高校图书馆勤工助学岗位培养与考核体系构建——以山东大学图书馆阅览部为例

在深入分析高校勤工助学岗位培养和考核工作存在问题基础上,探讨了勤工助学岗位培养与考核体系应遵循的原则,立足于山东大学图书馆管理工作的实际,以《山东大学勤工助学管理办法》为依据,全面细化了勤工助学岗位培养与考核办法,重新构建了勤工助学岗位培养和考核体系。     

高校教师定岗定编定量评估

基于高校教师现有职称,以高校教师教龄、科研、工作量、年度考核等指标构建了岗位评价要素指标矩阵.借鉴层次分析法中的评判矩阵来确定各指标的权重,从而能有效地进行定岗定编.     

高职院校教师量化考核研究

高职院校实行了绩效薪酬,但是以什么为准绳、用什么做依据,在高职院校不同于普通高校的底色的前置情境下,职称的评定、岗位职级的评定、行政职位的变迁、绩效薪酬的发放,需要一个标杆做参考。鉴于此,该文运用文献资料法、实地参与式观察法挖掘了高职院校在实行绩效薪酬的进程中实行量化考核的功能,构建了高职院校的量化考核体系,对高职院校的教学、行政两大系统教师塑造了教职工综合考核分=教职工基本工作考核分+科研绩效考核分+招生工作考核分+其他工作考核分的综合绩效考核框架。以期推进高职院校量化考核,破解高职院校平时不争评时争的问题,拔高教师的教学积极性、主观能动性,推动教师改进教学方法,提高教学质量,进而提高高职院校人才培养质量。     

人力资源部门绩效指标体系及科学计量探析

对人力资源部门工作绩效进行计量,是世界各国公认的难题。本文从构建多重标准、多向维度以及多元考核主体的人力资源部门绩效考评体系入手,对科学实施绩效计量的前提、依据、关键和核心进行了研究和分析,并引入了岗位重要性调节系数和职位调节系数,对不同岗位员工间工作绩效进行比较,为绩效考核乃至绩效管理的实际运用做出了大胆的尝试。     

模糊评价在高等学校岗位考核中的应用

为解决高等学校岗位考核的定量评价问题,引入模糊数学方法,并通过模糊评价建立了综合评价体系.此体系将一般性的德、能、勤、绩考核发展为按不同岗位设置不同内容的岗位考核,融合了领导、同行和学生的不同评价,使考核和评价结果更趋合理.     

创新体系下高校内涵科研成果评价指标研究

科研成果评价是科研管理工作的重要组成部分,是促进科学研究水平提高的重要环节,也是教师聘任、年度考核、岗位津贴发放、职称评审等工作的重要依据.     

浅谈如何建立科学的煤矿特种作业人员培训体系

煤矿安全培训是提高煤矿职工安全意识,安全技术的重要手段,是保障安全生产的重要基石。特种作业人员是三项岗位人员中人数最多的,是高危岗位的直接操作者,他们的安全技能水平高低,直接关系煤矿的安危,因此构建科学有效的培训体系至关重要。科学的培训体系构建就是从政府部门监管、培训需求调研、培训师资培养、培训考核中不断发现、分析和解决问题,提高培训质量的过程。     

以十八大决定为指导,进一步推进地勘单位绩效考核

完整科学的绩效考核体系和可行的考核指标是对地勘单位提高管理水平的真实评价并促进地勘单位进一步提高管理水平。绩效考核指标的分解细化过程,其实质就是地勘单位战略目标在其组织框架内的逻辑分解的过程,也就是地勘单位经营目标的细化。地勘单位绩效考核是通过动态发展的目标分解体系,结合各岗位静态的职责体系,制定出各部门、各二级单位在一定考核期间内应完成的各项工作任务具体体现。而这种“动态”和“静态”的结合过程,正体现了地质勘查单位经营理念、发展方针、经营宗旨,发展目标。考核指标不以GDP为唯一标准可以真实反映地勘单位经营状况。     

浅析科研管理人员的情绪管理

知识经济时代的到来,科学技术飞速发展,使科研管理人员面临着新的挑战.一些科研管理人员被各类项目的申报评奖、职称的评定、岗位的考核、生活的负担等压得喘不过气,经常处于局促、紧张和困惑之中,已经出现了心理问题.     

地方高校绩效考核的现状与对策思考——以四川部分地方高校为例

目前,四川部分地方高校绩效考核体系尚处在实践并不断完善时期,考核方法较为单一,评价过分注重量化,系统性和实际操作性不是很强.建议地方高校要根据自身特点,成立专门的绩效考评机构,建立科学、合理、操作性强的考评指标体系,进一步完善聘用制、岗位设置管理工作,加强考核过程的管理,重视发挥绩效考核结果的应有作用.     

