新工科视域下高职专业建设逻辑理念和策略路径探析——以智能建造技术专业为例

新工科专业是应对传统工科专业的弊端和挑战提出的，它给出了专业建设的新理念与新方向。以新工科智能建造技术专业为例，从五方面梳理了专业建设的逻辑理念，提出了新工科智能建造技术专业建设存在的问题。在此基础上重点从课程体系、专业条件、教学体系和教师团队四方面系统总结了专业建设策略路径，为高职院校在专业建设、人才培养方面提供思路方法和应用借鉴。     

应用气象学重点专业产学研长效机制构建①

试文针对应用气象学产学研人才培养模式的现状与不足，以南京信息工程大学重点专业建设为例，探索应用气象学重点专业产学研持续、健康．稳定发展机制及可能实现途径，从而加强应用气象学人才培养的适应性与创新性，以实现大气科学类应用气象学重点专业复合型．精英型多层次专业人才培养模式。     

国际贸易专业校外实习基地建设的探索

结合吉林省教育厅教研课题“国际贸易专业实训与实践教学的探索与应用”最新成果，以及从事校外实习指导的工作经验，分析了长春大学国际贸易专业校外实习基地建设中存在问题，提出校外实习基地建设可以采取校企合作和创办专业实体等途径。     

新建本科院校应用越南语专业建设初探——以文山学院为例

随着中国与东盟各国关系的日益发展，社会对东盟小语种人才的需求也与日俱增。文山师范高等专科鉴于自身的地理优势，适时的申办了应用越南语专科专业。学校升本为文山学院后．对各个专业的建设提出了新的要求。本文针对新建本科院校的特点，立足于过往的专业建设经验，阐述应用越南语在专业定位、人才培养、师资队伍建设、教学与实践等方面的一些看法。     

高校电子商务专业建设:挑战与变革

我国电子商务在经历了爆发、短暂沉寂之后正在进入持续稳定增长的理性、快速发展阶段。面对电子商务应用与发展的拓展与深化，我国高校电子商务专业的建设面临着许多问题与挑战。本文通过对电子商务发展现状的分析，对高校电子商务专业建设面临的问题进行了探讨，并从电子商务专业建设方向、学科基础、功能体系等方面提出了电子商务专业建设变革的思路，以冀对电子商务的发展有所裨益。     

奋进中的计算机与信息工程系

新余高专于1995年开设计算机应用专业，2001年9月在原数理系计算机专业基础上成立了计算机与信息工程系（简称计算机系）。经过几年的努力，现已发展成新余高专教学规模较大的系部之一，现有在校学生1140多人，先后培养了各类计算机专业人才1000多人。计算机网络技术被列为省级重点示范建设专业，计算机应用技术、计算机网络技术为校级重点建设专业，C语言程序设计、数据库技术及应用、计算机网络原理、Delphi程序设计为校级重点建设课程。     

工程管理专业图书资料收藏与应用情况分析——以三峡大学为例

专业的建设和发展依托于该专业图书资料的设施条件，通过调查与分析三峡大学图书馆工程管理专业的图书资料收藏与应用情况，可以有效地了解该馆馆藏结构的优化程度和该专业的文献资料满足读者的需求程度，发现其中的不足并提出相应的解决办法，从而力求更加有效地为广大师生提供有效而又准确的资源，促进工程管理专业的建设和发展。     

湖北民族学院重点学科介绍：基础数学 应用化学 野生动植物保护与利用

基础数学学科是湖北省硕士点立项建设学科，湖北民族学院重点学科，数学与应用数学专业为湖北省高校品牌专业。1996年开始与湖北大学、华中师范大学联合培养硕士研究生。     

“双一流”背景下民族高校数学专业人才培养路径探索

在民族地区高等师范院校转型发展和深化改革的关键时期，师范专业建设在培养目标定位、课程体系构建、培养模式改革等方面存在一系列亟待解决的现实问题。数学与应用数学专业（师范类）坚持“学生中心”的办学理念，以师范类专业认证为抓手，根据学校办学定位和办学条件，调整专业培养目标，构建课程体系，优化课程内容，创新人才培养模式，推进专业建设，以适应新时代对数学师范人才培养的新要求。     

