高校科技创新人才战略实施机制探析

我国高校科技创新人才建设取得了一些成就，但也存在缺乏高端人才、资源整合不够、机制体制障碍等不足。面对新形势，要紧紧契合国家战略需求，坚持突出重点、整体推进的原则，以高层次人才队伍建设为重点，以提高创新能力为核心，着力进行机制体制改革，推动高校创新人才队伍整体素质的提高。     

人才强国战略背景下我国青年科技人才集聚的实践与机制构建

深入实施人才强国战略背景下，青年科技人才集聚在推进人才发展体制机制改革、政策创新以及人才链与产业链、创新链的动态耦合过程中起着越来越重要的作用。基于对我国青年科技人才集聚研究现状及其实践情况的梳理，阐述青年科技人才集聚理念与概念内涵。通过对我国青年科技人才集聚呈现出的新特征新趋势进行分析，构建“3+3+3”青年科技人才集聚机制。并从政府、人才载体、用人单位(企业)三个维度提出进一步推进青年科技人才集聚的对策建议。     

加快湖南西部民族地区经济发展的战略思路

面临入世的机遇与挑战，湖南西部民族地区应选择新的发展思路，重点应实施绿色生态产业创新战略、区域经济主体民营化战略、特色产业创新战略、加快城镇化与农村人口非农化战略、新一轮开放带动战略。实施新的发展战略的主要对策有：有效地利用政策资源、造、输血相结合努力增强造血功能；实施全民素质教育与人才工程；加大体制改革创新，提供新发展的体制平台；加大基础设施建设，构筑供新一轮大发展的基础设施平台。     

世纪之交的佛山人才战略与我校人才培养

面向世纪之交，佛山要增创新优势，实现结构调整和产业升级，人才的支撑十分重要，需构建人才战略，而佛山科学技术学院作为佛山唯一一所综合性本科院校，要在人才战略实施中发挥重要作用，以现代教育观培育高素质的复合型，应用型，创造型专门人才。     

实施创新驱动发展的人才战略新理念

实施创新驱动发展的核心在于构建自主创新体系的人才战略。在人才竞争日趋激烈的新形势下,实施创新驱动发展需要新的人才战略理念：转变人才资源理念,兼顾各级各类人才;转变人才使用理念,不求拥有但求所用;转变人才环境理念,营造良好生态环境;转变人才引进理念,主动出击经常寻访。     

高等院校创新人才培养刍议

知识经济时代呼唤创新人才，创新人才培养主要依靠创新教育，尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养，因此，必须尽快改革现行的高等教育体制，建立与创新教育相适应的新高等教育体制，以加快创新人才的培养，迎接知识经济的挑战。     

河南省高质量实施科教兴省战略的新布局与新举措

自2021年下半年以来，河南省关于实施科教兴省战略推出了一系列新的重大举措，建立了主要领导抓创新的工作机制，在“双一流”大学建设上实现新跨越，实施科教兴省战略成效明显。但是，河南省实施科教兴省战略仍存在短板弱项，特别是科教人才资源不足、研发投入强度不够、经济社会发展活力欠佳，直接影响全省的高质量发展。高质量实施科教兴省战略，要完善科技创新体系，办好人民满意的教育，高质量实施创新驱动发展战略，打赢关键核心技术攻坚战，深入实施人才强省战略。研究结论认为，河南省正处在高质量实施科教兴省战略的黄金期，建立健全科技创新体系成效显著，但在实施科教兴省战略中人才资源不足是最突出的短板，河南省高质量实施科教兴省战略大有可为。     

协同创新模式构建下的示范应用型本科高校创新型人才发展研究——以皖西学院为例

“2011计划”开启了新一轮高校体制机制创新改革,它以协同创新中心为载体,构建新的协同创新模式.在这样的背景下,示范应用型本科高校如何培养创新型人才、实施协同创新战略,是一项艰巨的教育工程.皖西学院虽是一所新升的本科院校,但是在协同创新模式下,也为示范应用型本科高校的创新型人才发展做出了一定的努力和尝试,并为如何构建协同创新模式下示范应用型本科高校创新型人才发展策略提供了案例思考.     

