基于知识地图的数字教育资源服务模式研究

针对数字教育资源服务在资源组织和管理方面的不足,设计了基于知识地图的数字教育资源服务模式,该数字教育资源服务模式以知识点为单位建立信息窗口,对数字教育资源归类聚合,设计了结构清晰的知识网络.后以"HTML课程"为例,依托Visual Studio开发环境,利用Google Maps API构建知识地图,实现了数字教育资源服务模式,并选取在校大学生为试验者,进行了模式的试验与分析.研究表明,基于知识地图的数字教育资源服务模式能为学习者提供明确的学习引导,能够提高数字教育资源的有效利用率和学习者的学习效率,对于学习者在线学习的持久度、知识内化等方面具有较好的促进作用.     

基于GIS的城镇教育资源组合购房区位分析——以山西省太谷县为例

以山西省太谷县为例,以选择拥有最佳教育资源组合的购房区位作为购房决策线形规划系统目标,分析研究了区中优质小学、初中、高中等教育资源的社会满意度和时间满意度分布,运用基于栅格的空间分析方法,筛选出城市中富含优质教育资源购房区位,为合理评价城镇教育资源分布,分析城乡居民教育需求的空间分布进行了有益的探讨。     

优化资源配置开创首都高校科教创新与发展新局面

北京是全国科技教育资源最密集、科技成果产出最多的城市,是全国科技创新的重要发源地和辐射源,科技教育资源是北京最突出的特色优势资源。为了发挥北京高校科技教育资源上的独特优势、推进首都建设创新型城市,近年来,首都高校科技创新工作思路发生了重大的转变,从过去以科技项目为主导的科技创新工作模式向以科技教育资源优化配置为主导的科技创新工作模式转变,     

例析国内教育资源平台的建设

教育资源平台的建设是21世纪教学改革工程的重要组成部分.分析当前国内教育资源平台的现状及平台建设存在的主要问题,而后从实践角度出发,以"铁岭市教育资源平台"的建设为例,给出一个完整的教育资源库设计方案,为教育信息化建设和发展提供参考.     

开拓首都高校科教创新与发展的新局面

北京是全国科技教育资源最密集、科技成果产出最多的城市,是全国科技创新的发源地和辐射源,科技教育资源是北京最突出的特色优势资源。为了发挥北京高校科技教育资源上的独特优势、推进首都建设创新型城市,近年首都高校科技创新工作思路发生了重大的转变,从过去以科技项目为主导的科技创新工作模式向以科技教育资源优化配置为主导的科技创新工作模式转变,积极盘活高校科技教育资源,持     

衡阳市高校体育教育资源优化整合发展战略研究

综合运用资源开发与管理理论,采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计和逻辑分析等方法对衡阳市高校体育教育资源发展现状进行分析研究,揭示衡阳市高校体育教育资源管理、配置和资源利用效率中存在的主要问题。以提高高校体育教育资源的深度和广度为主要目标,探索优化整合衡阳市高校体育教育资源的可行性、主要方式及途径。     

数字化校园的大学教育资源平台研究

研究了大学教育资源平台的体系结构,构建了大学教育资源平台的框架。认为大学教育资源平台应建立统一的信息标准,提供平台与接口规范,将各种信息系统以松散耦合的方式集成起来,实现信息的共享和交换,为用户提供统一的访问界面和个性化服务。     

基于元数据的教育资源领域本体的研究与构建

在教育领域,Web越来越成为人们获取知识和交流信息的主要平台.语义Web的思想就是利用元数据语言对网络信息资源的内容进行语义上的描述,从而使计算机实现更高层的、基于知识的智能应用.文章结合高校的教育资源建设现状,引入基于螺旋模型原型方法作为教育资源领域本体的构建方法,初步构建了教育资源领域本体.为实现教育资源在语义层的应用,做出了探索性的工作.     

福州市鼓楼区小学教育资源空间可达性分析与评价

划片入学是教育部门缓解教育资源空间布局不均衡问题的重要解决办法。文章以福州市鼓楼区为例,运用改进的多级半径高斯两步移动搜寻法(MC2SFCA),对比划片入学前后小学资源空间可达性,分析划片入学政策是否改善了小学教育资源空间分布均衡性。结果显示:(1)福州市鼓楼区教育资源可达性东南区高、西北区低,城镇两极分化明显;街道内部可达性由中心向四周衰减,划片入学政策下的模型评价结果显示中心区高可达性区域面积大大减少,城镇间的可达性差距减小;(2)划片入学政策避免了大面积学区房炒作、优质教育资源供不应求以及教育资源冗余等问题,一定程度上改善了教育资源分布不均衡的现状。研究结果可为合理布局规划小学教育资源、制定划片入学政策提供参考。     

国内开放教育资源研究现状——基于共词分析的可视化研究

以中国知网(CNKI)学术期刊库中与开放教育资源研究相关的文献为研究对象,对高频关键词进行词频分析、聚类分析以及战略坐标图分析,并绘制出相应的社会网络图谱,解释国内开放教育资源研究热点与发展趋势.结果显示,开放教育资源的研究主要集中在以下几个方面:OCW与国家精品课程的比较研究、慕课促进高等教育教学模式的研究、开放教育资源环境下自主学习的研究、开放教育资源建设研究、信息技术促进教学改革的研究.     