行业特色高校学科与专业建设策略

行业性高校是我国高等教育体系的重要组成部分，其学科与专业建设策略直接关系到自身的生存与发展。行业性高校应本着差异化竞争和特色办学思想，从避免学科专业无序扩张、协同构建高水平学科群、建设学科基地平台、培养应用创新特色人才、加强学科队伍建设等方面，积极探索学科与专业建设策略，推动学校不断地向前发展。     

通信工程专业建设与教学改革探索

利用优质专业评估平台，深化我校通信工程专业建设和教学改革工作，加强专业建设意识，提高本科教学水平．分析了我校通信工程专业在师资队伍、教学条件、课程体系和实践教学建设等方面存在的问题和不足，明确专业建设内容和目标，促进我校通信工程专业持续、快速、协调、健康发展．     

化学类人才培养模式的实践与探索

分析了高等教育面临的挑战,论述了化学专业办学思想、专业特色与办学定位,以及师资队伍建设、课程体系建设、教学方法更新、大学生创新性研究实验和毕业论文等在化学类专业创新人才培养中的重要性,介绍其在上述诸方面的实践情况。     

计算机实验教学示范中心的建设与实践

从教育部《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》的要求出发,结合孝感学院计算机与信息科学学院建设计算机实验教学示范中心建设的体会,介绍了计算机实验教学示范中心的实验教学体系建设、实验教学改革、实验中心的特色建设等方面的做法和经验。     

高职汽车实训基地建设的探索与实践

按照国家示范性专业建设的要求,高职汽车专业建设要建设具备自我造血功能,集教学科研、学生实训和社会服务等功能于一体的综合性汽车实训基地;要加大投资力度,营造真实的职业环境,并在管理中健全“共享、开放、合作、竞争”的基地管理模式;要加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教材建设;同时要将职业道德教育融入实训教育过程中。     

软件工程专业人才培养的研究与实践

针对软件工程专业教育现状,分析了人才培养中存在的问题,讨论了以人本理念推进专业教育教学改革的措施,提出并实施了在人才定位、课程观、课程体系改革、实践环节建设、专业方向设置等方面的具体做法。     

食品类专业应用型人才培养模式创新实践研究——以大连民族大学为例

为向国家和民族地区输送高素质的应用型食品类人才,对食品类应用型人才培养模式进行探索与实践。围绕培养应用型人才的专业定位,明确专业培养目标。通过建立实践教学新体系,改革实践教学模式,加强产教融合,推进食品工程实践教学中心建设,加强协同育人,建立食品校外实践基地群等措施,全面提升学生应用及创新能力。     

烹饪与营养教育专业实践教学创新性研究

根据烹饪实践教学特点,对烹饪与营养教育专业（以下简称烹饪营养专业）创新性实践教学体系进行了探讨,对创新性实践教学内涵、创新性实践教学的障碍、创新性实践教学体系的构建、创新性实践教学评价体系等进行了详细论述。     

水产养殖教育专业实践教学基地建设的有效途径

实践教学对于提高学生的综合素质、毕业生就业率和培养高水平的师资队伍等方面具有不可替代的作用。在分析了实践教学基地建设在实践性很强的水产养殖专业发展中的意义的基础上,探索水产养殖教育专业实践教学基地建设的几条有效途径,并提出了有关实践基地建设的几点建议。     

基于应用型人才培养的模块化教学改革研究——借鉴德国FH成功经验

针对目前我国高校应用型人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型人才的问题,提出了借鉴德国FH模块化教学成功经验,将传统的按学科知识体系构建专业课程体系转变为按专业能力体系构建专业模块体系的思路和方法,以更好地满足我国高校应用型人才培养的需要;同时,阐述了基于模块化教学体系的人才培养方案构建...     

食品科学与工程专业教学改革初探

结合近几年来的实际工作，从明确学科建设指导思想，确定专业特色和培养目标；大力优化课程体系，推进课堂教学改革；注重实践教学环节，培养学生独立工作能力和动手能力3个方面，对如何进行食品科学与工程专业教学改革进行了探讨。