教育信息资源共享的模式与障碍探析

实现教育信息资源共享,可以最大限度的满足更多学校和学生的信息需求,缓解我国资源需求与共给不足的矛盾.本文探讨分析了了教育信息资源的校(馆)际交换共享、卫星电视直播共享和互联网络共享等三种模式,进而从信息源、用户端、技术管理及教育信息化基础建设不平衡等方面分析了实现教育信息资源共享的障碍.     

基于云计算的教育信息资源共享平台研究

本文针对我国高职教育信息资源共享所存在的问题,提出了基于云计算技术的教育资源共享的新模式.本文首先分析了我国高职教育信息资源共享现状,讨论了云计算在高职教育信息资源整合中的应用,在此基础上提出了高职教育信息资源整合框架.     

高等职业教育专业教学资源库建设的研究与实践

重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面,是提高高等职业教育教学质量的内涵之一.文章结合旅游管理、园林园艺和艺术设计三个专业的教学资源库建设,提出了教学资源库建设的思路和具体内容,特有力地推动高职院校相关专业的内涵建设,实现资源共享.     

谈谈现代教育技术对教学过程的影响

现代教育技术是以现代教育理论为基础，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益、优化教育教学过程的理论和实践的技术。现代教育技术可分为教育媒体技术和教育设计技术，前者是有形的物化状态的技术，主要涉及教育中的硬件和软件技术，包括教育信息的传播与传输技术、教育信息的存储与检索技术、教育信息的加工与处理技术和教育信息的显示与拷贝技术：后者是无形的智能形态的技术，     

联盟化教育教学信息技术应用创新的探索

提出了重庆大学在新形势下的教育信息化建设思路,该思路以互联网新技术创新实践应用为基础、教育教学信息化改革为核心、教学信息资源建设与服务为支撑、大学联盟信息化教学条件支撑为特色.通过东西部课程共享联盟及高清互动超大视频平台、网络教学服务平台、联盟课程文献中心等应用实践,为跨区域及区域内多校联合创新教学模式、学分互认、资源共享等进行了有益探索.对高校联合办学、资源互补具有良好的应用价值.     

跨学科与创新设计教育

设计已从单纯的造物设计扩展到以人类幸福为最高创作宗旨的、协调人们周遭各种关系的综合性创造行为.教育机构应适应创意经济、创新社会和全球化的发展需求,在设计艺术基础教育和专业实践领域均应将物质空间、设计教学和产业界紧密结合,从而生成资源共享、优势互补、多学科交叉的创新设计教育模式.     

中学信息伦理教育的教学实践尝试——《如何合理使用因特网》的教学案例设计

信息伦理教育是中学信息技术教育中的重要组成部分,当前学生网络信息活动的日益频繁,信息技术伦理教育应该成为信息技术课程内容中不可忽视的一部分.本教学设计通过如何合理使用因特网这一核心问题,设计诸多实际任务,培养学生运用信息伦理的相关知识来解决实际生活问题,以期探索信息伦理教育的教学实践,反思信息技术课程的组成,总结信息伦理教育的有效途径.     

无教材教学与大学生信息素养教育

介绍了信息素养及信息素养教育,阐述了高校实施无教材教学的必要性,以广东海洋大学为例,就高校实施无教材教学的方案进行了探讨。     

泛在网络环境下高校信息资源服务模式研究

主要对泛在网络环境下高校信息资源服务模式进行研究,以高校信息资源共享为切入点,分析了高校信息资源融合开放转型建设的基本框架、基本设想及其基本保障,进而为教育服务供给模式的升级和教育治理水平的提高提供参考.     

网络服务教育 精品造就英才——北京英才苑教育科技网站发展掠影

北京英才苑教育科技网站，是以中小学教育教学、高考备考信息咨询为主要内容的经营性信息服务机构。创办于1998年7月，网站经有关部门批准，正式登记注册，各类手续齐全。目前已发展成为集中小学为一身、融教师学生为一体的综合性教育资源网站。     

实现图书馆信息资源共享为高职院校科研工作服务

二十一世纪是知识和信息爆炸的时代,而高校图书馆是教育师获取知识与信息的重要场所.高职院校科研工作起步较晚,大多数教师根本就不会利用网上信息资源来服务于科研,为搞好科研工作对图书馆提出了新的要求,通过论述图书馆信息资源共享的重要意义,提出实现高职院校科技信息资源共享的措施.     