高校教育资源配置问题初探

教育资源的有限性与需求的无限性,决定了教育资源的合理配置对于教育事业的发展乃至整个国家社会经济的发展都具有重大意义。本文就在教育资源一定的条件下,如何在教育的范围内分配和使用教育资源,最大程度发挥资源的效力这一课题,从教育资源配置的原则和评价教育资源利用情况的指标两个方面进行了初步探讨,提出了一些观点。     

试论我国教育资源配置中的政府与市场

上世纪80年代以来,由于新公共管理主义的兴起,西方国家对公有部门进行了不同程度的市场化改革,资源配置由"二战"之后的国家控制模式转化为国家监管模式。这一浪潮也波及了教育领域,随即出现了教育资源配置市场取向的改革。如何处理好教育资源配置中政府与市场的关系,如何引入市场机制提高教育资源配置的效率和拓展教育经费渠道及增加教育机会?本文从市场经济条件下政府与市场、谁来配置教育资源、我国教育资源配置中的政府与市场以及对我国教育资源配置的反思与展望四个方面进行阐述,以期能够寻求一条完善我国教育资源配置方向的政府与市场关系的和谐之路。     

高等学校教育资源整合面临的问题及对策

分析了高等学校教育资源整合的必要性,针对高等学校教育资源整合面临的问题,提出了高等学校教育资源整合的对策。     

应用知识管理技术优化教育资源管理系统

随着教育资源数量的增加和广泛的应用,如何对其进行有效地管理成为一个亟待解决的问题,知识管理作为一种新的管理概念,可以为教育资源管理提供一种新的思想和支持技术.     

教育资源信息化建设的实践思考

教育资源信息化是教育信息化的基础,是现代远程教育工程建设的核心,是需要长期建设与维护的系统工程.在现代教育理论指导下,结合近几年教育资源信息化建设的实践,详细阐述了信息化教育资源的特征、类型、开发要求、传播环境与开发方法,指出了现有教育资源信息化与网络化的基本途径,总结探索了一整套教育资源信息化建设的基本方法.     

引进国外优质教育资源之探析

引进国外优质教育资源是高等教育中外合作办学的核心,能否真正引进国外优质教育资源是衡量中外合作办学质量高低的重要标尺。必须深刻理解国外优质教育资源涵义,把握引进国外优质教育资源的原则,以提高高等教育的整体水平和国际竞争力。     

基于云计算的高校教育资源平台设计研究

文章主要从美国著名的信息产业研究及咨询公司Gartner按照惯例发布了最新一期2011年十大战略性技术谈起,分别论述了战略性技术的概念和云计算的定义、云计算目前已经引起了教育界的高度关注、基于云计算的高校教育资源平台设计的可行性分析、高校教育资源平台的＂云＂层设计方案等四个方面,最终得出结论：云计算技术的出现,将会使许多领域的瓶颈都得以突破,越来越多的具体云计算应用为教育资源平台的建设提供了技术的支持和经验的积累,同时也为教育资源平台设计和构建奠定了坚实的基础,提供了切实可行的方案。     

基于云服务的高校教育资源管理平台的研究

针对高校教育资源分布不均、资源重复建设、已有教育资源库存在诸多弊端的现状,提出了高校教育资源建设的新模式,利用云计算搭建共享型教育资源云。阐述了平台的体系架构设计与系统需求分析,对搭建基于云服务的教育资源平台进行了研究探讨。该平台可以节约软硬件的购买与维护成本,提升教育资源利用率,促进校际师生交流。     

广西边远地区农村教育资源闲置问题研究：回顾与展望

文章回顾了近年来有关教育资源问题的研究，发现以往的研究主要是关于教育资源配置不均衡和如何提高现有教育资源使用效率，而关于广西边远地区农村教育资源的研究相对较少，有关广西边远地区农村教育资源闲置问题的研究更少。文章指出，以后的研究重点应该向教育资源的闲置问题转向，应该厘清教育资源闲置的概念，并努力建立起一个操作性强的测量教育资源闲置的指标体系，应该借鉴多学科的视角和突出定量研究和定性研究相结合的实证研究方法。     

论教育资源在城乡间的公平配置

促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。我国目前城乡教育发展不协调,教育资源的不合理配置是主要原因。作者试以城乡教育资源的配置为视角,透过城乡基础教育存在的失衡现象,通过分析造成现状的原因,引发了对由于教育资源配置不公平所导致的教育公平问题的思考。