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英语阅读课程是高校英语专业的基础课和必修课,在英语专业教学中有着举足轻重的作用。阅读理解能力是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能。阅读课的教学效果关系到学生阅读能力的培养和掌握。本文通过分析专业英语阅读教学和学生学习中存在的问题,对阅读课程的教学和学习方法进行深入的探讨。 相似文献
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在教学中如何培养和提高学生英语阅读能力呢?本文将试谈提高英语阅读速度的几种技巧和方法:
首先,教师应该指导学生进行大量的阅读。大量的阅读可以使学生对英语国家的历史、经济、文化、风俗习惯等有所了解,掌握有关的背景知识,为进一步学好英语打下良好的基础。与此同时,大量的阅读,会极大地促进阅读理解能力的提高。教师在阅读教学中指导学生使用几种常用的阅读方法,对帮助学生提高阅读理解能力,掌握科学的答题方法,提高英语成绩是非常必要的。下面介绍几种常见的阅读方法: 相似文献
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在阅读教学中,英语教师使用综合阅读模式,引导学生根据不同的阅读目的,采取各种阅读技巧、方法,逐步提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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阅读教学是大学英语教学中的重要一环。如何提高大学生阅读理解能力一直是教学实践中急需解决的问题。然而,目前传统大学英语阅读教学已远远满足不了要求。本文通过分析大学英语阅读教学现状,探讨如何进行大学英语阅读教学的文化图式构建,培养学生的自主建构知识的能力,创建高效英语阅读课堂。 相似文献
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王晖 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1992,(1)
本文着重阐述了英语阅读教学在英语教学中的特殊意义及各种教学新方法和手段,并指出提高学生的阅读理解能力和阅读速度是英语阅读教学中最重要的两方面。在英语教学中,我们应当提倡交际性阅读。 相似文献
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英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探讨英语阅读过程的新理论即图式理论,同时探讨教师应如何在教学中帮助学生丰富阅读图式,掌握阅读策略,完善元认知结构,改进阅读教学,以期提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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王玮 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
文中高级英语阅读主要指的是理工科院校英语专业高年级的英语阅读。由于精读课一直被列为外语界的主导课程,所以高级英语阅读也成了各院校非常重视的一门课,本义将讨论的是如何运用当代西方阅读研究的一些成果来帮助教学此门课程的方法。一、高级英语阅读的特点、现状及目的。对绝大多数学生来说,阅读是英语学习中四种基本技能的核心,主要目的在于增加语言知识。课程中所选用的文章都是帮助教师展现和练习词汇、结构等等的语言项目,教师们把课文教学认为是语法和词汇的教学,但在阅读课中过多涉及语法和词汇教学又很难达到提高阅读水平… 相似文献
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在外语教学中,阅读是一个极为重要的环节,大学英语阅读课教学应从阅读理解和阅读速度入手,培养学生的理解能力和阅读速度,提高阅读教学效果。 相似文献
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目前在大学英语阅读课程教学中,普遍存在重视概论和技能训练,轻视学生对作品的个人理解和感受,不注重对学生高级思辨能力和人文素质的培养的情况。因此,本文针对当前大学英语阅读课程教学中将其只是当做一门隶属于技能教育的语言基础课程的做法,通过借鉴CBI外语教学理论,提倡基于内容的语言教学理念,探讨了在学校现有条件下大学英语阅读教学的转向。 相似文献
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众所周知,阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分,在高考中占据着很大比重,因此,阅读教学应该引起英语教师的重视。在高中英语教学中,教师要根据英语学科的特点和实际教学情况,运用各种策略培养和提高学生的阅读能力。 相似文献
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新的《普通高中英语课程标准》对学生的阅读在数量与质量都有更高要求。历年高考中阅读理解所占的比例表明,阅读理解能力的差异在一定程度上决定英语成绩的差异。提高阅读教学的效率成为提高英语教学整体效率的关键。档案袋评价体系是一种形成性评价,它是被广泛认为是质性课程评价的典范。本文认为,在英语阅读教学中实施档案袋评价有望提高阅读教学效率。 相似文献
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阅读理解在中学英语教学中越来越重要,它对听、说、写的能力有直接的影响,是学好英语的关键,科学的阅读技巧和方法是英语科取得佳绩的有力保证,也是今后更高层次学习的基础和必要.阅读能力被认为是学习中最重要的一个环节,往往不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高,因此英语教师必须对中学生加以指导,通过大量的阅读教学,不断地研究和分析英语阅读,掌握其规律、技巧和方法来指导学生提高阅读理解能力. 相似文献
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魏菱 《广西右江民族师专学报》2014,(1):138-140
英语阅读能力是英语学习者发展其他语言能力的基础.阅读教学在高等院校英语专业的课程设置中占有重要的地位.文章分析,桂西北高校英语专业低年级学生英语阅读能力存在的问题,并根据实际情况,提出和阐述了提高桂西北高校英语专业低年级学生英语阅读理解能力的有效途径. 相似文献
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英语阅读能力对大学生来说非常重要,但在大学阅读教学中存在着一些问题阻碍了学生阅读能力的全面培养。如何改进教师教学方法,增强教学之间的互动性,从而提高学生的综合阅读能力是本文探讨的主要内容。 相似文献
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在英语教学中,阅读能力是一项基本的语言技能。元认知策略对英语阅读教学提供了新的理论视角.在课堂教学中教师要积极地训练学生的阅读策略,有意识地培养学生的元认知能力;同时以元认知策略为指导,督促学生进行课外自主阅读,进一步提高学生的阅读理解能力,从而使学生成为具有策略性思维的阅读者和自主学习能力的学习者。 相似文献