班主任的谈话技巧

谈话是班主任开展工作的重要方式之一。如何取得理想的谈话效果，做一个合格的班主任老师，这是班主任老师永远的难题。一个合格的班主任老师，应该是学生的“良师”，更应该是学生的“益友”。把这两种角色完美体现在谈话过程中就要求我们的老师要有高超的谈话技巧。     

浅谈班主任谈话技巧

与学生谈话是班主任管理班级的一部分，要达到理想的教育目的需要注意谈话技巧。     

浅谈“谈话”的技巧

教学是一门艺术。好老师不仅应是一名学富五车的“传道授业者”，更应是一位很称职的心理学方面的专家。一位深得学生敬重的老师很能通过与学生“谈心”这一活动，缩短师生之间的心理距离，增进师生之间的互相理解与支持，提高学习效率。因此，讲究谈话艺术是增加老师亲和力的重要手段。下面谈谈我在工作中的几点体会：     

面对心理异常学生辅导员谈话交流技巧及注意事项

随着心理健康教育的逐步被重视,越来越多的高校在新生入学后都要进行心理健康普查活动,做到尽早筛查尽早干预,除了调查问卷的普查形式以外,辅导员进行谈话交流也是其中一种重要方式。本文就针对辅导员与学生谈话交流时应遵循的原则和注意事项,进行简单阐述。     

试谈在电视谈话节目中如何利用技巧拍好节目

随着电视栏目的改革，谈话节目越来越得到观众的认可，但如何把谈话节目办得更好，是广大电视工作者普遍关注的话题。本文从工作实际出发，分析当前谈话节目中存在的问题，并提出了一些积极性的建议，有助于利用技巧把谈话节目拍好。     

如何与学生谈话更有效

工作实践表明,有的谈话收效甚微,学生听了入耳不入心.而有的谈话则效果显著,使学生如临春风、如沐春雨,有"与君一席话,胜读十年书"之感.原因何在?谈话是一门学问,一种艺术.     

浅谈整体化的思维方法在解题中的应用

本文着重讨论在整体化思想的指导下,透过局部从整体着手,研究问题.     

浅论包含在谈话语体中的文化内容和意义

谈话语体在人们日常生活中最为常见和常用。谈话语体中包含和显现着非常丰富的文化内容，并集中表现在用词、俗语谚语和比喻方式等内容中。因此，在谈话语体最基础的普通词语、俗语谚语以及比喻用法等方式中，我们除了可以理解其一般的理性意义之外，还可以了解到许多潜含的文化方面的意义和信息。     

高校辅导员谈话艺术探析

与学生谈话是高校辅导员在学生工作中最常用的工作方法,在学生事务处理中有着重要的作用和积极的意义。注重谈话艺术,能够有效地改善师生的关系、排解学生的苦恼和忧虑、解决学生的实际困难,更方便了解学生的思想动态,有助于辅导员把大学生的思想政治工作做得更好。     

政治课堂因谈话而精彩

谈话法是古今中外教育工作者广泛应用的一种有效的教学方法。它是教师根据教学内容和学生已有的感性经验或知识基础,有计划、有目的地提出问题,引导学生通过独立思考和师生间相互交流进行教学的方法。其特点在于学生掌握的知识主要不是由教师直接提供的,而是教师引导学生把发现的信息通过学生自己的思维活动加以重新安排,并进一步组织或转换,使它和原有的认识融合起来而获得的。     

从日常谈话中看文化差异

文化是形形色色的,语言也是多种多样的。由于文化和语言上的差别,互相了解不是一件容易的事,不同文化间的交流常常遇到困难。本文从打招呼和告别、各种称呼、祝贺和赞扬以及其他社交礼节四个方面来探讨英语国家的人和中国人之间在日常谈话中的文化差异。     

谈话类节目会话的对答结构

"对答"是会话的主要组成部分,作为一种独特的会话类型,谈话类节目会话的对答结构有别于其它日常对话。本文利用会话分析理论、结合实际语料对谈话类节目会话对答结构的特点进行了分析、总结。     

班主任工作中的谈话艺术

做班主任工作，几乎天天都要解决学生这样那样的问题。找学生交流谈话，是我们解决学生问题常用的方法之一。如何找学生谈话，如何提高谈话水平和效率是班主任必须思考的问题。借鉴心理咨询中的某些方法，将有助于我们大大提高谈话效率，有效解决问题。     

浅议学生管理工作中谈话艺术的运用

学生管理是一门科学,也是一门艺术.在高校学生管理工作中,熟练地掌握与学生谈话的艺术,对于提高学生管理的效果有着重要的意义.     

关于广播情感谈话类节目的思考

广播情感谈话类节目在广播节目中占有着重要地位,是深受广大听众喜爱的一类节目。然而,由于受诸多因素的影响和制约,当前广播情感谈话类节目也存在着一些不容忽视的问题。为此,要认真做好节目的策划和选题,不断提升主持人的素质和能力,才能促进广播情感谈话类节目的良性发展。     

小议“谈话法”

谈话法又称问答法,它是教师引导学生运用已有的经验和知识,通过回答问题的方式,借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识掌握情况的教学方法。这种方法便于集中学生的注意力,激发积极思维,发挥学生主体作用,培养口头表达能力。     

论国内谈话类节目主持人的风格研究

当今社会,电视谈话类节目已经成为各类电视节目的主流,受到越来越多的关注,短短几年的时间,电视谈话类节目已经占据了广大的电视节目市场。如果想在众多的国内谈话类节目中脱颖而出,独树一帜,必然主持人的风格要与众不同,这样才能吸引更多的电视机前观众的眼球,所以,对国内谈话类节目主持人的风格研究也就成了极其必要的话题,此篇论文在对不同的谈话类节目和不同的谈话类节目主持人的风格比较中,阐明了影响国内谈话类节目主持人的各个因素,主持人的文化素养,心理素质能力,口头语言的表达能力和归纳总结能力,性格气质,驾驭能力等等的综合素质和各方各面都影响着风格的形成,经过对各类受广泛大众喜爱的谈话类节目的分析后,电视谈话类节目主持人应不卑不亢,不急不缓的准确敏捷的表达自己的思维,表达的语言生动就好,带一点的幽默等许多重要特点,才能树立与众不同的属于自己又被观众喜爱的风格。     

心理咨询技能在师生谈话中的应用研究

心理咨询技能在心理咨询中被广泛应用。师生谈话在学校思政教育中非常普遍,而如何让师生谈话收到更好的教育效果常常会困扰教师。本文尝试把心理学中的心理咨询技术应用于师生谈话,从而提高师生谈话的效果。     

电视谈话节目的突围策略

自从20世纪90年代引入我国以来,电视谈话节目经历了它的兴盛与繁荣,也彰显出诸多问题。在激烈的竞争中,一些谈话节目被淘汰出局,一些老牌电视谈话节目危机重重。从电视谈话节目的节目内容、节目形式、主持人等基本元素入手,论述电视谈话节目的突围策略。     

浅析「ちよつと」的谈话功能特征

对于日语初学者来说,「ちよつと」的意思几乎都像教科书里介绍的那样,与「少し」等同,作为副词表示程度低的意思.但实际上,「ちよつと」除了以上表示程度低的意思之外还具有许多其他的功能.本文将把「ちよつと」的谈话功能整理分为八个功能,浅析其特征及相互间的联系,旨在为日语学习者提供新的学习启示.