如何正确评价学生

如何正确评价学生,取决于教师对待学生的态度。既要看到学生的缺点和不足,又要看到学生的优点和长处,时时关注学生的学习态度、方法和家庭成长及教育情况,正确的进行分析,客观全面的浮价,赏识性评价,让学生参与评价,用发展的眼光评价学生。     

浅析学生成长记录袋评价

学生成长记录袋评价是近年来比较受国内外教育工作者欢迎的一种教学评价方式。它能有效促进课堂教学,全面评价学生学习成绩。本文通过对学生成长记录袋评价的分析,指出正确使用成长记录袋评价方法以及我国在使用成长记录袋评价中又进入了哪些误区,怎样做才能走出这些误区。     

设计性实验的步骤与评价

设计性实验在高师院校学生成长中起着重要作用,本文论述了应该如何开展设计性实验以及如何对设计性实验进行评价的问题.     

高校班主任工作评价方法研究

科学、全面、合理地对班主任工作进行量化评价,不仅对班主任工作开展与自身成长具有积极的导向作用,同时对高校人才培养,营造优良校风、学风也有着不容忽视的推动作用.在对高校班主任工作现状充分调研的基础上,提出了学院考核、学生评价、工作成效的三维评价方法,并阐释了评价的实施要点.     

信息技术教学中的过程性评价问题探讨

新课标倡导过程性评价，要求建立学生个人成长记录表，将平时学生每次评价的结果记入记录表，通过记录表反映学生成长情况，这种评价方式符合当今信息技术教学实践，对提高学生信息素养和发挥学生主动探究和创新的精神有积极的作用。     

以成长记录评价学生素质的探究

文章围绕学生素质评价的方法进行探索，根据对学生素质评价实践着重从成长记录的内容、方法、功能、结果等四个方面进行了探究。     

对学生音乐学习评价的探索

音乐课程标准中，对学生的评价强调培养目标和评价内容的多元化。如何使音乐教学对学生的评价不再片面、不再主观。而关注学生的学习过程呢？建立“音乐成长记录袋”是对学生学习过程进行全面性评价的有效措施。因为“音乐成长记录袋”的建立可以使学生在课堂上及课后的音乐作品得到保留，使教师观察到学生的点滴进步，     

教师电子成长档案袋的构建及开发策略研究

教师电子成长档案袋作为一种网络环境的评价工具,有助于培养教师善于反思、乐于分享的学习习惯,进而促进教师成熟和成长.该文首先对教师电子成长档案袋的内涵及发展现状进行了分析.并在此基础上,对教师电子成长档案袋的构建和开发进行了探索.同时,对在教师电子成长档案袋构建过程中存在的一些问题和解决方法进行了阐述,为促进教师成长、促进学校人力资源管理提供了依据.     

课堂评价在初中英语教学中的应用探究

正确的课堂评价应在考虑学生自身需要以及学生对英语学习情况充分了解的基础上,结合学校的整体教学目标,以提高学生英语学习的兴趣、激发学生进行英语学习的潜能、提升学生的整体素质为目标,采用有效的课堂评价手段对学生的英语学习进行正确引导的一种教学方法.为适应时代与社会发展对英语教学的要求,教学应将注重对学生学习过程进行评价的课堂评价方式应用在初中英语教学中,充分发挥课堂评价在提高学生积极性中的作用.本文分析了正确的课堂评价在英语教学中的重要意义,提出了初中英语教学中正确进行课堂评价的方式,为课堂评价在初中英语教学中提供合理化的建议,推动英语教学方式的改进.     

形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用研究

文章指出了什么是形成性评价、应用原则、应用方法及应用后的启示与反思.着重阐述了形成性评价在中职国际商务单证教学中的应用过程,通过建立评价表的形式对学生的课堂活动、课外学习和阶段性学习实施形成性评价方法,并最终建立反映学生成长过程的学习档案.     