政务信息资源共享立法问题探究

网络环境下,实现政府信息资源共享不仅是政府实现信息化的主要目的之一,也是推进政府信息化的重要手段.政府信息的战略资源特性,决定了必须把政府信息公开纳入法制轨道,制定政府信息公开法.但长期以来,我国在政府信息共享方面缺乏统一的立法规范,从而造成行业内以及行业间信息资源的共享存在着职责、义务、共享模式不明确等问题.在2008年5月1日<中华人民共和国政府信息公开条例>正式实施之际,结合我国目前有关信息资源共享的立法现状.分析我国信息资源共享存在的主要问题,探讨从信息资源共享内容、共享模式、机构对信息资源享有的权力和义务等方面进一步完善信息资源共享立法,从而构建我国信息资源共享平台.实现国家信息资源的综合利用.     

外语教育技术信息使用及管理软件开发

就软件开发中的程序设计语言、数据库结构设计、模块结构设计等问题进行了探讨,以促进用计算机技术对外语教育技术信息资料进行开发、利用和流通,进而实现联机检索,资源共享。     

开展网络教育要注意的几个问题

网络应用的普及,使传统教学手段发生了变化,同时也在引发教育模式的变革.在信息网络化的条件下,资源共享和信息交互使得教育有了多向自由选择的特点,个性化教育和“因人施教”、“因材施教”也真正成为可能.本文就网络教育中需要注意的几个问题进行了初步探讨.     

浅谈信息化建设在教育教学中的作用

信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化.教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果.教育部领导多次强调指出,要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要,必须把现代教育技术当作整个教育改革的突破口.对此我们需要以全新的视角,重新认识教育信息化建设的重大意义--离开了教育信息化,教育创新就没有载体和必要的物质基础.     

以学生创新能力培养为目标的实训基地建设研究——以天津滨海职业学院为例

实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是高职教育应用型人才培养不可缺少的教学环节。然而目前,我国许多高职院校的实训基地并不能满足实训教学的需要,严重影响了高职教育的教学质量。通过对天津滨海职业学院实训基地开展调研,分析了实训基地在软、硬件方面存在的问题,提出了实训基地资源共享的对策建议,以加强实训基地建设,提高学生的实践创新能力。     

关于优化高校嵌入式信息素养教育的思考

概述了国内外高校嵌入式信息素养教育的发展现状,探讨了将信息素养教育从嵌入式专业课程拓展到嵌入式科研活动及自主学习中的问题,从教学目标、教学模式、教学对象3方面论述了对高校嵌入式信息素养教育进行优化的具体措施。     

教学资源共享信息平台建设与管理的探索

随着信息技术的快速发展,许多高校校园网上的教学资源都已日渐丰富,但教学资源利用率不高,本文探讨如何在校园网内解决教学资源共享的问题,旨在设计一个优化的教学资源共享方案,实现一个基于Web服务的教学资源共享信息平台.     

新课改下中学信息技术教学的探索

现代信息技术越来越广泛深入地应用于教育教学实践之中，是当今教育发展与改革的一个重要标志，在中小学普及现代信息技术，是我国教育发展战略的一项重要内容。 中学信息技术课程的目标是培养和提高学生的信息素质，也就是要培养学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。让信息技术更好地为教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价服务。教师应充分利用信息技术，优化教学过程，帮助学生更有效地学习。同时，努力将教育心理学理论、教学设计、现代信息技术手段与学科教学实践进行整合。     

基于ASP.NET的教学资源共享信息平台的设计与实现

随着信息技术的快速发展,许多高校校园网上的教学资源都已日渐丰富,但教学资源利用率不高,本文探讨如何在校园网内解决教学资源共享的问题,旨在设计一个优化的教学资源共享方案,实现一个基于Web服务的教学资源共享信息平台.