中学生的科学素质和科学精神

中学生的科学素质应涉及到如下四个方面:(1)科学知识与技能;(2)科学探究(过程、方法与能力);(3)科学态度、情感与价值观;(4)科学、技术与社会。学校的科学教育要以促进每个学生的发展和全面提高他们的科学素质为核心,以培育科学态度、情感与价值观为主导,以发展学生创新精神、形成独立思考和探索实践能力为重点,以适应学习化社会所需要的基础科学知识及其技能的学习为基础,以理解科学、技术与社会的关系为背景,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。     

科学素质促进与科学教育

 2018年9月18日上午，世界公众科学素质促进大会第三场高端对话在国家会议中心召开。柏林-勃兰登堡科学与人文科学院院士、柏林洪堡大学名誉教授因戈尔夫·沃尔克·赫特尔，智利国家科委探索项目主任纳塔利娅·麦肯齐·费尔森哈特，上海交通大学附属中学课外学术活动中心主任、科技总辅导员彭禹，中国工程院院士、教育部原副部长、中国科学技术协会原副主席韦钰出席了本次高端对话活动，华东师范大学教授任友群主持本场对话（图1）。     

科学素质与和谐社会

科学素质是公民素质的基础性素质,对构建和谐社会作用重大。科学素质不仅体现人们对科学知识的掌握,而且体现人们所具备的科学精神、科学思想和科学方法,体现人们应用它们处理实际问题和参与公共事务的能力。1公民科学素质对社会发展进步的能动作用马克思主义认为社会存在是第一性的,但社会意识对社会存在具有能动作用。公民具备的科学素质水平,反映了社会意识对社会进步的能动水平。1.1公民科学素质对先进生产力发展起基础性作用科学技术是第一生产力,而科学技术的创造发明与推广应用都取决于掌握和应用科技知识的人。这部分人正是不断从亿…     

未来社会的科学素质

 第一，科学素质具有时代性，是一个历史的概念，在人类发展的不同时期，人们的科学素质呈现出不同的特点。科学素质特别是相关的科学教育，要与时俱进，不能停留在一个水平上，要不断地随着时代的需要向前发展。从16世纪哥白尼的日心说开始，改变了人们对自然的认知，引发了一系列近代认识，能量守恒、进化论、细胞、放射线、物质的结构、电磁场理论、DNA、相对论、量子力学、信息论、控制论等，所有这些重大的科学发展推动了一次又一次的技术和工业的革命，使人类进入工业文明的时代。     

文科学生科学素质的培养

以科学与人文教育为基本理念,探索贯彻通识教育原则,帮助引导文科学生树立正确的世界观和价值观。构建大学文科物理课程教学模式,研究适应通识教育要求的教学内容,教学方法和演示实验,目的在于提高文科学生的科学素质,实现文理相融。     

努力提高未成年人科学素质

不久前,国务院发布《全民科学素质行动计划纲要》(简称《科学素质纲要》),提出了未来5-15年我国公民科学素质建设的方针目标、任务措施,具有重要的现实意义和深远的历史意义,它标志着我国公民科学素质建设开始了政府推动、全民参与的历史新时期。什么是科学素质?科学素质是指公     

公务员科学素质探析

简述了公民与干部科学素质的内涵与要求,分析了近年在提高干部科学素质中存在的问题,提出了完善干部科学素质培养的几点举措。     

面向科学平台的知识系统分析

针对知识总量和信息总量爆炸性增长所带来的诸多问题 ,提出了科学平台这一新型集成网络知识载体的概念 ,为此进行了面向科学平台的知识系统的研究。知识系统的模型化和结构化是知识系统可实现的前提。综合运用知识工程、互联网、信息科学和现代数理工具 ,对科学平台构建中所涉及到的知识系统进行了深入全面的分析 ,主要包括知识系统的抽象简化、形式结构分析、分类系统分析和理论核心分析 ,建立了知识系统结构化理论 ,从而为科学平台的知识系统建立了概念模型 ,并为进一步在网络知识库环境下构建科学平台系统奠定了理论基础。     

