FLASH在《模拟电子技术》多媒体教学中的应用

为了体现多媒体教学课程的特征,进一步提高教学质量和效率,我们利用flash制作大量的模拟电路,实现电路的动画演示,突出电路的层次结构及局部与整体的关系;参数的设置,使其结果或性能可以动态演示。     

网络环境下多媒体教学课件的设计——以《模拟电子技术》课程为例

教学设计是多媒体教学课件开发的关键，它不仅要对教学环境、学习者特征等进行分析，还要对教学活动进行系统的设计，其中包括语言、动作、多媒体的使用等一切影响教学效果的因素，为学习者以独特的方式表达了课程的内容，并对课程内容有一个全面的了解，掌握相关的原理和概念，帮助学习者理解课程内容。同时，还提供了虚拟的实验环境，让学习者在真实的实验环境中进行实验操作，让学习者能够获得和掌握更多的知识与技能。     

《模拟电子技术》《数字逻辑技术》教学改革初探

作为工科高等学校电类及电子信息类专业的技术基础课,<模拟电子技术>和<数字逻辑技术>的教学改革方兴未艾.本着加强基础教育、促进能力培养、体现教学特色的指导思想,应把课程改革的着眼点定位在精简理论教学、强化实践教学上,而充分发挥教师在教学改革中的主体作用、调动学生参与教改的积极性并及时总结交流则是改革方案顺利实施的基本保证.     

创新实验教学在数字电子技术课程中应用的探索

本文分析了数字电子技术实验存在的问题,结合职业教育的特点,分析了如何在数字电子技术实验教学中开展创新实验教学,培养学生创新意识,提升创新能力的探索。     

数字电子技术实验计算机辅助教学软件的开发

论述了《数字电子技术实验计算机辅助教学软件》课题的开发及软件制作过程。本软件利用计算机多媒体功能,形象地模拟数字电子技术实验的实验过程,达到寓教于乐的目的。     

电子技术教学中“英语”的妙用

在课堂教学中巧引英语，以新的视角加深学生对电子技术课程中有关概念的理解。     

多媒体在数字电子技术教学中的应用

笔者在简要分析数字电子技术课程特点的基础上,阐述了多媒体教学能够更好的满足数字电子技术课程教学改革与创新的要求,是一种先进的教学手段,具有实用价值。对数字电子技术课程进行多媒体教学是完全必要的。     

模拟演示型多媒体教学课件制作的研究

在分析多媒体课件的现实意义和存在的问题后，论述模拟演示型教学课件制作中的理论研究和方法技巧，与同行共同探讨的同时，以期给迫切需要制作课件而又缺乏理论与实践的大多数中学教师和师范各专业学生予以一定的指导。     

基于Multisim的模拟电子技术教学研究

针对传统模拟电子技术课堂教学的不足,对仿真技术在模拟电子技术教学中的应用进行了探讨,并结合实例运用仿真软件Multisim阐述了仿真技术在模拟电子教学中的应用。通过使用仿真技术,实现了人-机交互、＂学＂与＂用＂的实时结合。     

模拟电子技术实验教学改革的探索

围绕提高模拟电子技术实验教学质量的目标,首先强调加强学风建设,通过硬件改造增加学生的动手机会,在把握基本概念的基础上实现实验教学内容的优化整合,改进教学方法。实践证明,这些措施起到了良好的效果,受到了学生的欢迎。     

基于Proteus的数字电子技术教学设计

本文针对高职院校的数字电子技术课程,将proteus软件应用到教学过程中,通过电路设计与仿真分析,改善教学效果,培养学生的学习兴趣,提高教学质量。     

基于新形势下数字电子技术教学改革探讨

针对当前互联网与多媒体技术的快速发展,网络教学已经成为当今学校不可或缺的线下课程辅助模式之一。尤其在近两年新冠疫情不断反复的严峻形势下,线上教学模式得到了迅速的推广。将其与电子设计自动化软件（EDA）相结合,增强了书本上繁琐知识点的直观性,同时有效地提高学生上课的积极性,使得课程设计体系达到了最优。该文将数字电子技术与EDA软件和教学思政相融合,进行了数字电子技术线上教学模式的探索。     

模拟电子技术实验的教学改革

随着哈尔滨工程大学模拟电子技术实验教学改革的逐步深入,逐渐形成了实验课程的完整的内容体系。遵循强调基础、逐步过渡的改革原则,采用由浅入深,多层次多方向的教学方法,调整实验教学过程,更新了实验教学内容,形成了一个涵盖基本技能和工程综合设计能力培养的实验教学体系。在改革过程中,对实际改革遇到的内容繁杂等诸多问题进行了反思,同时针对于具体问题采取了对应的措施。     

Multisirn9在数字电子技术课程教学中的应用

本文以一个设计实例介绍了Multisim电路仿真软件在数字电电子技术课程教学中的应用。为了提高教学效果,需要将最新的教育教学手段不断引入到实际的教学。     

Proteus在数字电子技术课堂教学中的应用探讨

本文将Proteus仿真软件引入到《数字电子技术》课堂教学中,通过一些实例表明,该方法可以使抽象、乏味的理论教学变得直观、生动,加深学生对数字电路课程以及EDA技术的理解,达到改善课堂教学效果的目的。     

基于提高应用能力的数字电子技术综合层次化教学模式探索

数字电子技术是高校本科教学中普遍开设的一门基础课程。为进一步提高大学生的实际应用能力,我们对该课程进行了综合层次化教学模式初步探索,并在实际教学过程中付诸实施。通过几年来的实践证实,这些措施具有良好的实施效果。     

基于EDA技术的数字电子技术教学实践新思路

分析了数字电子技术实验传统模式的不足,介绍了数字电子技术实验教学的新思路。基于EDA技术的全新实验教学模式,丰富实验教学内容,提高教学质量,对培养学生工程实践能力和创新精神有着重要的作用。     

谈PROTEUS在模拟电子技术课堂教学中的应用

以共射极放大电路教学单元为例,将EDA仿真软件PROTEUS引入到模拟电子技术课堂教学中.通过快捷准确的仿真演示和虚拟实验,促进学生对电路的组成、放大电路的特性、失真现象等感性直观的理解,使实验教学与课堂讲授紧密融合,较好地实现教、学、做一体化的课堂教学模式.     

"数字电子技术"课程教学改革的思考

"数字电子技术"课程是电子信息、通信工程、计算机应用等专业的一门专业基础课.本文总结了笔者对"数字电子技术"课程教学改革的实践,提出几点建议,供大家交流、思考.     

如何在《数字电子技术》教学中培养学生的创新能力

大学教师必须改变传统的只注重传授知识的教学模式，树立创造性教育思想。结合《数字电子技术》的教学，对如何激发学生学习兴趣，鼓励学生创造性思维与学习进行了探讨。