安徽理工大学

安徽理工大学是一所具有鲜明特色的以工为主,工、理、经、文、医、管等学科协调发展的多科性省属重点大学。学校始建于 1945年,是安徽省第一所工科院校,至今已有近六十年的办学历史。原隶属煤炭工业部。1998年7月,学校实行中央与地方共建,以安徽省管理为主的办学管理体制。现为安徽省“十五”期间重点建设的五所大学之一。     

安徽理工大学

安徽理工大学是一所具有鲜明特色的以工为主,工、理、经、文、医、管等学科协调发展的多科性省属重点大学。学校始建于1945年,是安徽省第一所工科院校,至今已有近六十年的办学历史。原隶属煤炭工业部。1998年7月,学校实行中央与地方共建,以安徽省管理为主的办学管理体制。现为安徽省“十五”期间重点建设的五所大学之一。     

关于示范性高等职业院校建设的思考

本文分析我国目前示范性高等职业院校的基本概况,结合高等职业院校近几年来的建设成果,分别从建设特色鲜明的目标、建设创新的办学模式、建设创新的培养方式、建设开放式的办学道路、建设高素质的师资队伍和高质量的教材、建设教学改革机制、建设规范化的科学管理、建设理论和实践教学体系、建设以就业为导向的服务机制等方面进行分析思考,总结出示范性高等职业院校建设对学院的建设和发展的重大意义.     

深刻解读示范院校建设内涵着力提高高职教育教学质量

国家百所示范性高职院校建设已历经两年,对中国特色职业教育的构建起到了巨大推动作用,深刻解读国家示范性高职院校建设内涵,改革人才培养模式,提高高等职业教育人才培养质量是高职院校的重要课题.     

探索国家示范性高职院校学生素质养成模式

近10年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已成为高等教育的半壁江山。为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,"十一五"期间,教育部、财政部决定实施国家示范性高等职业院校建设计划,建设100所国家示范性高职院校,即职业院校的"211"学校。在这种形势下,全面改进学生素质养成和教育模式,成为70所国家示范性高职院校的一项重要改革目标。     

重庆电子工程职业学院

重庆电子工程职业学院是由重庆市政府举办、重庆市教委主管、市教委与市经信委共建的全日制普通高等院校。学校创建于1965年,是新中国成立60年"重庆教育十大著名高职院校",是教育部、财政部100所"国家示范性高等职业院校"之一。     

湖南铁道职业技术学院中外合作办学模式探讨——基于省内部分高校国际合作模式的调查分析

《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》（征求意见稿）中提出要开展高等职业教育国际交流与合作．加强国际交流与合作是高等职业教育适应经济全球化要求和国家“走出去”发展战略需要的必然选择,对提升我国高等职业教育国际知名度和国际化水平具有重要意义。作为国家示范性高等职业院校的湖南铁道职业技术学院。要想成功培育示范性合作办学机构,就必须做出自己的高职特色：有针对性地选择合作伙伴、选择特色专业作为合作内容、在特色专业、精品专业领域适当开展以“输出”为主的国际合作与交流、建立健全的监管机制．从而探索出一套适合湖南铁道职业技术学院中外合作办学的新模式。     

建设具有鲜明特色和优势的北京工业大学——祝贺北京工业大学建校40周年

北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、管、文相结合,多层次办学的市属重点大学。1981年国家教育部批准我校为第一批硕士学位授予单位。1985年成为博士学位授予单位。1996年12月,学校通过了“211工程”部门预审,1998年9月通过了“211工程”立项审核,正式进入国家21世纪重点建设的百所高校行列。在市委市政府的领导下,以著名材料科学专家、中国工程院院士左铁镛教授为校长的北京工业大学,逐步形成了立足北京、依托北京、服务北京的办学指导思想,在改革和发展中形成了自身的办学特色。     

热烈庆祝黑龙江科技学院建校65周年主编寄语——《黑龙江科技学院学报》65周年校庆专刊贺词

黑龙江科技学院原名黑龙江矿业学院，其前身是1947年中国共产党在东北建立的第一所煤矿工人干部学校。经过65年的自强不息、创业创新，学校已经发展成为一所以工为主。理、工、管、文、经、法等多学科协调发展、具有较强办学实力和鲜明办学特色的大学。     

