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相似文献
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1.
培养聋生审美情趣是聋校语文教学的一个重要任务.文章通过语文教学实践中运用计算初媒体培养聋生体会和品味课文中的整体美、语言美、自然美和人格美,提高了聋生的审美情趣,收到了事半功倍的效果.  相似文献   

2.
刘芳 《科学之友》2010,(3):129-130
培养聋生审美情趣是聋校语文教学的一个重要任务。文章通过语文教学实践中运用计算机媒体培养聋生体会和品味课文中的整体美、语言美、自然美和人格美,提高了聋生的审美情趣,收到了事半功倍的效果。  相似文献   

3.
文章以教育部颁布的语文课程标准中规定的要充分利用语文这个载体,培养学生审美能力的内容为切入点,引出审美教育的概念,由此得出审美教育的中心任务,在这些任务中,重点将审美感知能力这一审美教育的首要因素加以分析和论述。  相似文献   

4.
人性中最本质的渴望,是得到别人的赞赏.文章结合特殊教育学校聋人班主任工作中的具体实践,阐述了赏识教育在聋校班主任工作中的重要意义、原则和具体方法.  相似文献   

5.
段晓光 《科学之友》2010,(1):120-121
人性中最本质的渴望,是得到别人的赞赏。文章结合特殊教育学校聋人班主任工作中的具体实践,阐述了赏识教育在聋校班主任工作中的重要意义、原则和具体方法。  相似文献   

6.
论述了语文审美教育的作用,探讨了语文美育的两大资源,拟定了开发语文美育资源的途径。  相似文献   

7.
论述了语文审美教育的作用,探讨了语文美育的两大资源,拟定了开发语文美育资源的途径.  相似文献   

8.
王秋红 《科学之友》2009,(7):130-131
语言能力的获得离不开语言环境,在聋校语文教学中恰当地运用课堂表演不仅有利于提高聋生的语言表达能力和塑造良好的心理素质,而且可以培养他们的想象力和创造力。文章从4个方面阐述了课堂表演在聋校语文教学中的作用,介绍了课堂表演在课堂教学中的具体实施,简析了课堂表演在语文教学中的意义。  相似文献   

9.
语言能力的获得离不开语言环境,在聋校语文教学中恰当地运用课堂表演不仅有利于提高聋生的语言表达能力和塑造良好的心理素质,而且可以培养他们的想象力和创造力.文章从4个方面阐述了课堂表演在聋校语文教学中的作用,介绍了课堂表演在课堂教学中的具体实施,简析了课堂表演在语文教学中的意义.  相似文献   

10.
邵志创 《科学之友》2010,(7):133-134
文章阐述了在校聋生心理特征及存在的心理问题,提出了聋生心理健康教育中,尊重及沟通的方法及策略。  相似文献   

11.
联合国教科文组织预测,21世纪将是创造教育的世纪.社会对于人才的培养和选拔工作提出了新的更高的要求.要求从基础教育抓起,全面推进素质教育,重视学生创新精神和创新能力的培养,由此可见创新能力已被摆到十分重要的位置.传统职业教育中的实践教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将树立创新意识、培养创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求.  相似文献   

12.
赵杰军 《科学之友》2008,(2):138-139
文章从直观教学的能趣化、活化、深化和强化几个方面对使用直观教学促进弱智学生语文教学的功能进行了探讨。  相似文献   

13.
孙国华 《科学之友》2008,(12):114-115
文章针对化学课堂教学怎样使学生对学习产生兴趣这一问题进行了详细的探讨。  相似文献   

14.
论中职市场营销教学中对学生沟通能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
中职学校的营销课必须从实用性出发,众所周知,营销是一门与人打交道的学问,又称关系学,因此中职学校的营销课要想适应市场的需求就必须从培养学生的沟通能力入手。  相似文献   

15.
中职学校的营销课必须从实用性出发,众所周知,营销是一门与人打交道的学问,又称关系学,因此中职学校的营销课要想适应市场的需求就必须从培养学生的沟通能力入手.  相似文献   

16.
董妍汝 《科学之友》2009,(9):118-119
文章以“培养学生解决问题的能力“为出发点,分析了现在实验教学中的突出问题,并针对这些问题对教师在实验课中的角色和任务进行论述。  相似文献   

17.
崔玉 《科学之友》2009,(5):158-159
从20世纪70年代末起,各高职院校计算机专业与非计算机专业陆续开设了计算机文化基础,这门课怎么讲授才能达到预期的效果,是大家一直在探讨的问题之一。作者结合自己的教学实践,从教学方式与实践环节两方面做了探讨。  相似文献   

18.
当今,计算机辅助教学在学校教育中发挥着重要作用,笔者根据实践,就计算机的优势及它与数学教育现代化的关系浅谈几点体会。  相似文献   

19.
浅谈中学语文教学中学生语感的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
郑选清 《科学之友》2007,(6):120-120,122
在多年的语文教学中,就怎样正确处理好课堂的教学方法与课堂语言教学的矛盾,总结了一些语感培养的途径和方法。  相似文献   

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