化学实验教学与创新能力培养

创新能力主要包括研究能力和思维能力。化学实验教学应通过观察能力，动手操作技能的培养，积极开展课外活动，发展学生创新思维能力等途径和措施，来培养学生的创新能力。     

浅谈学生职业能力的培养

学生职业能力的培养寓于各科教学之中，应注重课外活动、社会实践，实习环节。学生应有意识培养实际技能，处理好知识与能力的关系，善于捕捉施展能力的机遇。     

试论新形势下生物课外活动的目标

素质教育要求中学生物课外活动应备新的特点.中学生物课外活动的目标应包括以下几个方面:首先是能力培养的目标,其中动手操作能力、独立思考和完成任务的能力、搜集和处理资料的能力、语言表达能力、人际交往能力是新形势下课外活动应着力培养的目标;其次,态度的培养是生物课外活动又一目标,它包括关心、参与、进取的态度,最后,知识的学习是课外活动的目标之一,主要学习综合与宽泛的知识.     

在生物教学中进行学生能力培养的尝试

培养学生能力是实施素质教育的核心内容．如何在生物教学中培养学生能力呢？笔者结合生物课堂教学、实验教学、课外活动、课外采集的教学实践，探索培养学生观察能力、实验能力、思维能力及自学能力的具体方法。     

飞扬的旋律

“中国中学生素质拓展计划”旨在优化中学生课外活动内容，培养中学生公民意识、丰富中学生的文体活动，从而引导和帮助中学生完善知识能力结构．全面提高综合素质。目前．中国中学生素质拓展计划正在蓬勃开展。     

试论当前中小学音乐教师应具备的能力结构

当前中小学音乐教师必须有扎实的音乐基本理论,较高的音乐专业技能,组织课外活动的能力,要具备各种教师基本功,还要有丰富的与音乐文化相关的基础知识和能够使用多媒体教学的能力。     

用心打造成功的翅膀——职教语文教学改革之我观

在职业教育中，语文作为基础课程其教学意义非常重大。作为语文教师应结合职业技术教育的特点，立足本位，创新教学方法，提供更多的学生参与实践的机会，积极开展多种多样的课外活动，让学生自己去赏析和领悟，最后达到能熟练应用语言和文字的能力的目的，提高学生的综合素质。     

浅谈小学体育教学中培养创新精神提高实践能力

创新精神和实践能力是学生成长过程中不可或缺的优秀品质，学生有无创新精神也是评价其心理素质高低的主要依据。面对新世纪的各种挑战，学生必须从根本上提高自己的实践能力和创新精神，新世纪所需要的是德智体美劳全方面发展的新型人才，所以，要从小学抓起，尤其是注重课外活动的小学体育。创新能力和实践精神是新时期对于人才的新要求，也是适应社会的能力。     

在中学化学教学中培养学生创新能力的尝试

从化学知识的学习，化学问题的提出，学生实验的改进，课外活动的开展等方面对培养学生创新能力的具体途径和方法进行了探索。     

针对专业特点开展积极有益的课外活动

本文针对专业特点提出了开展课外活动的几点设想，分析了开展课外活动对培养学生兴趣，拓宽学生视野，发展学生智力和能力所起的推动作用。     

"在课外活动中培养大学生英语交际能力的实践研究" 开题报告

本文从大学生英语交际能力普遍较差这一实际情况入手,以皮亚杰的"建构主义理论"为依据,探讨如何通过开展课外活动提高大学生英语交际能力的途径,从而满足社会发展对英语专业人才越来越高的要求。     

英语教学中课外活动形式的选择与组织

英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，是课堂教学的延续和深化。英语课外活动的形式多种多样．英语教师应根据学生特点及英语水平，开展能集会型、小组型和竞赛型等寓教于乐的课外活动形式，这样才能扩宽学生视野、培养学生的英语学习兴趣和提高学生英语交际能力。     

学研教协同在传感技术及应用课程中的应用

首先简要介绍学研教协同理念以及传感技术及应用课程的教学现状，然后详细说明学研教协同理念在传感技术及应用课程的理论教学、实验教学和课外活动中的应用，最后实践证明学研教协同理念的贯彻，提高了学生的学习兴趣、创新能力和实践能力，解决了教师教学与科研之间的矛盾。     

体育课外活动对大学生社会适应力的影响

本文采用文献调查法，数据检索法及对毕业学生的反馈调查，力图说明学生在校学习期间参加体育课外活动，对其社会适应的能力有着积极的影响。为高校整合和大力发展体育课外活动提供理论借鉴。     

谈物理教学过程中学生思维能力的培养

根据思维发展的阶段和特点，通过发掘教材以及开展物理课外活动等手段培养学生思维能力。     

碰撞出灿烂的火花——小学语文教学中学生合作学习能力培养略谈

新课改对过去语文课的教学模式提出了反思,更加强调学生学习的主体地位,提倡学生自我学习和合作学习能力的培养,本文力图从课堂教学、课外活动等几个方面,突出合作学习能力培养的方法及意义。     

羽毛球教学促进大学生审美能力发展的研究

采用文献资料、教学实验、测量和数理统计等研究方法,对普通大学生通过在羽毛球教学中附加音乐伴奏、现代教学设备、体育欣赏及课外活动等,促进大学生审美能力的发展进行比较研究。结果显示,经过精心、合理设计的羽毛球教学对提高大学生的审美能力有一定作用。     

羽毛球教学促进大学生审美能力发展的研究

采用文献资料、教学实验、测量和数理统计等研究方法,对普通大学生通过在羽毛球教学中附加音乐伴奏、现代教学设备、体育欣赏及课外活动等,促进大学生审美能力的发展进行比较研究.结果显示,经过精心、合理设计的羽毛球教学对提高大学生的审美能力有一定作用.     

关于提高大学生英语口语能力的探讨

大学生的英语口语能力无法满足社会和大学生自身的需求,传统的大学英语教学对大学生口语能力的培养存在着很多局限性;为了实现大学生英语口语表达能力提高的目的,应该从教学模式、课堂训练、课外活动、学生心理等多方面入手,改善现有的大学英语教学实效。     

全面关注学生,培养科学素养

义务制阶段的小学科学教育不应局限于学生科学知识方面的获得,而是要从培养学生科学素养的高度全面关注学生,关注学生在科学探究活动中的情感、态度、价值观以及关注课外活动的开展,培养学生科学实践能力。