仅是帮助学生掌握汽车发动机结构等原理知识,更重要的是培养学生的检测维修专业能力,而这种检测维修专业能力通过以往的试卷笔试很难进行检验和评价。采用教考分离和理论与实践相结合的综合考核模式更有利于对学生的检测维修专业能力进行客观的检验和评价,并做到以考促教、以考促学,从而提高汽车发动机构造与维修课程的教学水平,培养学生的汽车维修岗位能力。     

中职电子产品装配与调试理实一体化教学的实践探究

理实一体化教学策略充分融合了理论与实践,对于学生动手能力、专业技能的培养具有较大意义。中职电子产品装配与调试课程具有较强的技能性与实践性,通过理实一体化教学的实施,能够显著提升人才培养质量。因此,中职院校就需要准确把握理实一体化教学内涵,将其科学应用于电子产品装配与调试课程教学活动中,不断优化教学成效。     

利用流程框图法 提高机床排故能力

机床排故是电工实训的重要课题。某个电器元件、部件或拉线有故障,都会造成机床电气故障。但由于电气控制线路图与机床实际电气控制有差别,电器元件较多且分散在机床各部位,并与机械部件相联系,同时学生缺乏实际操作及维护经验,所以机床排故便是学生的难点。如何使学生掌握一种科学的、有序的、可操作的检查方法,化难为易,迅速了解故障原因并予以排除呢?本人根据多年的工厂实践经验和结构实习教学的特点,总结出利用流程框图来解决机床电报导控制线路排故的教学方法。由于采用这种教学方法,学生排故的速度普遍提高,同时又培养了学生分析和解决问题的能力。     

维修电工电子电路调试与维修

电子电路调试与维修模块是维修电工高级工培训和考证中的一个重要环节,其核心内容是在电子线路板上设隐蔽故障2处,由考生单独排除故障。文章介绍了维修电工考证中常用的通用控制电路和脉宽调制电路的组成、检测步骤,并根据工作经验给出了故障分析与维修的方法。     

电子测量实践教学中虚拟示波器的设计与实现

虚拟仪器代表了电子测量仪器的发展方向,而示波器是电子测量领域应用最广泛的一款时域测量仪器,因此将虚拟示波器的设计与制作引入到电子测量实践教学中,要求学生设计并制作一款基于STM32单片机的双通道虚拟示波器,根据示波器的性能指标等参数进行示波器方案的设计、论证以及软硬件电路的制作,并给出最终的测量结果。通过该实验学生可以深刻地理解虚拟示波器的工作原理以及虚拟仪器的概念,并有效地培养学生的创新能力、工程实践能力和团队协作能力。     

PBL教学模式在开放性创新实验“精量播种的控制与调试”中的应用与实践

针对开放性创新实验的特点,笔者在开放性创新实验"精量播种的控制与调试"中采用了PBL教学模式.构建了PBL教学模式,设计了实验成绩的考核方式,通过问卷调查的形式调查统计了学生对在开放性创新实验中应用PBL教学模式的满意度.经过统计分析,在开放性创新实验"精量播种的控制与调试"中采用PBL教学模式不仅显著提高了教学质量,而且还提高了学生选做实验的浓厚兴趣、积极性与主动性、实践动手能力、团队意识、合作意识.     

变电站层设备的调试与维护研究

通过交流采样值遥测精度的测试、远动主站及当地监控系统的调试和维护以及系统模拟调试，考核变电站层的设备的功能与特性是否符合设计和有关规定的要求，这些调试方法和维护手段适应了新技术和新成果的开发和应用。     

虚实结合的航空维修教学改革方法研究

航空维修专业强调理论与实践并重,但多数院校迫于经费及场地限制,实践环节效果难以保证。针对当前航空维修教学存在诸多问题,提出了引入虚拟维修技术实施教学改革,分析了虚拟维修训练特征与优势,从加强教学内容和方法改革、开发虚拟维修教学中心以及考核方式改革三方面详细阐述了教学改革思路,并搭建了虚拟维修系统总体框架。在航空维修教学中应用虚拟维修技术,对于缓解经费紧张、激发学生学习积极性、培养动手实践能力有着非常积极的作用。     

项目教学法在《电气控制技术》课程教学中的应用

介绍项目教学法在《电气控制技术》课程中的具体应用.在教学过程中,通过循环往复工作台控制电路的安装与调试、通风机组电动机的星角起动控制电路的安装与调试、车床 CA6140系统的安装与维修及化铁炉送料机电路的电气控制设计等项目的实施,学生边做、边学,用理论指导实践,反过来实践又验证理论,使学生解决实际问题的综合能力得到提高     

探讨《微机组装调试与软硬件维护》课程教学改革

《微机组装调试与软硬件维护》是一门实用性较强、内容丰富、知识更新较快的课程。本文主要从教学手段,教学方法,教材建设,实训环境建设以及考核方式等方面进行系统的教学改革探讨。