讨论式教学培养学生兴趣的几点体会

讨论式教学中课堂教学设计要注意的两个问题：忌形式单一;要尊重初中生的心理发展特点,并遵循教育教学规律。     

初中美术教学现状审视与应对策略

较之于幼儿园和小学,初中已成为基础美术教育最薄弱的阶段.初中生如同断奶期的孩子,一方面主动叛离儿童画,一方面又消化不了“成人画”;同时,初中生缺少足够全面的美术营养,而成人又视其为正常.教育主体的错综复杂必然带来教育活动的种种困难,初中美术教育处于危机期.要充分发挥美术对人的素质提升的作用,实现其素质教育的目标,就必须在理论和实践上审视和探索这一时期的教育特点,采取相应的教育策略.首要的是:保护好青少年的“天然”美术兴趣;寻找适合于他们的“画风”;推进课堂教学改革,优化教师自身的知识结构.     

做幼儿自发性活动的促进者

在自发性活动中，教师要把自主权还给孩子，让孩子成为活动的主人，要充分尊重、了解、聆听、支持、鼓励、引导幼儿，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机积极引导转化，再生为新的教育活动，真正做到以“儿童发展为本”为理念，做幼儿自发性活动的促进者。     

民族中学初中生班主任管理

民族中学的初中班主任不仅要充分掌握初中生心理特征,更要注重对少数民族学生的学习特点,在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。     

由《地球上的星星》所想到的——关于中国式家庭教育的反思

《地球上的星星》是一部值得我们每一个教育者反思的印度影片。而中国式的家庭教育和它有太多的相似地方。在家庭中,父母到底应该怎样教育孩子,我们要把孩子培养成一个什么样的人,是每一个家长都不断思考的问题。尊重个性差异、善待孩子、在游戏中激发热情,培养兴趣,利用表扬和批评的有效保障促进每个孩子的充分发展。     

对农村体育教学的几点建议

农村体育一直是一个让人牵挂的问题,很多天真活泼的孩子,因为条件的限制大都享受不到充分和丰富的体育教育,以至于体育课都是＂放羊式＂教学。基于此提出几点建议,城乡充分交流体育器材、教材,也要进行人才特别是体育教师的充分交流。适当的提高当地各级政府部门对学生体育的重视,共同提高本地区的体育水平。     

教育-永恒的话题

教育是个永恒的话题。父母是孩子的第一任老师,教育子女是父母的责任和义务。教育方式多样化,赏识——成功的教育。尊重孩子．减少孩子的攻击性行为．走出教育的误区。     

让创造成为一种理想

<正>校长寄语呵护每一个孩子的创造火花和创造热情是教育本身应有的内涵,我们的教育就是要给学生提供丰富的学习经历,让他们去充分施展和畅想,在每一个学生的心里埋下创造的种子,等待着未来的自由生长。——张军瑾     

应用型本科人才的培养探析

应用型本科教育是我国社会经济发展的客观要求,应用型本科教育在培养目标定位时要充分考虑到高等性、职业性、区域性和社会性的要求．应用本科教育在落实培养目标时要充分考虑专业课程设置、人才培养计划、教育教学模式、师资队伍建设、教学评价体系等问题的解决方法．     

让赏识催化＂顽石＂的劣习

有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子，相信孩子，鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。     

培养学生科技素质的语文教学策略

当代中学生必须具备科技素质，语文教学是培养学生科技素质的重要途径．语文教师要树立素质教育的观念，努力提高自身素质；要充分挖掘语文阅读教学中科技教育的内涵；充分寒挥作文教学的科技教育功能；寓科技教育于丰富多彩的语文实践活动中；充分利用现代化的教学方法和教学手段培养学生的科技素质．     

谈谈孩子为什么离家出走

在现实社会中，经常有孩子离家出走，使得父母们担心．害怕而又不知所措。本文主要是从孩子出走的原因进行分析．提示家长们更要重视家庭教育环境的建设，以新的家教理念和科学的教育方法，告戒孩子离家出走的危险性，坚决杜绝此类事情的发生。     

让每一个生命都丰盈——浅论周弘的赏识教育

赏识教育是一种重视生命的教育,其全部内涵就是只有对孩子赏识才能使孩子成功。赏识教育关注孩子的生命本身而不是其他(比如分数、名次),它欣赏孩子的生命,尊重孩子的生命。赏识教育的理念要求我们教育者要做到:教育失败要从教育者自身找原因;对孩子要多表扬、鼓励,少责备、批评;多和孩子沟通交流,做他们的知心朋友。     

初中作文命题设计探讨

作文命题研究一直是作文教学研究的话题。在初中作文教学中，有些教师仍然采用传统的随意性命题的方法进行教学，学生写作篇数虽多，但教学效果很难令人满意。因此，在作文命题设计中，要有科学的方法：1．要切合初中生的心理发展特征；2．要贴近初中生的生活实际；3．要把真实健康的思想感情结合起来；4．要新颖、灵活、富于启发引导；5．要与中考命题设计趋势结合。     

小学班主任工作刍议

班主任是学校教育工作的组织者、实施者．管理者,是教学工作的协调者,要熟衷于本职工作,尽职尽责．持之以恒,讲究方法。因此,作为“班集体灵魂”的班主任,应该充分认识到自己所承担的历史重任：既要教书,也要教育人。     

尊重家长 共同育人

家长是学生的第一任老师也是他们永远的老师,他们在孩子的成长过程中发挥着举足轻重、不可替代的作用。只有充分尊重家长,引导他们了解并积极参与学校的教育工作,才能使家庭教育和学校教育融为一体。     

感受挫折珍爱生命

【所用教材】《初中生心理健康教育》第一册(明天出版社)。【学科年级】七年级心理健康教育【活动目标】1．认识心理承受能力差给家庭带来的不良影响。2．了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因，并认识培养心理承受能力的重要性。3．激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

国家《教育规划纲要》指出:教育要发展,根本靠改革.在目前新课程改革大背景下,“初中生英语学习兴趣的培养”这个老课题,仍然值得我们区县学校深入研究.因为搞好“初中生英语学习兴趣的培养”对初中生学好英语的帮助以及更好地落实英语新课程改革仍有着不可忽视的作用.     

浅探家长在初中教育中的作用

家长是学生的第一位老师，比任何一位教师都更了解自己孩子的个性及成长情况。面对处在身体和心理发展重要时期的初中生，虽然说学校承担着主要的教育任务，但是如果家长能充分利用自身的优势，配合老师教育学生，往往能获得意想不到的效果。     

城市初中生心理健康状况与学校心理健康教育之关系分析

根据问卷调查结果,采用定量分析方法分别对影响淮北市初中生的心理健康状况的10个因子和对学校当前心理健康教育的3个主要维度进行了现状描述,并分析和研究了初中生心理健康状况与学校心理健康教育的相互关系和作用机制,为便于学校开展心理健康教育搭建平台。