西部大开发中的人才战略问题思考

根据目前西部大开发的要求和西部人才开发的现状，目标，西部大开发中的人才战略应遵循“逆向综合”式开发途径，从体制和环境的角度探究人才开发诸因素的综合度，着力点放在探究人才资源开发的组织创新和制度创新上可能会取得最佳效果。     

科教融合 探索创新人才一体化培养新模式

<正>党的二十大报告将教育、科技、人才列为专章进行部署，强调“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。随着经济社会的快速发展，各行业对实践动手能力强的产业创新人才的需求十分旺盛。然而由于学科设置、课程设置等原因，高等院校的学科体制不能完全适应快速变化的产业技术发展需求。为贯彻落实党的二十大精神，切实解决产业创新人才供给与需求的矛盾，破解产业创新人才培养难题，浙江省充分发挥省级新型研发机构行业技术引领、高层次人才集聚以及体制机制灵活等优势，联合省属高校和职业技术学校，积极探索“科教融合”培养产业创新人才新模式。     

落实创新人才政策支撑创新安徽建设

正实施创新驱动发展战略,建设创新安徽,关键在人才。近年来,安徽省出台了一系列培养、引进、激励人才的政策措施,取得了明显成效。2011年,国家赋予合芜蚌自主创新综合试验区企业股权和分红激励政策,激发了一批企业技术骨干干事创业的热情。2012年,省委省政府启动合芜蚌人才特区建设,实施"611"人才计划,吸引了1.6万名高层次人才来皖创新创业。     

创新人才培养的体制机制建设研究

我国不断推进创新人才培养的各项宏微观战略,取得了可喜成就,但创新人才培养还存在诸多层面和主体的困境与问题。为此,需充分认识创新人才体制机制建设的基础前提;在体制建设方面多方发力,各主体协同推进;在机制建设方面完善人才培养、教育、评价和激励等机制,为创新人才培养工作创造更优的制度环境和体制框架。     

关于高校创新队伍建设的法律思考

加强创新型人才队伍建设是实施人才强校战略的根本保证，依法治校是高校发展基本战略之一。《劳动合同法》的实施对高校创新人才队伍建设提出了更高的要求。     

省内资讯·瓯海区

高级人才迎新团拜 瓯海区人才工作会议和瓯海区高级人才迎新团拜会近日召开。市委常委、秘书长、瓯海区委书记葛益平在人才工作会议上指出，实施人才战略，是推进瓯海转型发展的创新驱动力，是抢占人才制高点的迫切需要，只有牢固树立正确人才观，     

人才激励机制的建立与吉林的振兴

实施人才强省战略,培养创新型人才是关键。创新型人才具有合理的知识结构、敏锐的创新意识和较强的创新能力,是振兴吉林老工业基地的主力军。为此,各级职能部门都应将如何激励创新型人才视为当前的主要工作。     

高校可持续发展人才战略经费支持方式的探讨

随着知识创新工程的全面启动,院、所采取多种经费支持方式来实施可持续发展的人才战略,本文通过对可持续发展人才战略经费支持方式的现状、产生的影响进行分析,探讨了可持续性发展人才战略经费支持方式。     

建立人才管理创新机制是高校"人才强校"战略实施的关键

高校实施“人才强校”战略,应从“机制强校”入手,大力推进人才工作机制的改革与创新,树立“以人为本”管理理念,进一步深化高校人事管理制度的改革,加大人才工作投入,推进人才引进模式、组织模式创新,建立健全各项规章制度等。     

实施"人才强企"战略浅析

结合大同煤炭集团轩岗煤电公司的实践，对企业需要什么样的人才、如何实施“人才强企”战略进行了阐述，包括合理制定人才管理方略、建立切实可行的人才激励机制、创造宽松的人才使用环境、建立客观公正的人才评价体系、加大企业人才的培养力度等。     

中国城市创新人才评价体系构建

创新驱动就是人才驱动,国家科技创新力的根本源泉在于人才。遵循人才的本质特征与人才培养规律,同时结合国内外相关研究成果,从人才规模、人才结构、人才效能、人才环境等4个维度构建中国城市创新人才评价体系,评估各城市的创新人才发展水平。该评价体系不仅全方位、多层次地反映了城市创新人才数量（规模）及质量（结构）的真实情况,同时重点考虑了城市创新人才的科技、经济效能及支撑创新人才发展的环境。分析发现：我国各城市呈现出差异化的发展路径和特色化的定位选择,大部分城市在人才规模、人才结构、人才效能和人才环境等4个一级指标的排名中存在明显的分化趋势,不同维度的发展各有所长;创新人才评价综合得分前20强城市存在明显的区域聚集效应。合理构建中国城市创新人才评价体系,能够更清晰地把握我国各城市创新人才培养的现状及演变趋势,进而为加快培育造就创新人才队伍、有效实施人才战略提供决策参考。     

人才管理机制存在的问题和创新探讨

提出构建新的人才机制是实施人才战略工程、提升企业竞争力的关键举措,并有针对性地提出了当前迫切需要创新的几种人才机制。