夯实基础 强化内涵 扎实创建国家示范性高职院校

无锡职业技术学院被国家教育部、财政部确定为第一批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。全体师生统一思想,凝心聚力,着力营造争创示范性院校的浓厚氛围;夯实基础,提升内涵,着力强化自身办学特色,整合资源,创新模式,不断提升人才培养质量。     

辽宁信息职业技术学院

辽宁信息职业技术学院是一所拥有59年发展历史的省属公立全日制普通高等职业院校，坐落于历史文化古城——辽阳，隶属于辽宁省教育厅。在50余年的办学历程中，学院积累了厚重的文化底蕴和宝贵的办学经验。为国家经济建设培养了大批不同层次的职业技术人才。2003年学院被教育部批准为首批国家示范性软件职业技术学院建设单位；     

主编寄语——《黑龙江科技学院学报》65周年校庆专刊贺词

黑龙江科技学院原名黑龙江矿业学院,其前身是1947年中国共产党在东北建立的第一所煤矿工人干部学校。经过65年的自强不息、创业创新,学校已经发展成为一所以工为主,理、工、管、文、经、法等多学科协调发展、具有较强办学实力和鲜明办学特色的大学。办学地位——媒炭工业的脊梁黑龙江科技学院作为黑龙江、吉林乃至内蒙古地区唯一一所以矿业工程     

高职院校图书馆特色资源建设现状研究

分析研究了我国109所国家示范性高等职业院校图书馆特色资源建设的情况,从特色资源的主题内容、存在的问题等方面进行了论述。     

地方工科院校文化素质教育工作的探索与实践

大学生文化素质教育是素质教育的重要组成部分。长春理工大学作为一所具有特色的地方工科院校,在素质教育的过程中结合自身办学特色,确定了具有学校特色的文化素质教育发展目标,并形成了富有个性的工作思路,取得了显著效果。     

国家示范性高等职业院校建设的探索与实践

本文从人才培养模式、课程内容体系、教学评价体系、师资队伍建设和质量控制等几方面论述了国家示范性高等职业院校建设的实施，对探索中国特色的高等职业教育和其它高职院校起到借鉴作用。     

地方工科院校文化素质教育工作的探索与实践

大学生文化素质教育是素质教育的重要组成部分.长春理工大学作为一所具有特色的地方工科院校,在素质教育的过程中结合自身办学特色,确定了具有学校特色的文化素质教育发展目标,并形成了富有个性的工作思路,取得了显著效果.     

高职高专院校"双师型"教师队伍建设有关问题的探讨

最近几年,国家在大力发展高等职业教育,各高职高专院校把主要精力放在了规模扩张和校区的建设上,对高等职业教育的内涵建设注重不够、研究不多,导致学校的生存和发展充满了危机。基于这样的问题,各学校应该加紧内涵建设,提高办学质量,加快从“规模扩张”到“质量立校”的转换。以鲜明的办学特色和过硬的人才培养质量来树立学校的品牌。其中,“双师型”教师队伍的建设是达到这个目标的重要保证条件之一。     

主编寄语——《黑龙江科技学院学报》65周年校庆专刊贺词

黑龙江科技学院原名黑龙江矿业学院,其前身是1947年中国共产党在东北建立的第一所煤矿工人干部学校。经过65年的自强不息、创业创新,学校已经发展成为一所以工为主,理、工、管、文、经、法等多学科协调发展、具有较强办学实力和鲜明办学特色的大学。办学地位--煤炭工业的脊梁黑龙     

高等职业院校“双师型”教师考核激励机制构建

根据高等职业院校的办学目标．定位，结合目前“双师型”教师建设的实际情况，有效推进国家骨干校建设项目，实现企业兼职教师承担的专业课学时比例达到50％以上的目标，高等职业院校必须大力加强“双师型”教师队伍的建设，特别是要建立考核激励机制，充分发挥企业、学校和老师各方的积极性，切实办出高等职业教育的特色。     

论国家示范性高职院校建设中党委的领导作用

国家示范性高职院校建设项目体现了国家对高等职业教育的要求和期望,是我国高等职业教育的大规模试验,是对我国高等职业院校党委的领导能力的一次大检验。文章讨论了在国家示范性高职院校建设项目实施过程中如何加强高职院校党委的领导的一些具体措施,为国家示范性高职院校建设提供了思路。