质量目标管理在建筑施工管理中的应用

<正>在建筑施工当中,质量管理无疑居于核心位置,要想做好施工质量管理,施工企业必须不断创新质量管理的模式和内容。目标管理是企业管理中一种比较先进的管理制度和方法,而作为目标管理的一种,质量目标管理是一种先制定质量管理目标,再组织实施质量管理过程的管理模式,这种模式对于提高企业的质量管理水平具有重要意义。当前,建筑施工质量管理水平     

高校教学服务质量差距模型的构建

高校教学从本质上来讲是一种育人活动，这种育人活动主要通过教学服务来实现；借鉴服务管理领域的服务质量差距模型，我们可以构建高校教学服务质量差距模型，为改善高校教学质量问题提供了一个新的思路和框架；高校缩减教学质量认知差距、教学质量标准差距、教学服务传递差距和沟通差距，可以有效缩减学生感知的教学服务质量差距，提高教学质量水平。     

《物流管理》课程教学范式改革研究

目前,高校的课堂教学一般情况下都是以教师、教材和课堂为中心,这种教学模式下,教师处于教学的主导地位,学生处于被动接收知识的地位。随着社会的发展和时代的进步,这种教学方式已不能满足学生和社会对教学的要求,因此,学校和教师必须寻找新的教学模式。本文以《物流管理》课程为例,探讨课程教学范式改革。     

全面预算在企业财务管理中的应用

新经济环境下,经济周期大为缩短、市场变化迅速,这种变化带来的不确定性对传统的经营管理提出了新的挑战。在新的挑战面前,充分利用企业已有资源,降低经营成本,形成竞争优势,成为每个企业关心的首要问题。预算管理是一种有效控制成本、规范基础管理的现代企业管理手段。     

高等教育全面质量管理过程再认识

现行高等教育质量管理过程一般划分为招生过程的质量管理、计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理等6个环节。此外，还有人认为高等教育质量管理应以教育需求的需求为出发点，并将其过程划分为需求分析、高校定位、人才培养方案设计、教育教学过程以及教育教学质量的评价与分析等。两种不同的高等教育质量管理过程的划分，实行上是两种不同的高等教育质量观即产品质量观和服务质量现在高等教育质量管理问题上的具体反映。高等教育是一复杂的系统，高等教育质量应是“产品质量”与“服务质量”的辩证统一，两种不同的高等教育质量管理划分过程，都从不同的角度反映了高等教育质量某一特定的侧面，都具有科学性和合理性。     

实验教学在培养大学生工程能力中的地位

一、理论教学与实践教学的关系教学活动是学校的基本活动.在高等学校尤其是理工科型的高等学校,其教学过程大体分为理论教学与实践教学两大部分.二者相辅相成,共同构成高校教学的有机整体.理论教学在当前是以传授知识为主要功能.教师以教材为基础,对企今为止,人类在某一方面,某一学科的认识成果,进行概括、总结、压缩,以授课的形式,利用最经济的时间,传授给学生.这就是千百年来,学校教育的基本方式——一个老师讲,很多学生听.虽然在现代,有很多人对这种方式提出质疑,认为这是一种满堂灌,填鸭式的教学方式,但在目前还未找到一种比这种方式更科学、更合理、更有效的方式.所以我们说,在理论教学方面,学校已经有了十分成功的经验,也有一套健全,严格的管理体系.同时也受到应有的重视.     

计算机实验室管理与网络技术中的应用浅析

计算机实验室的出现,是实验室数字化和现代化发展的具体体现,是进行科研教学工作的良好物质环境,是科学技术发展到一定阶段的产物。但是,现阶段高端计算机实验室管理方式粗放,难以充分发挥计算机实验室的效能,这种情况在科教和教育行业很普遍。从这个角度出发,积极探析计算机实验室管理与网络技术应用问题,希望可以改变计算机实验室管理现状。     

管理专业大学生基于能力培养的教学改革研究

管理是一门实践性很强的学科,对管理专业大学生进行能力培养应贯穿于各个教学环节之中。针对教学环节的构成、专业实践教学、师资力量、软硬件设施等在能力培养方面存在的问题,提出了基于能力培养的教学改革思路,设计了各教学环节的培养方案。     

综合法与大学英语精读教学

在大学英语教学采用语言交际法,从根本上解决了只教不练的方法,取得了显著的成绩.但是,这种方法在注重语言交际的同时,忽略了语言基本功的训练,因此,使学生在语音、拼读和语法上出现错误.在这种情况下,精读教学中如何探索一种既能进一步提高阅读理解能力,又能打好语言基本功的教法就摆在我们的面前.笔者认为,综合法(the Eclectic Ap-proach)适合我国的大学英语精读教学,是一种更为理想的教法.     

