现代远程教育与终身学习体系的构建

为适应信息社会的要求,不断增长知识,增加经验,及时有效地提高自身的科学文化水平,成为每一个人所面临的实际问题．人们已经认识到终身教育与终身学习的必要性和重要性．然而,以传统教育的特点,要满足全民终身学习的需求是不现实的．所以,我们有必要把更为开放、灵活的远程教育与终身学习结合起来,努力构建终身学习体系,为建构学习型社会创造有利条件．学以致用,使知识转化为工作中的经验,这就是本文的思考之本．     

现代远程教育与终生学习

古人云：活到老,学到老。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将发展远程教育,构建终生学习体系作为其中的一项重要内容。现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。     

加拿大职业教育理念对我国职业教育的启示

加拿大职业教育经过50余年的发展,形成了自身鲜明的特色和成功的理念。本文对加拿大职业教育理念与我国职业教育理念进行对比,找出我国职业教育理念中的不足之处,学习加拿大先进的职业教育理念,期望对促进我国职业教育发展有所帮助。     

试述现代远程教育的优点及学习技巧

现代远程教育已经成为现代教育的一个重要组成部分.现代远程教育为提供给学习者大量便捷的机会,学习者可以根据自己的实际情况,灵活调整自己的学习进度、学习计划及学习内容,从而真正体现“以学生为中心”的现代教育思想.     

现代远程教育环境下学生自主学习能力培养的研究

随着社会的发展、科学技术的进步以及知识经济时代的来临,现代远程教育在我国高等教育中的作用越来越重要。通过论述什么是远程教育环境下的自主学习以及如何在远程教育环境下进行自主学习等内容,希望能够对远程教育下学生自主学习能力的提高有所促进。     

现代远程教育环境下学习者自主学习能力的培养

随着社会的发展、科学技术的进步,现代远程教育在我国教育中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析远程学习者的自主学习现状、制约因素,从着重培养学习者自我激发学习动机的能力、自我识别能力、自我培养能力、自我监控能力、协作学习能力,以及满足学生的个性发展需求和做好教学活动的评价工作等七个方面提出了在远程教育环境下逐步提高和培养学习者的自主学习能力。在远程教育环境下培养学习者的自主学习能力,有利于强化学习者学习的自主性,使学习者逐步适应现代远程教育环境,并通过现代远程教育不断提升自身素质。     

日本终身学习体系的实施及启示

70年代后期,日本进入第三次教育改革的新时代。作为回应新技术革命挑战和构建未来教育体系的重大举措,终身学习始终是当代日本教育革新的核心命题之一。在亚洲,日本最先倡导构建学习化社会,提出无论何时、无论何地、无论何人都可以自由进行学习的教育愿景,并为此采取了若干措施。透析日本终身学习的发展及其特色,为各国推进终身学习事业提供了学习榜样和借鉴经验。     

网络教育--关于现代远程教育的几点思考

教育部自1999年以来批准了67所高校开展现代远程教育试点工作,开设了覆盖工学、管理学、医学、文学、理学、农学、经济学、教育学、法学、哲学等10大学科门类共140多种专业。目前已有中央电大和44所省级电大参与了这项试点,全国66所普通高校成立了网络教育学院,共     

终身学习理念对于学校教育发展的意义及要求

现如今我国社会的发展需要的是多层次的人才,这对于学校教育本身最关键的问题是:如何提高学生的适应能力,使其成为多层次的人才.思路是学校教育不单是为教育而教育,更多的是要为培养学生的学习习惯,使其成为有用的人而努力。终身学习理念应该贯穿学校教育中。     

发展现代远程教育 构建终身学习体系——曲靖师范学院电大教育发展迅速

曲靖师范学院的电大教育起步于1982年，1992年经省政府批准，成立电大分校，1999年参加“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究。2002年和2005年，分别顺利通过了中期评估和“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的总结性评估。     

浅谈教师的终身学习

主要从教师终身学习的必要性和应具备的能力两个角度,谈谈对教师终身学习的一些看法和认识。     

现代教师必须树立终身学习的观点

随着时代的发展，现代教育作为素质教育的具体组织者和实施者，原有的“一桶水”已远远不能满足学生，教师必须树立起终身学习的观点，给自己不断“充电”，教师职业也将成为终身发展的过程。     

以公民为中心的加拿大电子政务战略对我国的启示

电子政务已经成为当今世界各国政府发展的必然趋势。作为全球电子政务建设的领跑者,加拿大坚持以公民为巾心,以需求为导向,不断的进行政府革新,其电子政务建设成就备受世人瞩目。加拿大成功的经验对我国构建电子政府有着重要的借鉴意义。本文阐述了加拿大电子政务的发展现状、特点,论述了加拿大电子政务的发展经验对我闰的启示。     

三种学习理论对远程教育学习支持服务的启示

现代学习理论是远程教育的理论基础.作为远程教育的重要构成因素,学习支持服务系统需以科学的理论作指导,应根据学习的规律和原理充分考虑各种因素进行设计.行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论,对学习支持服务系统的构建有着重要指导意义.     

对教师终身学习的思考

教师职业的特殊性要求教师必须树立终身学习的理念,并在实践中不断地学习;时代的发展与社会的进步,要求人的全面发展,教师作为人类知识的传播者更要通过不断地努力而达到自身的全面发展,进而促进整个社会中人的全面发展。该文根据当前的社会对人的发展要求,结合教师职业特殊性,对教师的终身学习进行阐述。     

现代远程教育在高等教育中的地位与作用

随着我国社会环境的发展趋势,为了满足对终身学习不断增加的需求,大力发展远程教育将是一个重要的解决手段。本文从为什么要大力发展现代远程教育入手,并结合高等教育人才培养目标、教学模式改革、教师专业素质、课程体系改革以及学生自主学习五个方面,揭示了现代远程教育在高等教育中的地位以及对高等教育的推动作用。     

论现代远程教育在终生学习中的作用

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响,其影响波及到社会的各个领域,人在一生中不断学习,发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。终生学习的重要性更加凸现,终生学习的观念已被普遍认同。信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心,它们为教育和学习突破时空的限制,为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。     

构建现代远程教育网络平台,为社区居民终身学习服务

党的十六大提出要构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。社区教育为实施居民终身学习提供了支持,而现代远程教育与社区教育的结合,则是建设学习型社会的一个重要途径。社区教育中心可依托地方经济优势,建设远程教育网络平台,从居民需求出发,不断完善远程教育网络体系,为社区居民创造更多的接受教育的机会,以适应社会各行各业人力资源需求的变化和社区成员终身学习的各种需求。     

现代远程教育在终生学习中作用的探讨

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响,人在社会发展中的主体地位得到了确定。人在一生中不断学习,发展自己的潜能,不断选择未来被认为是人的基本权利。终生学习的重要性更加凸现,终生学习的观念已被普遍认同。由于信息技术突破时空限制,为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。发展远程教育,成为构建终生学习体系中的一项重要内容。在上述背景下,文章讨论了终生学习的特征、实现终生学习的条件,远程教育在终生学习中的作用等问题。