谈如何提高工科学生的绘图能力

工科学生通过机械制图课程的学习，应具备一定的绘图、读图能力。本文仅就如何培养提高绘图能力问题，从明确绘图技能及其相关因素入手，在强化绘图技能训练的诸措施上加以探讨，并已在教学实践中取得了较好效果。可供图学教育者同行借鉴和参考。     

利用计算机绘图功能培养学生分析和归纳能力

利用ＧＷＢＡＳＩＣ语言编写了一个演示二次函数图象变化的程度，通过输入不同的参数，可以观察图象的变化，从而分析和归纳出二次函数的性质。     

利用计算机绘图功能培养学生分析和归纳能力

利用GWBASIC语言编写了一个演示二次函数图象变化的程序,通过输入不同的参数,可以观察图象的变化,从而分析和归纳出二次函数的性质。     

开展病理学第二课堂教学 培养学生主动学习能力

通过开展形式多样的病理学第二课堂教学,提高学生分析问题、解决问题的能力,激发学生对病理学学习的热情。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径。     

浅议画法几何对学生空间想象能力的培养

通过一定的教学实践活动对土木系的本科学习进行绘图能力，读图能力，图解能力及空间想象能力的培养。     

改革植物生理学实验课教学方法加强学生能力培养

通过植物生理学实验课教学方法的改革,培养了学生的观察能力、分析问题能力和科学研究的能力．     

计算机绘图实验课的教学实践与思考

本文总结了笔者多年从事计算机绘图实验课的教学经验,探讨了计算机绘图课的内容设置、教学环境建设以及在教学过程中的一些实践与思考.     

谈谈学生英语应用能力的培养

在初中英语教学过程中，至今仍存在重知识轻能力的现象，如何正确认识知识和能力的关系，发挥教师和学生的积极作用，促进学生既能掌握知识，还能将知识转化成能力，提高英语运用能力，是英语教师需要思考的问题。     

加强高职机械制图教学 培养学生职业岗位能力

本文根据高职教育的人才培养目标要求,探讨了如何加强高职机械制图教学,培养学生初步的职业岗位能力问题。     

土木工程制图教学应加强绘图表现能力的培养

本文从教学为工程实践服务的角度出发,就如何在土木工程专业学生培养阶段提高学生工程绘图表现力并能自如运用工程制图知识解决实际问题的能力提出自己的建议,进而探讨加强绘图表现能力的有效途径和方法。提议从开拓性思维、规范性教学、实践性练习、灵活性考核四个环节完善教学体系。     

浅谈如何在制图教学中培养学生的能力

改革重知识传授忽视能力培养的旧习是时代的趋势。能力系使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。分为一般能力和特殊能力。本文论述了机械制图课程对学生能力的培养原则、要求和途径、方法。     

谈谈如何培养学生的质疑能力

“学贵存疑”，培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.当前对学生质疑能力的培养已为大多数人所重视.本文结合教学实践重点探讨了如何在中学物理课堂中培养学生的质疑能力.     

谈谈项目教学法与学生能力培养

为要切实提高我国高等职业技术教育的质量,必须改革传统的教学模式。本文探讨了项目教学模式的内涵和特点以及学生能力培养的关系。     

如何提高植物病理学实验课教学质量

本文介绍了提高植物病理学实验课教学质量的一些建议。包括教师要充分重视实验课;要注重学生科研素质的培养;鼓励学生参与教师的科研项目;模拟接诊植物病害病例;建立完善的实验课考核机制。     

在药理学实验课中培养高职高专学生的动手能力

药理学实验课教学是培养高职高专学生动手能力的有效途径之一,文章从端正学生对实验课的学习态度、明确实验目的、学生自行操作、合理设计实验内容、统计处理实验数据、制定考试制度等几个方面讨论培养高职高专学生的动手能力的教学方法．     

基于VB的绘图工具的绘图技术

研究了基于VB开发的绘图工具中,通过调用Windows API函数和VB自身提供的绘图方法的绘图功能的实现方法,并针对开发绘图工具过程中的技术问题进行了介绍。     

化工原理实验课是培养学生科学实验能力的主要途径

培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责，化工原理实验课可以充分利用现有教学条件，从研究化工原理单元操作入手，提高学生的动手能力，帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论，完成对学生进行科学实验能力的培养。     

计算机绘图实习中学生创新能力的培养

创新教育是素质教育的灵魂.21世纪是一个创新的世纪,在这一知识经济时代国民的素质高低,创新能力的高低,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中心地位的关键因素.而本文从激发兴趣,营造民主氛围,实施开放式教学三个方面论述了在计算机实习教学中,培养学生的创新能力.提出了在计算机绘图实习教学中,教师应改变传统的观念和角色,运用学生的心理和现代化教育技术,激发学生的创新能力.