兴趣与政治教学

该如何培养学生的学习兴趣呢?这成为我们迫在眉睫要解决的问题.文章通过笔者在教学实践中的体会,阐述了兴趣对于思想政治课学习的重要,并对思想政治课教学教法进行了总结.     

议政治课中的情境教学

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,文章就教师在政治课中如何激发学生的学习兴趣做了进一步的研究.     

议政治课中的情境教学

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，文章就教师在政治课中如何激发学生的学习兴趣做了进一步的研究。     

在高中思想政治课教学中渗透生命教育

高中思想政治课在教学中对学生进行生命教育具有自身的优势.本文阐述了高中思想政治课渗透生命教育的重要性,方法与途径,旨在构建生命化的高中思想政治教学,实现师生生命质量的全面提升.     

中专经济政治课的美感探讨

笔者在经济政治课的教学中,针对中专学生基础差、经济课理论抽象等特点,从课题选用、逻辑思辨、语言艺术、思想教育、创造学习几个方面积极进行课堂审美构建,使学生获得一种审美情趣,提高经济政治课的教育教学效果.     

中专经济政治课的美感探讨

笔者在经济政治课的教学中，针对中专学生基础差、经济课理论抽象等特点，从课题选用、逻辑思辨、语言艺术、思想教育、创造学习几个方面积极进行课堂审美构建，使学生获得一种审美情趣，提高经济政治课的教育教学效果。     

提高思想政治课课堂教学质量方法之初探

文章论述了思想政治课课堂教学的质量方法,并提出了提高思想政治教学的转变方法。     

提高思想政治课课堂教学质量方法之初探

文章论述了思想政治课课堂教学的质量方法,并提出了提高思想政治教学的转变方法.     

试论高职高专思想政治理论课实践教学体系的建立

从构建高职高专思想政治理论课实践教学体系的重要性入手,结合高职高专思想政治课教学改革的情况,找到切实有效构建高职高专思想政治理论课的实践教学体系的途径。     

试论高职高专思想政治理论课实践教学体系的建立

从构建高职高专思想政治理论课实践教学体系的重要性入手,结合高职高专思想政治课教学改革的情况,找到切实有效构建高职高专思想政治理论课的实践教学体系的途径.     

网络环境下的思想政治课教学

笔者利用网络教学的情况谈在思想政治课教学中的重要意义以及应注意的问题.     

网络环境下的思想政治课教学

笔者利用网络教学的情况谈在思想政治课教学中的重要意义以及应注意的问题。     

新课程下思想政治课实践活动资源的探讨

思想政治课实践活动资源是开展实践活动的重要基础,开发和利用思想政治课实践资源对课程改革、实现课程目标具有重要的意义.本文论述了在新课程下,开发和利用思想政治课实践活动资源的几种途径.     

试论现代意识教育

从学生的民主和法制意识、人才和科技教育意识以及人口和资源意识出发,论述了教师如何在思想政治课教学中向学生进行现代意识教育。     

多元智能理论对思想品德课教学的启示

教学中普遍存在着学生对思想品德课学习兴趣不高、不满意教师现行的教学方法等诸多问题。为有效解决这些问题,笔者立足于课堂教学实践,在对多元智能理论进行科学认识的基础上,将多元智能理论应用于思想品德课课堂教学,大胆整合教学资源,改变传统的教学方法,从而改变思想品德课被动授课的现状,真正实现思想品德课“育人”的教学目的。     

试论现代意识教育

从学生的民主和法制意识、人才和科技教育意识以及人口和资源意识出发,论述了教师如何在思想政治课教学中向学生进行现代意识教育.     

多元智能理论对思想品德课教学的启示

教学中普遍存在着学生对思想品德课学习兴趣不高、不满意教师现行的教学方法等诸多问题.为有效解决这些问题,笔者立足于课堂教学实践,在对多元智能理论进行科学认识的基础上,将多元智能理论应用于思想品德课课堂教学,大胆整合教学资源,改变传统的教学方法,从而改变思想品德课被动授课的现状,真正实现思想品德课"育人"的教学目的.     

激发学习兴趣是提高高中历史教学质量的有力措施

兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才能积极、主动的学习。因此,在教学中激发学生学习兴趣是提高高中历史教学的有力措施。     

激发学习兴趣是提高高中历史教学质量的有力措施

兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才能积极、主动的学习.因此,在教学中激发学生学习兴趣是提高高中历史教学的有力措施.     

思想政治课现状分析及对策

导致思想政治课尴尬局面的原因是多方面的,应对多元、多样、多变文化背景的挑战,思政课应在对学生加强正面教育和引导的同时,改革传统教学模式,加强实践教学。