数学分析中体现的数学思想

数学分析的研究对象是函数,研究方法是极限法,主要内容为微分学、积分学和级数理论。本文将对数学分析内容中体现的函数思想、极限思想、连续思想、导数思想,微分思想、积分思想、级数思想的产生与发展、本质与意义、认识与应用进行分析和探讨。     

浅谈中学数学符号化与变元表示思想方法的挖掘

文章从介绍数学思想方法入手，引入了中学数学中的基本思想方法之一：符号化与变元袁示思想方法，从理论与教学实践相结合，阐述了符号化与变元表示思想方法的产生、发展、表现、应用、实质、特点及在中学数学教学中的重要意义，由于数学思想方法蕴涵在数学知识产生、发展及应用的全过程，根据这一规律，论述了如何挖掘蕴涵在中学数学教材中的符号化与变元表示思想方法。     

方程与函数思想在中学解题中的应用

方程与函数是中学数学的主要内容,它们有着不可分割的内在联系.方程与函数思想是中学数学解题中一种重要的数学思想.因而讨论方程与函数思想在中学数学解题中的应用,对于中学数学教学改革具有重要意义.本文首先讨论方程在代数、三角、解析几何中的应用,然后讨论函数在几何、不等式、数列等中的应用,最后讨论方程与函数的联系及其相互应用.     

新形势下充分应用互联网等新兴媒体开展思想政治工作调查研究

该文分析互联网新兴媒体与思想政治工作的关系与发展趋势,研究新兴媒体使用群体的情况,调研应用新媒体开展思想政治工作的现状,找出应用互联网等新兴媒体开展思想政治工作的不足之处,提出相应的对策.     

参数思想在解析几何中的应用研究

解析几何的最根本的思想是利用代数的办法来解决几何问题,那么参数思想在解析几何中将会得到很好的应用。本文参数思想的根源与参数方程的建立方法进行了详细的阐述,以对整个参数思想在解析几何中的应用有一个宏观的理解。     

信息化时代提升思想政治理论课教学实效性探析

信息化时代实现信息技术与思想政治理论课的深度融合,是促进思想政治理论课现代化与科学化的必然趋势。丰富的线上课程资源平台为思想政治理论课注入新的活力,催生高校思想政治理论课的新形态。信息化时代下要提升思想政治理论课教学的实效性,提高教师信息化素质是关键,通过跨课程链接、大数据应用和课程群建设实现信息化教学资源的应用是重点,政策落实是保障。     

应用控制变量与数学正比例函数思想培养学生在物理学习中的迁移能力

控制变量思想在初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法中有很重要的应用。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素认为的控制起来,使其保持不变,再比较,研究该物理量与该因素之间的关系。从自发应用变量控制思想,强化控制变量思想,到自觉应用变量控制思想,再与数学正比例函数的有机结合,定量研究大量相关物理规律形成对知识和能力的迁移应用,最后达到控制变量思想,数学知识应用相互促进,扩展延伸形成更高层次的知识和能力的迁移。     

复习型课件生成系统TCGS的设计与实现

本文认为课件生成系统是计算机辅助教学的重点与难点。ＴＣＧＳ是为通用课程的复习与指导编制的课件生成系统，是面向对象思想与多媒体技术的具体应用。本文介绍了ＴＣＧＳ的设计思想、实现方法、运行环境和应用系统。     

专题实践教学在高校思想政治理论课中的应用

本文对新时期专题实践在高校思想政治理论课中的应用与研究,注重结合实际情况,探讨了专题实践在高校思想政治理论课中应用的重要意义,并就其实效性进行了相关分析。     

数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的渗透与应用

本文首先阐述了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的必要性与可行性;其次,结合概率论与数理统计的教学实践,给出了三个应用案例,讨论了数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的模式;进而,通过渗透数学建模思想于概率论与数理统计教学中,以此提升学生解决实际问题实践和应用能力.     