旅行社计调员岗位胜任力模糊综合评价模型的构建与运用

本文通过引入模糊数学隶属度的概念,在综合运用问卷调查、访谈以及专家咨询等方法进行工作分析并得出旅行社计调员岗位胜任力指标的基础上,引入层次分析法(AHP)来确定岗位胜任力指标的权重,建立岗位胜任力模糊综合评价模型,从而为旅行社计调员的招聘、考核和管理提供更为科学的依据.     

基于岗位需求的大学生写作能力评价体系研究

基于岗位需求的大学生写作能力评价体系的构建非常重要,它是提高大学生写作能力的需要,是提高大学生日后岗位工作能力的需要,是促进高等教育改革发展的需要。构建基于岗位需求的大学生写作能力质量评价体系必须要明确目标,进而在明确的目标指引下进行科学构建,不断完善基于岗位需求的大学生写作能力质量评价体系。     

浅谈事业单位岗位设置管理工作

随着各项人事制度改革的逐步深化，事业单位已具备了岗位设置管理的客观条件。无论是从单位管理需求上，还是从事业人员的观念上．实施岗位管理已成共识。岗位设置管理工作是一项涉及人事制度改革的系统工作，包括科学设岗、岗位招聘、竞聘上岗、择优聘用、聘期考核、聘期管理、绩效分配等一系列人事制度。实施岗位设置管理，要坚持“先行人轨、逐步完善、问题简化、制度优先”的原则。     

甘肃省高校科技工作者心理状况与职业倦怠的相关研究

近年来,我国高等教育的发展数量明显增长,办学形式和结构也呈多样化状态,随着高等教育的飞速发展,高校人员的素质要求也越来越高,高校科技工作者在完成自己工作的同时,也面临着岗位考核,科研任务、成果发表转化、职称要求等,在种种高压下会使高校科技工作者面临心理健康方面的问题和对从事的工作产生倦怠之感。本研究旨在探讨甘肃省高校科技工作者与职业倦怠之间的相关,希望从中找到解决策略。     

高校图书馆的科研与服务、馆员素质提高的关系研究

图书馆员结合工作开展科研活动的投入成本低,却能够提升图书馆的服务水平、提高图书馆员的素质;但图书馆科研工作中存在虚假繁荣,其根本原因在于现行的职称管理体制。要解决这个问题,就必须将职称与岗位直接挂钩。     

关于高校职称改革诸问题的探讨

我国高校职称改革工作经过了三个历史发展阶段,多年的实践为我们积累了许多经验。同时也暴露出诸多的问题。对此我们必须从强化岗位管理、加大职称聘任制力度入手,制定科学合理的考核办法,使职称聘任工作对高校的发展起到重要的推动作用。     

职称评审业务的优化探索与实践

<正>引言职称是专业技术人员(管理人员)的任职资格,是从事专业技术(管理)岗位的人员在取得一定学历,达到一定专业工作年限、取得一定工作业绩后,通过确认、考试、评审被授予的一种任职资格。一般来说,通过评审获得的职称比通过考试获得的职称更被社会所认可,因为评定职称对学历、资历、经验和业绩均有要求;而通过考试获得职称证书的人不一定具备良好的工作经验和工作业     

高校教学实验室效益考核体系的研究

高校教学实验室效益考核是科学指引实验室发展的重要基础性工作。针对目前效益考核工作中主要存在的"微观考核体系不成熟"、"标准无法适应学科差异性"、"考核体系设计导向异化"三个方面的问题,提出了考核体系关键"五要素",即:"体制与管理"、"实验教学"、"实验室与仪器设备"、"实验队伍"、"环境与安全",并细化了各要素的构成、权重以及计算方法,构建形成了一套结构稳定,且具有较强可实施性的教学实验室考核体系。     

公务员差异化绩效管理体系的构建与完善——以龙岩市为例

绩效管理是推动政府部门行政改革和促进公务员改进工作方式的重要手段。公务员由于所处的部门、岗位不同,其态度、能力及业绩的表现形式相差很大。在绩效管理考核工作中要针对不同岗位的公务员进行差异化考核。在部门内员工分层分类的基础上建立基于战略的绩效评估系统,并通过工作分析建立公务员差异化考核指标体系。     

关于高校职称改革诸问题的探讨

我国高校职称改革工作经过了三个历史发展阶段，多年的实践为我们积累了许多经验。同时也暴露出诸多的问题。对此我们必须从强化岗位管理、加大职称聘任制力度入手，制定科学合理的考核办法，使职称聘任工作对高校的发展起到重要的推动作用。