运用电化教育手段进行思想政治工作

利用电化教育这种现代化教学技术进行思想政治教育,是探索新时期高校大学生思想政治教育工作的新途径.近年来我们利用电教这种真实、生动、形象的手段,拍摄和录制了一批与思想政治教育有关的电视教材,结合课堂讲授、组织学生进行观赏,深受师生的好评,收到了良好的教学效果.一、从当代大学生的心理特点看电教的可行性在教学实践中,我们发现,同样的教学内容,不同的教师,用不同的教学方式所产生的教学效果,竟会大相径庭.因为教学是一种双边活动,虽然教师在教学中起主导作用,但学生是学习的主体,学生的心理状态是直接影响教学效果的内因.     

外语教学的双重特性——对外语教学方式的探讨

对外语教学的研究无疑是提高学生运用外语能力的有效方法.然而,我们基本上较为注重教学法的研究,而忽视了语言本身在外语教学中对学生学习和掌握所产生的影响.本文对此进行了探讨,提出了外语教学的两个方面——教学特性,包括教学方式;语言特性,包括外语在教学中所起的作用.其中教学特性决定了对所学语言的理解和掌握,语言特性决定了对所学语言的运用和交际能力的体现,两者在外语教学中都具有同样的实际价值.     

西方“七艺”教育之于现代外语教学发展的启示意义

古希腊文明时期形成的博雅"七艺"中的文法的学习和教学通常被人为是人类最早的外语学习与教学。通过对西方博雅"七艺"发展脉络与外语教学发展的历史做简要的梳理,结合近现代以技术传播和应用为主旨的外语教学目标,探寻总结当代外语教育发展的历史轨迹。     

教学内容与语言输出空间——外语教学与语言运用能力的论述

在外语教学中,学生对语言的输出实际上是对教学内容的输出,这对学生的语言运用能力有着一定的约束.本文从语言学、心理学以及教学法上对此进行了探讨.     

外向型工程管理专业人才培养的跨文化语言训练探讨

培养外向型工程管理专业人才,首要的是进行跨文化语言训练。跨文化语言训练的基本内容是使学生学会得体地运用外语进行交流和沟通,实质是理解中西文化价值观的差异,主要包括对自然的态度、对个体与群体的态度、时间观和人际关系等方面的差异。跨文化交际能力培养的基本模式是“1＋3语言训练模式”。     

维特根斯坦语言游戏说与外语教学

受儿童母语习得和足球赛的启发，维特根斯坦提出了著名的语言游戏说。该学说通过其代表性理论一意义即使用理论、家族相似性理论、遵循规则理论一全面探讨了语言运用的实践性、多样性及规律性。这种以哲学为背景对语言进行的理论思考，对外语教学有着深刻的启示和广泛的意义。     

基于输出假设的“写长法”在英语写作教学中的实证研究

写作作为语言学习的四项基本技能之一,在外语教学中备受重视。目前我国大学英语写作教学仍然存在很多问题,新的写作教学法有待进一步研究。本研究运用定量和定性分析对“写长法”的应用进行研究,提出了“写长法”在英语写作教学中的具体运用模式,以期转变大学英语教师写作教学的观念,提高学生的英语写作水平。     

外语教学中的文化导入

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,文化的传播离不开语言。由于价值观念、思维方式、宗教信仰、民族性格等因素的不同,各民族之间存在一定的文化差异,这给英语教学带来不同程度的影响。因此,在外语教学中教师应遵循一定的原则,针对学生的实际情况,向学生传授必要的文化背景知识,提高学生的跨文化交际能力。     

论提高公外学生第二文化能力的必要性和途径

语言与文化密不可分,学习一门语言同时应该学习这门语言赖以依存的文化.在经济全球化的背景下,跨文化交际活动将越来越频繁,时代的发展要求公外学生也应具备一定的第二文化能力.提高公外学生的第二文化能力可从课堂教学和课外活动两方面入手,全面提高学生对外国文化的敏感性.     

教育信息化与教学管理流程再造

教育信息化作为追求信息化教育的重要内容,促进了教育的改革与发展,成为推行全新教学管理模式,再造教学管理流程的契机和动力.教学管理流程再造本身也是信息化教育的必然要求和结果.     

医学英语教学与跨文化能力培养方法探析

随着中国医学事业的发展，对外交流的步伐越来越快，在外语教学中对医学生的跨文化能力的培养就显得尤为重要，通过对高职阶段医学英语教学和跨文化能力的内涵分析，结合一些医学诊疗过程中的案例，提出了几点培养医学生跨文化能力方法，以期提高医学生的跨文化能力。