面向21世纪的物质科学

物质世界，从最最微小的基本粒子一直延伸到囊括一切的宇宙，构成了物质科学的研究对象。物质科学是以物理学与化学为主的学科群并向地球物理与化学、空间科学和天文学延拓。一、物质世界的层次化在本世纪初出现了两大理论的突破，即相对论与量子论。相对论可视为经典物理学的登峰造极之作，因为狭义相对论无非是经典电动力学的延伸，但同时带来了高速运动物体的力学和普遍的质能关系，并且改变了人们对于时—空的概念；而广义相对论实质上是引力的几何理论，对于现代天文学，特别是宇宙论，产生了深远的影响。量子论则开启了微观世界科学的…     

中等专业学校面向素质教育改革的思考

推行素质教育,搞好中等专业学校的教育改革,解决目前存在的几个突出问题,培养出有觉悟、有能力、有水平的面向社会的合格的、高素质的专业技术人才.     

面向工程素质培养的建筑制图教学研究

根据根据应用创新型人才培养的需要,提出了建筑制图教学改革的基本思路和措施。确定了以工程素质培养为核心,以提高创新能力为目标的人才培养模式,解决了建筑制图教学与实践相脱节的困扰,提高了教学质量。     

中等专业学校面向素质教育改革的思考

推行素质教育、搞好中等专业学校的教育改革，解决目前存在的几个突出问题，培养出有觉悟，有能力，有水平的面向社会的合格的，高素质的专业技术人才。     

面向商业分析的数据科学

正2015年6月27~28日,第9届国际信息管理中国夏季研讨会在合肥工业大学召开。来自中国、美国、加拿大、法国、澳大利亚、新加坡、韩国等多个国家和地区管理信息系统领域的200余位中外专家和知名学者出席了会议。本届大会的主题是"面向商业     

太空是所有人的太空

 在探索太空的征程中,无论面对成功或者失败,我们都要始终怀有这样一个信念:太空不是属于哪个人或哪个国家的专属领地,而是属于全人类的财富。     

论科技期刊编辑的科学素质

学术期刊是各学科领域研讨交流的导航站,其良好的学风和严谨的学术环境是促进学术规范共识的形成的重要保证,而科技期刊编辑的科学素质对学术期刊的质量发挥着重要作用。期刊编辑应具备宏观的视野、相当广度的知识水平及认同科学精神的能力,树立公正、公平、批判、求实、创新的科学精神。     

科学素质与思想观念的变革

科学素质是人的综合素质之一,科学素质的提高已对当代社会的多种观念产生了深刻的影响。科学素质的提高与思想观念的变革,必将会促进我们全面建设小康社会的进程。     

提高农村妇女科学素质的思考

当前我国农村妇女的科学素质在全体居民中最低,成为影响全国公民科学素质水平的短板,在影响农村妇女科学素质提高的诸因素中,文化程度偏低不容忽视。科技知识在科学素质中的作用随科技知识的增加而递减、科技知识对拥有科技知识较少的人群科学素质水平的影响较大,这一科技知识和科学素质非均衡性的正相关关系决定了:文化程度偏低乃是制约农村妇女科学素质水平提高的首要因素。因此,我们应当从科技知识普及入手,着力提高农村妇女的科学素质。其中,营造提高农村妇女科学素质的浓厚氛围、突出农村妇女科普工作的重点、创新农村妇女科普工作的形式、着力提高农村妇女的科技意识、为农村妇女创造良好学习条件与环境、实现农村妇女技术与技能培训的立体化和网络化、引导农村妇女在科技创业中提高素质、兼顾深层科学素质的普及和重视县市科协领导班子的建设问题等,都是十分重要的。     

瑞典视野下的科学素质

 我们需要科学素质，但如何才能提高公众科学素质是我们需要探讨的问题，也是一个多元化的问题，人们对此观点不一。经济合作与发展组织2007年定义的科学素质包括3个不同维度：一是学科知识，二是对科学过程的了解，三是科学对个体和社会的影响。在此仅就最后这一点展开讨论。