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采用快淬法制备NdxFe84-xB16(x=4,6,8,10)系列合金,并对所制备的合金进行热处理,研究热处理对NdFeB合金的磁性能影响.结果表明:在相同的退火条件下Nd10Fe74B16合金的综合磁性能最好;Nd10Fe74B16淬态合金在700℃退火3min有较好的磁性. 相似文献
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Co/Ti/Si三元薄膜固相反应外延CoSi2过程实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
CoSi2是近年亚被活跃研究的一种微电子导电薄膜材料,采用Co/Ti双层及TiN/Co/Ti多层结构,通过不同热处理工艺,可以形成CoSi2/Si异质外延结构。通过XRD,AES,RBS,四探针等测试,研究了CoSi2外延生长时,Co,Ti,Si,O原子的互扩散过程,阐述了Ti在些过程中的重要作用。 相似文献
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8090Al—Li合金δ‘相的相界特征 总被引:2,自引:0,他引:2
采用小角X射线散射技术研究8090Al-Li合金回火析出δ’相的相界特性,实验结果表明,合金在160℃时效时析出的δ‘相粒子与基体之间存在过渡界面层,表明δ’相是通过Spinodal分解机理形成的,而且δ‘相粒子平均半径的三次方与回火时间的关系与LSW动力学规律不一致。 相似文献
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提出了一种10kV四相制配电网络方案,阐述了基网轲结构和工作原理,分析了四相配电网络的特点,四相与三相配电网络比较,具有输送容量大,和电压损耗低,可抑制谐波对通讯的干扰,交易实现10kV单相供电等优点,经济效益显著。 相似文献
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固定相研究是HPLC技术发展的重要内容,本工作用扫描电子显微技术对用包夹共聚法和分层迭加聚合法制备的硅基HPLC固定相形貌进行观察,考察了胺类阴离子交换剂合成条件对固定相形貌的影响,以及丙烯酸酯类固定相有机物覆盖的均匀性,为HPLC固定相的合成和表征提供了有效的研究方法。 相似文献
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本文用电偶极子物理模型和米氏散射理论对蓝天和白云自然现象进行了理论分析,并进行了数值计算。理论分析和数值计算结果表明,气体分子对阳光的散射是产生蓝色天空的主要原因,而云的颜色是由云的厚度,颗粒的大小,以及成份共同决定的。 相似文献
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各类钨酸盐材料的合成,表征及性质研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用高温固相反应法合成了一系列掺杂稀土离子的单钨酸盐、混合碱土金属钨酸盐、卤钨酸盐、同多钨酸盐和杂多钨酸盐材料,并运用粉末X射线衍射仪测定样品的粉末X射线衍射数据,配以红外光谱、电子衍射谱、等离子体发射谱等手段对样品进行了表征,采用荧光分光光度计测定材料的荧光光谱,研究了各类钨酸盐材料的发光特性,同时探讨了TiSiW12O40/TiO2及GaW11Fe柱撑阴离子粘土对酯化反应的催化活性。 相似文献
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文中精确测定了水垢的物相,研究了水垢的微观形貌及结构与水垢的生面机制,提出了用物理方法防与除垢的方法。 相似文献
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刘惠恩 《湖南师范大学自然科学学报》1995,(3)
本文运用Pegg-Barnett厄米相位公式[1,2],研究了类克尔媒质中双光子J-C模型腔场的相位特性,讨论了双光子J-C模型腔场相位几率分布、相位算符期待值和相位涨落的演变;研究了类克尔媒质与腔场的非线性作用对腔场相位特性的影响。 相似文献
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在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。 相似文献
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巴赫金思想中的“未完成”与“完成”的内涵远比人们通常理解的要丰富得多。巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性,一方面阐发个体具存的未完成性。而当他论述作者与主人公的关系时,人的存在在价值上显示出“完成”与“未完成”的双重色调。在他对复调的阐述中,“完成”的消极意味更为明显,“未完成”则被大加肯定。而当“完成”与大全、上帝相关联时,“未完成”便意味着某种缺失。只是这种“完成”又是“未完成”的,两者共建了一种弥赛亚结构,这也显示了巴赫金思想的神学内涵。 相似文献
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我国高校在建设中的"定位"和"品位" 总被引:1,自引:0,他引:1
在全面建设小康社会的过程中,我国高校处于极为重要的地位,在输送人才、创造知识、服务社会等方面起着不可缺少不能替代的作用;高校要健康发展,必须对自己准确科学地定位,用符合社会需要而且立足于现实条件的目标激励自己前行;必须追求更高的化品位,使自己更加具有高校的特色。 相似文献
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在2-8GPa压力和600-930K温度的范围内,对非晶(Fe0.99Mo0.01)78Si9B13晶体化过程中亚稳Fe3B到Fe2B的相变进行了实验研究,并确定了其转变温度随压力变化的关系。 相似文献
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翻译过程中“忠实”与“通顺”要兼而顾之,这在理论上说简单易懂,然而在翻译实践中,如何处理两者的关系却十分不易.提出翻译过程中有“愚忠”与“明忠”之分.“愚忠”是“死译”、“硬译”之法,会导致受众阅读过程不愉快、误读、产品滞销等不良后果,甚至会严重影响外宣实效.“明忠”则指在充分考虑译入语受众接受能力的情况下忠实于原文形式并完美传递原文信息,或者在译入语生硬或受众无法接受的情况下采用忠实原文意义的翻译方法.译者要消除“愚忠”坚持“明忠”. 相似文献
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从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视 总被引:4,自引:0,他引:4
英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。 相似文献