班级管理中的几点体会

在教育教学活动中,教学活动占据了相当大的一部分时间,教学成绩的好坏、教学方法的正确与否成了衡量一个教师是否合格的尺度,这实际上是很不科学的一种评判标准。在学校教育中,班级管理工作的好坏直接关系着教学成绩的好坏,它是教育教学活动的基础,班级管理的好坏实际上是一个学校管理水平高低的一个具体体现,所以,班级管理也应是衡量一个教师是否合格的尺度。班级管理是教育学生的一般形式,教师在学生管理工作中,一方面要引导学生勤学,掌握丰富的知识,做到业精;另一方面要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,做到德行。使学生真正成…     

高中班主任的班级管理办法

在学生的高中生涯中,班主任扮演着重要的角色。一个班主任所运用到的班级管理办法关系到学生整体的学习环境,也将会与学生能力的强弱和成绩的好坏密切相关。因此本文将主要针对高中班主任的班级管理办法进行研究。     

浅谈对后进学员的教育工作

复退军人学员是一个特殊的群体。他们具有与普通中专学生不同的特性。在对学员教育工作中,班级好坏与后进学员管理工作的好坏有着直接的联系,因此,后进学员的教育转化对整个班级的管理就尤为重要。     

浅议如何有效的开展班级管理工作

班级管理的好坏,直接影响学生的求知欲望和学习质量,给学生提供优质的班级环境,在学习成绩提高上及学生人格魅力上将起到事半功倍的作用。     

探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面,很大程度上都取决于各个班级的建设和管理.显然,我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者,也是学生健康成长的教育者和服务者.班主任能否真正建设好班级,关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级,用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体.     

浅谈网络在高校班级管理中的作用

目前全国高校的大学生扩招造成学生人数的增加,致使大学班级管理的难度加大。然而大学班级管理的好坏直接影响每个大学生的成长。伴随着现代科学技术的发展,网络通过它特有的平台譬如QQ、电子邮箱、网络班级、手机短信等形式在班级管理中的地位也尤为凸显出来,而且发挥着越来越大的作用。     

探索班务管理新策略

一所学校的办学质量、学风好坏、学生面貌等方面，很大程度上都取决于各个班级的建设和管理。显然，我们每位班主任就是这个班级学生思想、学习和生活的组织者、管理者和领导者，也是学生健康成长的教育者和服务者。班主任能否真正建设好班级，关键在于怎样去看待自己、看待学生和班级，用怎样的班级管理理念去建设自己的班集体。     

换位思考,平等对待,在职校班级管理中的运用

刚迈进校门的青年班主任教师,在班级管理中,有时为了树立威严形象,忽略了学生感受。如何能既做学生的严师,又成为学生的益友,笔者在本文中强调"换位思考,平等对待"尤其可以帮助职业学校的青年班主任教师在班级管理工作中起到事半功倍之效。     

高校班级管理常见问题及对策研究

高校扩招导致学校班级人数的增加以及学生素质的参差不齐,从而加大了班级管理的难度.然而班级管理与学生的成长成才密切相关,管理的好坏直接体现学校的管理水平并影响学校的教学质量,最重要的是其影响到每个大学生的成长.该文着眼于人本化管理,重在探讨管好高校班级的基本措施,并提出相应建议,旨在锻炼并提高学生的自我管理、自我教育和自我服务意识.     

浅谈班主任班级管理

班主任是班级管理的直接组织者和领导者,班主任工作成效的好坏直接影响到学生的各个方面,本文对于班主任该如何管理好班级这个问题,总结几点心得体会,与大家探讨。     

爱是最好的老师

班级是学校最基本的组成部分,班级管理的好坏直接影响学校工作的效果。文章结合教学管理实践,就班主任管理工作方面的经验进行了论述,作为班主任,只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如。     

职业教育之班级管理重在沟通

随着社会对职业需求的专业化以及国家对职业教育的重视,职业学校得到空前发展,职业学校的生源在大幅度增加的同时,我们也必须正视学生的综合素质参差不齐,行为习惯、道德品质更是良莠不齐的现状。这无疑给我们的管理造成了诸多的困难,尤其是班级管理。班级管理的好坏,影响着整个学校的管理,更影响着每个学生的成长。班级管理本就是一门艺术,而沟通则是艺术中的艺术,有效的沟通是班级管理的"法宝"。     

浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求

当前,我国高职院校不断发展,其招生规模不断扩大,但由于招收的学生层次参差不齐,给高职学生管理工作提出了更高的要求。高职院校班主任(文中简写为班主任)为高职班级管理工作的执行者,其工作举足轻重,所以班主任队伍建设的好坏直接关系到学生管理工作的成败,关系到高职院校的稳定大局。本文着重班主任的自身素质,以及班主任如何从学生生源状况、学生思想政治工作、班团干部队伍建设、班风和学风等方面进行班级学生的管理,浅析高职院校班级管理中对班主任工作的要求。     

班级管理之我见

班级是学校的基层组织,是学生学习和生活的集体.班级管理的好坏反映着学校的管理水平,影响着未来人才的素质.作为班级管理的直接参与者,我认为建立一套自律的班级管理模式是至关重要的.班级管理工作应体现"教是为了不教,管也是为了不管,教与管的精华,在于教会学生自我管理"的思想,做到不断探索,不断改进.     

浅谈高校辅导员如何加强班级管理

高校教育管理工作的最基本的单位是班级.班级建设的好坏是衡量高校教育质量和管理水平的重要标准.因此,高校辅导员应当以班级作为思想政治教育工作的主要阵地,提高班级管理水平.该文在分析班级管理存在的主要问题的基础上,提出加强班级管理工作应从关心了解学生、建立工作队伍、完善班级制度、构建班级文化四个方面开展.     

班级管理之我见

班级是学校的基层组织，是学生学习和生活的集体。班级管理的好坏反映着学校的管理水平，影响着未来人才的素质。作为班级管理的直接参与者，我认为建立一套自律的班级管理模式是至关重要的。班级管理工作应体现“教是为了不教，管也是为了不管，教与管的精华，在于教会学生自我管理”的思想，做到不断探索，不断改进。[第一段]     

浅谈民办高职院校班级管理

目前随着各大高校的扩招得到更多的生源，使得民办高职院校学生的素质参差不齐，为了学校利益最大化，很多班级人数增加致使管理的难度加大。然而班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班级管理的好坏直接影响一个学校的教育质量和水平。班主任作为班集体的组织者和教育者，是学生全方面发展的指导者。良好的班级管理是学生全面发展的保证，是学校养成健全人格，培养真人的场所。     

谈新课改下班级自我管理能力的培养

谈新课改下班级自我管理能力的培养是新课程改革的重要内容,班级管理是学校教育教学的重要组成部分,班级活动氛围的好坏对学生的综合能力的提高起着关键性的作用,班级自我管理能力的高低反映着新课改实施素质教育的状况。班级自我管理能力培养需要教育理念的转变和多种渠道的培养。     

在班级管理中促进学生素质教育的发展

本文结合在班主任管理中的经验,谈了以下几点感受:(1)班主任要具有先进的教育理念;(2)班级管理要科学化、制度化;(3)建立民主和谐的班集体。通过谈论自己做班主任的经验和感受,希望能给其他班主任或学生管理人员一些借鉴,从而为他们做学生工作提供方便。     

构建网络成为职业学校班级管理的有效载体

在职业学校班级管理中,学生管理是学校工作重中之中,利用网络进行班级管理,可以解决学生中存在的许多问题,班级的许多学生管理方法就可以运用在网络上,让网络成为学生生活的家园、学习的乐园、成长的学园。