基于数形结合的解题案例分析

数形结合是一种极富数学特征的信息转换，是中学数学重要数学思想之一。善于发现与应用数形结合，是提高解题能力的重要途径。通过解题案例分析，展现由代数解法寻求几何解法的过程，更好理解与应用数形结合思想。     

基于决策环境模型的DSS框架控制部件

首先简单描述了决策环境模型的思想，然后着重讨论了ＤＳＳ框架控制部件的设计与实现。该部件不仅建立了决策环境模型的计算机实现机制，为决策环境模型思想的推广和应用提供了方便；而且可以作为一般ＤＳＳ系统的主控系统。本文阐明了该部件在ＤＳＳｓ设计与实现中的应用思想。     

以“TEC教学法”促进当前高职应用数学教法改革

TEC教学方式是在MM教学方式的基础上构建的,它强调数学思想的渗透,着力培养在实践中应用数学的能力。本文将探讨＂TEC教学＂方式在高职应用数学教学中的应用以及如何针对不同专业需求进行教法转变,从而进一步明确高职应用数学的教学目标、突出数学的应用性,贯穿与渗透数学思想、方法与数学文化,建立教材与实践之间的桥梁。     

模块化思想在信息技术教学中的应用

生命周期方法学介绍了怎样从时间的角度对一个比较复杂的信息技术教学问题进行分解。而本文提到另一种从空间角度分解的思想——模块化思想。模块化设计方法是在软件开发与维护的实践过程中体现软件工程基本原理的传统途经。其在软件工程领域的应用大大提高了软件开发的成功率,软件开发的生产率也明显提高。本文就笔者在信息技术教学中应用模块化思想的若干尝试做一小结,即介绍模块化思想在信息技术教学中的应用。     

浅谈快乐体育思想与教学设计

本文介绍了快乐体育教学思想及原则，论述了如何应用此思想与原则进行教学设计以使教与学更加合理的问题。     

基于心理疏导的大学生思想政治教育研究

大学生的思想政治教育与大学生的心理疏导，二者具有内在联系，所以在通过加强大学生思想政治教育建设和谐校园的同时，可以应用心理疏导的相关方法，这样可以使学生的个性得到完善，而且能使思想政治教育的针对性和科学性得到提高。在应用心理疏导对大学生进行思想政治教育时应秉持非指示性原则，还要遵守尊重、理解和支持的原则、学生主体性原则、思想与心理相结合原则以及普及型教育与个体咨询相结合的原则。在实施心理疏导进行思想政治教育的时候，应采取多种形式的疏导方法，比如团体心理辅导、网络咨询、电话咨询、个体访谈与辅导等。该文从以上的原则和形式出发，结合大学生思想政治教育工作中的具体情况，对基于心理疏导的大学生思想政治教育进行研究，旨在为我国高校的大学生思想教育工作做出参考。     

概率论与数理统计在经济生活中的应用

本文就概率论与数理统计的方法与思想，在经济领域和日常生活中的应用展开一些讨论，从中可以看出概率方法与数理统计的思想在解决问题中的高效性、简捷性和实用性。     

信息技术条件下的高职院校思想政治课教学探究

结合我国高等职业教育思想政治课教学的现状分析,通过信息技术在《思想道德修养与法律基础》课教学中的应用与研究的探索,大力倡导实现高职院校学生思想政治教学与现代信息技术的接轨融合,积极推进高职院校学生思想政治课教学信息化进程,从而提高职院校思想政治课教学的质量和效果。     

思想实验及其在物理学中的应用

本文阐述了思想实验的涵义以及它与科学实验的区别，讨论了思想实验在物理学研究中的应用．     

利用模块化思想指导企业管理信息系统的建设与应用

本文就当前模块化思想的沿革与常见范畴的应用状况作了简要描述,并试图就自身利用模块化思想组织企业管理信息系统建设与应用的经验总结,作出一些探讨。