把握足球规律 提高教学质量

足球教学质量的好坏，取决于教师的主导作用和学生学习的积极性．在教学中教师除了充分地调动学生学习积极性之外，更要着重把握教材的特点，在遵循教学原则的基础上，对教学内容进行优化改革．在落实“知识结构和学生认识知识结构相统一”的原则时，应做到按学科体系的内在规律和特点有顺序地进行教学．突出整个学科体系中最基本的内容，最直接的线索贯穿于整个教学过程中．教学内容是对学生施加影响的主要信息，因此教学内容的选择与组合是教师传递信息，提高教学效果的保证．本文将从自然、教育学的一般原则同样适用于体育教学的道理，阐述提高高校足球教学质量的方法．     

高校图书馆应为大学生网络择业构建绿色环境

网络择业已为越来越多的大学生所深爱，但网络招聘中的虚假信息、技术安全等一系列问题也深深困扰着急待就业的大学生们。文章提出了高校图书馆应为大学生构建一个安全的、无污染的绿色择业网络环境，并对其运作的内容、方式及应注意的问题进行了阐述。     

体育专业函授生自学能力培养浅议

首先分析了体育专业函授生的一般特点，并提出了构成体育专业函授生自学能力结构的四大要素，然后着重阐述了体育专业函授生自学能力培养的四项基本措施．     

专家与新手在科学知识掌握上的差别分析

在理科教学中，如何在教学过程中优化学生的知识结构，提高学生解决问题的能力，已引起人们普遍关民为当代教育研究的主要课题之一，本文结合物理教学的实例，通过专家与新手在知识掌握上的差别对比分析，详细分析了如何掌握理科知识才有助于提高学习的质量和解决问题的能力。     

试论高职高专学生信息素养教育现状及解决策略

文章通过对高职高专学生信息素养教育现状进行大量问卷调查,分析了导致学生信息素养能力普遍偏低的原因,并对此提出解决策略,旨在探寻一条适合高职高专学生信息素养教育的发展之路,不断提高学生动手能力,不断培养更多的高质的社会实用型信息人才。     

对河南省高校学生体质的调查与研究

为了揭示河南省大学生的体质水平现状及存在的问题,推动高校体育教学改革,搜集完整的学生体质健康信息,为新课程的改革提供理论依据.本文通过对河南省大学生体质状况的调查、分析,了解到河南省当代大学生体质状况,并与全国同龄学生的指标进行比较研究,以便于为新的《学生体质健康标准》在促进学生体质健康方面提供科学依据,同时更切实有效的为教学与科研服务.     

学习者性格类型与教师修正性反馈形式研究

目前,大学英语写作教学中的教师修正性反馈方式与学生需求差距甚大,且不同性格类型的学习者对反馈方式的偏好有显著差异：内向型学习者倾向获得语言提示反馈,其次是标记反馈,而外向型学习者对反馈的明晰度要求更高,偏爱直接反馈。因此,教师应对不同性格学习者进行针对性反馈,这将有助于学生对习作进行积极有效的修改。     

提高英语阅读能力的策略

Reading is a necessity for people＇s daily life and future development in modern society. It is not only one of the important language skills which learners needed,but also the main method learners use to get information. The purpose of this study is to research the good skills in the English reading. the information about reading and then many strategies which influence reading abilities are presented. it summarizes the significant effects of using these strategies in class teaching and improving students＇ reading ability.     

发挥校园网作用 促进信息化校园建设

通过分析校园网建设中存在的诸如师生缺乏参与意识、可用教育资源不足、管理信息不能互通等问题，就如何充分利用校园网提出了建议，认为要注意提高师生信息素养、建设教育资源库和做好管理信息整合工作，以促进信息化校园的建设。     

克拉申“输入假设”和“情感过滤假设”与计算机辅助语言教学

随着现代电子技术的迅猛发展,多媒体技术已被应用到了大学英语教学中,并发挥了传统教学所无法比拟的优势,使英语教学更为高效快捷、信息量大、互动性强,有声有色,图文并茂,提供外部刺激的多样性有利于知识的获取和激发、保持学生的兴趣,优化学习动机,充分体现学生的主体作用。本文主要探讨克拉申(Stephen D.Krashen)的输人假设(Input Hypothesis)和情感过滤假设(Affective Filter Hypothesis)在计算机辅助语言教学中的应用和影响。